新時代高校傳承中華優秀傳統文化的案例分析
——以懷化學院為例

黃郴，丁順涓，曹麗鴻，詹燁，胡韻，羅曉莉

（懷化學院 法學與公共管理學院，湖南懷化 418000）

中華優秀傳統文化是中華民族連綿上下五千年歷史文明的正統血脈，鍛造著一代又一代人的精神品格。它在歷史長河中歷經磨難，有著抵御外來侵略、進行自我更新的能力，在世界百年未有之大變局的背景下，終以其新的姿態屹立于世界文化之林。近年來，國家不斷重視中華優秀傳統文化學習并引導高校校園文化建設，各高校也通過多方式、多渠道，為加強優秀傳統文化傳播與傳承創設環境、營造氛圍。值得我們注意的是，隨著21世紀經濟全球化的迅猛發展和強大的現代科學技術沖擊，各種紛繁復雜觀念的激蕩，極易對高校學生自身價值觀念、道德水平產生消極影響。長時間以來，高校學生對中華優秀傳統文化的學習積極性不強，他們追求新奇，價值觀念受外來文化沖擊，部分學生民族文化認同感不強[1]。此外，部分高校在優秀傳統文化進校園的建設過程中存在認識不清、行動緩慢等不足，導致校園文化活動開展存在形式主義、校園文化建設內容不夠新穎等問題。在此情境下，加強高校學生中華優秀傳統文化傳播與傳承是形勢所迫、大勢所趨。

1 新時代高校傳播與傳承中華優秀傳統文化的問題

1.1 傳統文化認識較表淺，重視程度不夠

春節作為中華民族最重要的節日之一，有著悠久的歷史并備受華夏人民重視，一直以來是祥和、團圓、歡樂的代名詞。隨著時代的發展，春節與假期掛鉤成為大多數學生心中根深蒂固的想法，大多數人將春節當作一個小長假，對春節文化知之甚少，春節的傳統習俗文化漸漸淡化在他們的視野中。一定程度上來講，對傳統節日的忽視就是對傳統文化的不重視。經訪談得知，大多數學生對于春節的了解僅僅停留在需要貼春聯、闔家團圓、吃餃子這類較為淺顯的印象，甚至他們當中大多數人沒有參與這些活動；而同樣被高校學生看作“節日”的一些西方節日，如情人節、萬圣節、圣誕節等卻倍受推崇，節日氛圍甚是濃厚，高校學生積極參與慶祝，歡欣鼓舞過洋節，高校管理部門也沒有加以正確引導。每當這些西方節日來臨時，校園里彌漫著濃重的節日氣氛，這些節日背后的故事甚至成為青年學生茶余飯后談論的熱點[2]。這種對我國優秀傳統文化淡漠以及對洋節推崇的意識與行為，已然成為在校園內傳播與傳承中華優秀傳統文化的一大阻力。

1.2 文化建設制度不健全，推進流于形式

建立相關制度是高校保障正常教學活動、規范全體師生行為的重要方式。進入新時代以來，我國高校雖然在一定程度上推動著中華優秀傳統文化的建設，但文化制度建設仍然不夠完善。體現在中華優秀傳統文化教育內容規劃方面，缺乏系統性、教學內容片面分散、課程比重小、評價體系中缺乏評價指標等。中國大多數高校將校園文化活動歸于團委和學生管理部門，由于缺乏合理的制度保障和統籌規劃，大學中各教學單位和學校管理部門難以建立上下聯動和整體協作機制，教師和學生缺乏參與活動的積極性[3]。另外，由于缺乏有效的教師指導、資金支持、政策協助等，這些活動大多數流于形式，盡管在短期之內帶來了一定成效，但活動內容仍然缺乏內涵，導致高校宣傳傳統文化趨于形式化、應付化，這對中華優秀傳統文化在大學校園內的有效傳播與傳承十分不利。

