高中化學解題中建模思想的有效應用

摘 要：高中化學解題中應用建模思想更容易理解情境，迅速找到解題切入點.氧化還原反應、離子方程式正誤判斷、化學平衡、原電池以及鹽類的水解是高中數學非常重要的模型.為提高學生運用這些模型解體的意識與能力，教師應引導學生做好模型的構建，展示模型在解題中的應用.

關鍵詞：解題；建模思想；應用；高中化學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2022）34-0126-04

收稿日期：2022-09-05

作者簡介：

楊洋（1984.10-），男，江蘇省淮安人，本科，中學一級教師，從事高中化學教學研究.

建模思想是一種運用模型分析、解決問題的思想.在教學實踐中，教師應從模型構建、模型應用兩個方面展開教學，深化學生對化學知識的認識與理解，提高學生建模思想應用意識，幫助其積累建模思想應用經驗，促使學生的解題能力提升到一個新的高度.

1 氧化還原反應模型及應用

氧化還原反應是高中化學非常重要的模型.構建氧化還原反應模型應從化合價的變化判斷出氧化劑和還原劑，其中氧化劑得到電子被還原對應還原產物；還原劑失去電子被氧化對應氧化產物.該模型牢記兩個非常重要的關系：得失電子守恒關系和氧化性、還原性強弱關系.氧化劑得到的電子數目與還原劑失去的電子數目始終相等.同時，氧化劑的氧化性強于氧化產物，還原劑的還原性強于還原產物.守恒關系可用于相關參數的計算，氧化性還原性強弱關系可用于判斷化學反應的先后順序.當然應用氧化還原反應模型解題還應注重元素守恒的應用，以構建相關等式關系.