淺析民族文獻閱讀推廣中的基本問題

◎于廣華

一、引言

目前我國的民族文獻閱讀推廣工作尚處于初級階段，無論是工作體制還是認知水平均有所欠缺，不同程度上制約著民族文獻閱讀推廣工作成效。鑒于此，應該正確認識到民族文獻閱讀推廣的重要作用，進一步深化民族文獻閱讀推廣相關工作，在此基礎上圍繞如何更好地傳承和弘揚民族文化來創新閱讀推廣措施，迎合群眾閱讀需求，持續推陳出新，以便于為后續相關工作開展提供參考和借鑒。

二、民族文獻閱讀推廣概述

民族文獻誕生初期，學術界所做出的定義過于模糊，存在偏差，將其定義為除了漢族以外，其他各個少數民族各方面發展的歷史文獻資料。隨后提出的一個觀點認為，凡是少數民族文字出版的各類知識載體，無論屬于哪種學科門類，作者古今，只要涉及民族文化、民族經濟和民族風俗習慣等內容，均屬于民族文獻范疇。[1]

伴隨著全民閱讀的提出，社會各界對閱讀推廣的認知和重視隨之提升，相關的理論研究成果不斷涌現，成為促進我國公共文化事業改革發展的動力源泉。有的學者將閱讀推廣定義為個人或是社會組織，為了激勵人們閱讀積極性而組織開展的相關活動；有的學者認為閱讀推廣的目標是為了促進人人閱讀，提升民眾文化素養和民族文化軟實力，圍繞這一目標由國家相關機構和個人組織展開的活動。[2]從民族文獻閱讀推廣的定義來看，在學術界缺乏較為明確的界定，更多的是在相關論述中提及。有部分學者認為民族文獻中記載和留存了大量優秀民族文化，而通過閱讀推廣方式來引導人們深入閱讀，有助于繼承民族文化中的精髓，與此同時更進一步發揚光大。在此基礎上，結合現有社會實踐經驗，可以將民族文獻閱讀推廣解讀為號召全社會閱讀本民族的文獻資料，積極傳承和弘揚民族文化傳統而展開的一系列閱讀推廣方法的統稱。大力實行民族文獻閱讀推廣，有助于強化本民族文化、傳統和民族的認同感，傳承和弘揚本民族優秀文化。所以，在當前文化多元化背景下，增強民眾對民族文獻的認知，加強民族文獻閱讀推廣是傳承和弘揚民族文化的必然選擇，對促進人類文化多元化意義深遠。[3]

三、民族文獻閱讀推廣的意義

就文獻閱讀推廣的本質目標來看，可以通過閱讀資源的合理配置與利用，轉變閱讀態度和習慣，以利于社會全體成員的閱讀習慣培養。而民族文獻閱讀推廣，則是在此基礎上，引導全社會去閱讀和學習本民族文化，加深對民族文化的認知和了解，增強民族文化自信心與自豪感，進而自覺主動去傳承和弘揚民族文化。[4]民族文獻閱讀推廣不應該局限于單一的閱讀能力和閱讀素養等層面，而是應該上升到更高層面的民族文化領域。[5]尤其是在經濟全球化背景下，大量外來文化涌入國內，對本土民族文化的傳承和弘揚產生了強烈沖擊，加之少數民族生存空間逐漸縮小，不可避免地出現了文化自覺缺失、少數民族文化認同不強的問題。在此背景下，加強民族文獻閱讀推廣是必然選擇，有助于改善民族文化瀕臨失傳的困境，整合社會力量來推動民族文化的傳承和弘揚，對于傳承優秀民族文化、提升我國文化軟實力具有深遠的意義。

（一）傳承優秀的民族文化

加強民族文獻閱讀推廣，主要是為了保護各民族優秀文化傳承和弘揚。民族文獻中蘊含著不同民族特色的文化思潮，包含民族習慣、地域環境和語言文字等，增強民族文獻閱讀推廣力度，是民族文化傳承的有效手段。在現有的民族文獻中，少數民族文字撰寫的文獻占比較大，通過閱讀推廣有助于增強民眾對本民族文化的認知和重視，也是見證歷史的有效方式。比如編著的《蒙古秘史》一書，全文采用蒙古文按照編年史體裁編寫，記錄了蒙古族崛起及成吉思汗統一蒙古、建立帝國，以及后人繼位時期蒙古部落所發生的歷史事件，推廣閱讀該書籍，有助于增強民眾對蒙古族歷史和文化的認知。

