如何培養和提高小學生文言文學習的興趣和能力

在小學生教育教學工作的開展上，教師在學生教育教學的過程中，是否能真正把握小學生的知識學習特點和學習心理，激發學生的學習興趣，培養小學生出色的知識學習能力，對小學生未來學習有很關鍵的作用。在日常的教育教學工作中，教師要始終重視學生積極學習習慣的培養，并采取科學有效的措施，提升小學生的學習能力。這也是目前小學語文教學的重點內容之一。中國有著悠久的文化歷史，從中華文字誕生開始，就有文言文。所以文言文發展至今，已有幾千年的歷史。作為中華傳統文化十分關鍵的構成部分之一，文言文有著綿長的意蘊。作為華夏子孫，有義務繼承和發揚中華傳統民族文化。

一、關于文言文

所謂文言文，是指立足古漢語基礎上，通過不斷的文字加工和錘煉最終獲取的書面語。所以文言文實際上是古代的一種書面語言。相較于白話文來說，文言文最突出的特點是在寫作過程中使用的是古代的語言文字表達技巧。所以在進行文言文作品創作上，創作者十分重視典故的引入，強調的是駢驪對仗、音律工整。

結合當前我國既有的文言文作品來說，其包含了策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。為了方便閱讀文言文作品，人們一般會在整理文言文作品的過程中，用標點符號來進行斷句。但是考慮到很多文言文作品在撰寫上，一般使用的是古代漢字。但當前人們習慣使用白話文，加上文言文作品的歷史底蘊十分厚重，因此在閱讀文言文時，會顯得十分晦澀。……