1.3 民族文化認同不堅定，生活趨于西化

隨著移動互聯網、計算機科技等各種新媒體技術不斷發展，高校學生日常學習交流日趨電子化、網絡化。新媒體上的各種社交工具不僅可以方便快捷、低成本地幫助他們完成信息交流，最關鍵的是他們通過這些工具接受了越來越多的西方外來文化。高校學生還可以自由瀏覽國外網站、訪問國外大學官網學習相關課程，在開闊高校學生視野的同時，無形中讓他們遭遇了西方外來文化的滲透，許多高校學生熟悉西洋樂曲、爵士樂，熱衷于跳街舞、玩涂鴉，甚至一些大學生對Hip-hop 文化的喜愛和追逐程度，勝過中華民族民間傳統藝術。書法、戲劇、絲竹樂、鑼鼓樂、民歌民謠、皮影戲、剪紙等，作為揚名中外的民族藝術，是中華文化的瑰寶，但一些大學生卻對此知之甚少，更別談喜歡和熱愛。自改革開放以來，在各高校中先后出現學英語熱、出國熱等潮流，部分高校畢業生以在外國企業工作而自豪，在全球化和新媒體蓬勃發展的今天，西方外來文化在大學校園不斷滲透，導致當代大學生生活日趨西化，小到飲食習慣、生活方式、穿衣風格，大到溝通方式、娛樂活動、價值觀念等，阻礙了我國優秀傳統文化在大學的傳播與傳承[4]。

2 新時代高校傳播與傳承中華優秀傳統文化的案例分析：懷化學院的經驗

2.1 高度重視、制度保障——借力“基地建設”，加強傳統文化教學

為弘揚中華民族優秀傳統文化，開發民族民間文化資源，促進中華優秀傳統文化與民族民間藝術的傳承，懷化學院積極爭取項目支持，設立了湖南省普通高等學校哲學社會科學重點研究基地“湖南省民族民間文化藝術研究中心”，該“中心”是在“五溪流域民間文學研究所”“民族文化研究所”“中華傳統文學研究所”“旅游研究所”“民族民間音樂研究所”“民族傳統體育研究所” 等6 個研究所的基礎上，以省教育廳重點建設學科“中國現當代文學”為依托建立起來的，在湖南省民族文化研究中發揮著重要作用。懷化學院一直將傳承中華優秀傳統文化作為一項長期使命和重要的里程碑，經過統籌規劃、科學設計、制度保障，創造良好的課堂教學環境，形成了黨政協同推進、各部門各司其職的良好態勢。

2.2 以德養心、勵志樹人——依托“青馬工程”，增強政治素質教育

為深入貫徹學習習近平新時代中國特色社會主義思想以及黨的十九大精神，懷化學院將學生思想道德教育與中華優秀傳統文化教育、馬克思主義教育深度融合，已經開展青年馬克思主義者培養工程培訓班十八批次，青年馬克思主義者培養工程培訓班把大學生理想信念的培養放在首位，從政治理論學習、社會實踐訓練、青年志愿服務等方面著手，通過革命文化體驗、民族文化感受、傳統文化學習交流，使青年大學生增強政治素質、樹立理想信念、提高思想境界，逐步成為一名德才兼備的青年馬克思主義者[5]。

2.3 立足地域、打造品牌——借助“校園活動”，凝聚傳統文化力量

懷化學院位于“多民族文化之鄉” 湖南省懷化市，長期以來，侗、苗、瑤、土家等近48 個少數民族在這里繁衍生息，創造了濃郁多彩的民族文化，更有不可多得的五溪文化以及精彩紛呈的少數民族藝術。結合地域文化特色，懷化學院積極開展校地合作，打造民族文化品牌節目，助力中華優秀傳統文化傳承。《狃子花開》是全國第一部以典妻為題材、以當地民居和自然山水為舞臺背景的劇目，懷化學院與沅陵縣政府展開合作，將旅游產業與脫貧攻堅相融合，以湘西典妻文化為背景，以借母溪一帶流傳的“狃花”故事和人物為原型創作而成。懷化學院大型原創舞蹈史詩《通道轉兵》，用不同風格的舞蹈形式形象再現“通道轉兵”歷史，用舞蹈語言深情述說紅軍長征故事，深刻詮釋了“通道轉兵”精神，彰顯了中國共產黨人的初心與使命。懷化學院黨委不斷提高對地方文化資源的利用和校園文化活動內涵建設的重視程度，同步加強校風、教風和學風建設，傾力打造校園文化品牌活動，如科技讀書文化節、校園文化藝術節、影像藝術節、體育嘉年華等；組織學生參觀向警予故居、粟裕紀念館，赴通道轉兵紀念館、芷江抗日戰爭勝利受降坊，開展紅色教育活動等[6]。