（二）增強文化認同，促進民族團結

首先，加大民族文獻閱讀推廣力度，有助于增強民眾對本民族文化的認同，促進民族團結。對此，需要公共文化服務機構強化職能，加深對民族文獻潛在價值的挖掘與理解。同時，通過民族文獻閱讀推廣，還有助于激勵民眾主動學習本民族的文字、語言和風俗習慣，加深對民族文化的認可，提升文化自豪感。

其次，民族文獻閱讀推廣還可以增強民族文化的影響力，令民族文化在包容中和諧共生。我國作為一個多民族國家，擁有120多種少數民族語言，少數民族文字50種以上，如，蒙古族、苗族、藏族等少數民族均使用自己的語言和文字。所以，加強民族文獻閱讀推廣，合理、安全地保管民族文獻，并通過閱讀推廣的方式來傳播優秀民族文獻，有助于擴大民族文化影響力，實現各民族和諧共處、共同發展。此外，通過閱讀推廣的方式可以打破民眾對本民族文化的隔閡，對促進和傳承優秀的傳統民族文化起到積極作用，在培養民眾文化自豪感的同時，促進民族團結。[6]

四、民族文獻閱讀推廣中存在的問題

（一）對民族文獻認知不足，閱讀積極性不高

隨著我國文化事業的蓬勃發展，國家對少數民族地區文化建設的重視程度不斷提升，頒布了一系列政策，致力于推動社會主義文化事業建設和發展。在實踐中，雖然少數民族文化得到了有效的傳承和弘揚，在少數民族地區逐漸形成了相較完善的公共文化服務體系，但實際上，民族文獻閱讀推廣卻受到地理位置、經濟等因素的影響。當前，民族文獻的主要讀者以學術研究者為主，普通群眾未能成為民族文獻的閱讀主體，導致民眾對民族文獻的閱讀積極性不高，日常的閱讀儲備不足，無法充分挖掘和彰顯民族文獻潛在的文化價值，自然難以成為民族文獻閱讀推廣的突破口。究其根本，是由于普通民眾更加傾向于淺顯易懂的民族文獻，對晦澀難懂和大篇幅的民族文獻，難以全身心地投入到閱讀中。加之一些民眾的民族認同感不強，不可避免地制約了民族文獻閱讀推廣體系健全和完善，影響了民族文獻閱讀推廣成效。

（二）外來文化沖擊，民族文化自信心不足

在信息化和全球化背景下，外來文化思潮對民族文化的傳承帶來了強烈沖擊，甚至很多年輕人對本民族文化一知半解。此種情況下，導致很多優秀的民族風俗、音樂、服飾以及傳統工藝等民族文化瀕臨失傳，傳承陷入困境。長此以往，會導致民眾喪失對本民族文化的自信心和自豪感，不愿意主動去傳承和弘揚民族文化。

（三）體制機制不完善，限制了文化傳播共享

結合目前我國民族文獻閱讀推廣工作情況來看，只有少數圖書館推行電子資源聯合采購以及資源信息共建共享，大部分在紙質資源采購方面仍然采用自行采購的模式。即便很多公共圖書館實現了部分數字資源共享，并有針對性地建立了統一標示符系統以及統一用戶系統，但實際上文獻資料未能真正實現通借通還，與真正意義上的資源共建共享存在很大的差距。此類客觀因素的存在，為民族文獻閱讀推廣帶來了極大的挑戰。

五、開展民族文獻閱讀推廣工作的建議

針對目前民族文獻閱讀推廣工作中的問題，需要基層公共文化服務機構強化職能，積極整合民族文獻資源，制定更具針對性的民族文獻閱讀推廣策略，全面踐行到實處。通過對民族文獻閱讀推廣經驗歸納總結，閱讀推廣方式實行計劃性推廣、常態性推廣以及隨機性推廣等，并通過文字、圖片、聲音、影像等多種形式大范圍推廣。但無論是哪一種推廣方式，都應該緊緊圍繞促進民族文化傳承和弘揚的本質目標，推動我國公共文化事業高水平發展。[7]

