社會主義市場經濟下實現“教學相長”促師德建設

孔祥馥

黨的十九屆四中全會在全面總結我國社會主義經濟建設經驗的基礎上，把“社會主義市場經濟體制”“按勞分配為主體、多種分配方式并存”同“公有制為主體、多種所有制經濟共同發展”確立為社會主義基本經濟制度，反映了我國生產關系的基本制度規定。隨著互聯網的普及和經濟社會的發展，教師隊伍的傳統思想觀念受到沖擊，物質利益驅動下，部分教師趨向金錢價值追求，將更多精力投入課題研究、假日經濟、開辦公司中，將科研經費的多寡、賺錢能力的大小作為衡量自身的價值。從而造成部分教師很難靜下心來專注本職教學工作，教學態度上敷衍塞責，課前不認真備課，課堂上照本宣科，課堂氛圍呆板，影響教學效果。

2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上指出：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任?！薄叭h全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業做出新的更大的貢獻?！?016年12月，全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調：“教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教?！?br>