南京市北京東路小學

余 穎

余穎，南京市北京東路小學黨總支書記、校長，正高級教師，江蘇省特級教師、江蘇省“333 高層次人才培養工程”培養對象、“蘇教名家”培養工程培養對象、“江蘇省教育家型校長創新培育計劃”培養對象、江蘇省名校長工作室主持人；榮獲江蘇省先進工作者稱號，獲得江蘇省“五一勞動獎章”；獲全國第四屆小學數學優質課觀摩評比一等獎；受聘為南京師范大學教育碩士專業導師。

愛是教育的起點、方式與歸宿。

——余 穎

她認為，“促進每一個的成長”應成為學校管理的核心，貫穿組織、機制、策略、行動等各個環節。每一個學生健康、全面而富有個性的成長，離不開教師的專業引導、幫助與支持。每一位教師的專業認知與能力的持續提升，應成為學校內涵發展的核心。

她認為，“卓越每一個”是教師培養的目標，也應是一種生機勃勃的學校文化樣態。學校應以文化涵育為核心，以“提升師德修養、豐厚理論學養、提高實踐素養”為目標，以“自主自為、錨定問題、鼓勵差異”為原則，設計“每個人均在縱橫交錯的格點之上”的團隊架構；同時，以挑戰性任務為驅動力，以指向激勵與增值的評價為助燃劑，形成制度與情感的雙向支持，促進教師育人效能的持續提升。

她強調，學校管理唯有充分發揮“每一個”的專業特長、激發“每一個”的發展潛能，方能在滋養“每一個”的過程中步入新境界，趨近教育理想的“彼岸”。