2.4 厚植精髓、創造氛圍——利用“校園環境”，引導傳統文化入心

懷化學院注重創建具有地域特色的文化校園，校園內各式建筑、道路、亭臺設計與建設，都突出了中華優秀傳統文化深厚的文化底蘊和人文精神。為做好校園文化環境建設，出臺了《校園文化建設實施方案》，啟動了校園美化綠化工程，將“美化、綠化、文化、優化”融入到校園整體建設中，學校辦學理念、校訓、校歌，以及樓宇、廣場、道路均體現了懷化的歷史文化和五溪地域人文景觀元素，如“從文路”“文峰路”“陽明路”“芙蓉路”“二酉路”“厚德樓”“博學樓”“天健樓”“硯山”“一葦湖”“懷仁園”“立地園”等。

3 新時代高校傳播與傳承中華優秀傳統文化的建議

3.1 轉變教學觀念，優化思想政治課程教學

弘揚與傳承中華傳統文化，創新傳統文化時代價值，是高校的重要教育任務。為了普及和推廣中華優秀傳統文化，各高校應該增加中華傳統文化課程及課時，有效轉變教師教學觀念，通過鼓勵學生踴躍誦讀經典的中華傳統文化作品，形成良好中華傳統文化學習風氣；通過科學合理的課程設計，增加中華優秀傳統文化課程比重，開設傳統文化相關選修課和必修課。

3.2 加強教師培訓，提升教師傳統文化素養

培養優秀教師團隊，提高教師教學技能，是高校開展中華優秀傳統文化教學工作的前提，各高校需組織科學高效的教研活動及培訓，使教師具備水平高、專業性強的特點[7]。高校教師承擔著學校教育教學的主要任務，是中華優秀傳統文化傳播的主要承擔者，教師們對傳統文化的學習深度、文化素養和精神品格，都會影響學生的學習積極性以及對中華傳統文化的認同感。因此，各普通高校要加強教師對傳統文化的學習，塑造一批有本領、有擔當、高質量的教師，使之成為學生學習的典范。

3.3 提高重視程度，搭建傳統文化學習平臺

學校不僅是學習的地方，也是文化發生相互碰撞的地方，高校可以讓學生以學校社團為載體，進行傳統文化的學習和傳播。在進行元旦晚會或迎新晚會時，可以邀請傳統文化傳承人進行現場表演；學校還可以在傳統節日期間進行相關慶祝活動，如元宵節組織猜燈謎、舞龍舞獅，端午節包粽子、劃龍舟，中秋節做月餅、賞月等，以此加深學生對傳統節日的記憶。學習中華優秀傳統文化，有助于塑造當代大學生優良品格，對樹立自身的文化認同與文化自信、加強民族自豪感和責任感有著重要作用。

3.4 利用文化載體，推進傳統文化與校園文化融合

大學校園建立的目的是為了更好地傳播知識，以促進人類的全面進步，高校校園文化伴隨著時代的發展持續更新，將中華優秀傳統文化與大學校園文化建設有機融合，高校應積極挖掘校園文化資源、充分利用文化載體，將中華傳統文化元素融入校園物質文化環境建設，校園內各式建筑、路徑都應精心設計，力求彰顯中華傳統文化底蘊。

4 結語

我們應毫不動搖地堅守中華文化立場，樹立文化自覺，增強文化自信，提高對大學校園文化建設的重視程度，營造良好的傳統文化教育氛圍，推動中華傳統文化創造性轉化、創新性發展，穩步提升新時代大學校園傳統文化底蘊，為有效促進中華優秀傳統文化在高校的傳播與繼承、實現中華傳統文化新輝煌注入新動力。