（一）推動民族文獻的大眾化傳播，提升群眾的認知水平

為了提升民族文獻閱讀推廣成效，應在各級政府支持下，做好民族文獻的整理和出版工作。首先，新時期民族文獻閱讀推廣應該注重從中篩選出更具代表性的文獻，同時將不同民族語言所編寫的文獻翻譯成漢語，以便適合普通民眾閱讀；其次，深層次挖掘其中的思想價值與文化特色，將其整理、編撰成推薦書目，方便大眾查閱；最后，由出版機構二次創作和出版，將其進一步推向市場，增強民族文獻閱讀市場生命力，推動民族文獻的大眾化傳播。此外，公共文化機構也要注重自身職能充分發揮，通過傳統媒體和新媒體擴大宣傳推廣，不定期地組織專題閱讀活動，以便于提升群眾對民族文獻的認知水平，培養閱讀興趣。只有這樣，才能有效提升民族文獻閱讀推廣工作成效，持續增強對外交流傳播能力，最終實現優秀民族文化傳承和弘揚的目標。

（二）圍繞振興民族文化的目標，整合全社會的力量

結合新時期民族文獻閱讀推廣相關要求，應該在收集各類民族文獻資源的基礎上，進一步提升民族文化生機與活力，以便于在當代社會發展中展現更大的價值，有效擴大民族文化影響力。

鑒于此，民族文獻閱讀推廣并不僅僅是單一的圖書館或是出版社的責任，更是全社會的責任，因此需要積極整合與調動全社會的力量，共同努力下營造良好的民族文獻閱讀推廣環境。需要注意的是，不同推廣主體有著不同的優勢所在，如，書店可以定期組織民族文獻專題展銷和民族文獻品書會等活動，加大優惠促銷力度，以此來增加民族文獻銷售量，充分展現民族文獻傳承和弘揚民族文化的積極作用；出版社可以加大精品、優質的民族文獻資源保護力度，避免侵權行為出現；作者可以組織文化講座，或是以簽名售書的方式，借助自身影響力來增強全社會對民族文化傳承的認知；圖書館可以選擇閱讀講座、推薦書目、民族文化展覽以及書評評比等活動，營造良好的社會氛圍，促進民族文獻的閱讀推廣。另外，傳統媒體像報紙、廣播和電視，可以通過宣傳民族文化知識來擴大影響力，提升民族文獻閱讀推廣的傳播效果。總之，就是要整合全社會的力量，圍繞振興民族文化這一目標來開展各種民族文獻閱讀推廣活動。

（三）合作共建，實現數據共建共享

作為一個國土遼闊、人口眾多的國家，關于民族文獻資料的收集、整理工作難度較大，僅憑圖書館、文化館和檔案館是難以實現的。尤其是很多年代久遠的民族文獻原件，保存不當可能會出現損壞和丟失的情況。對此，越來越多的圖書館開始引進數字化技術，將紙質文獻資源轉化為數字資源，以此來安全妥善地保管，為廣大用戶提供更加便捷的檢索服務的同時，擴大民族文獻信息傳播范圍。因此，公共文化服務機構可以在數字化技術支持下，建立數據共享平臺，突破時間和空間限制，實現民族文獻信息的共建共享，更好地滿足用戶多元化信息需求。另外，由于民族文獻閱讀推廣并非是一蹴而就的工作，應加強民族文獻閱讀推廣專業化人才吸收和培養，尤其是要培養更多懂得少數民族語言和文化的專業人才，可以同高等院校建立合作關系，鼓勵開設相應的專業，促進人才培養成果在實處轉化。通過此種方式，有助于最大程度上發揮人才專業優勢，將民族文獻翻譯成多種語言，令廣大讀者用戶更加深刻、全面地了解民族文化。

六、結語

總的來說，民族文獻閱讀推廣是一項系統工程，需要相關工作者正確看待民族文化傳承的重要性，積極整合社會力量來構建完善的民族文獻閱讀推廣體系，并且在專業人才支持下按部就班地落到實處。這樣不僅可以增強民族文化的生命力，更加長久地傳承延續，還可以幫助廣大群眾加深對優秀民族文化的認識和了解，提升民族自豪感、自信心，最終實現傳承和弘揚優秀民族文化的目標。