高校公共藝術教育面臨的困境及出路
——評《中國高校藝術教育現狀與發展趨勢研究》

書名：《中國高校藝術教育現狀與發展趨勢研究》

作者：王旭曉，劉桂榮，周軍偉

出版社：東方出版中心

ISBN：978-7-5473-0534-8

出版時間：2012 年10 月

定價：48 元

作為一門廣泛開展的教育，公共藝術課程對提升學生的審美能力、加強藝術修養、開發創新思維、增強心理素質都具有重要作用。但在具體實踐過程中，由于多種因素共同作用的影響，目前我國高校公共藝術教育依然面臨著諸多困境。在此背景下，在嚴格審視我國藝術教育開展現狀的基礎上，深入研究其向前發展所面臨的阻礙和具體問題，并提出相應的改革措施，以期對我國的藝術教育的開展帶來幫助。由王旭曉、劉桂榮和周軍偉編著、東方出版中心出版的《中國高校藝術教育現狀與發展趨勢研究》一書，立足素質教育的視角，主要對高校公共藝術教育的相關內容進行研究分析，不僅深刻探討該教育的現狀，也對其未來發展趨勢進行展望。總之，該書內容詳細、分析深入淺出且通俗易懂，是一本有重點、有條理且分析全面的社會文化叢書。

《中國高校藝術教育現狀與發展趨勢研究》全書共包括上、下兩編。上編內容具體涉及公共藝術教育的發展現狀，共分為六章進行概述。第一章確定調查的總思路，主要涉及調查的方法、重難點以及具體研究對象，針對此次的調查還出具了調查結果等。第二章具體分析了高校公共藝術教育管理機制的現狀、問題、和管理建議。第三章至第四章分別討論高校公共藝術教育課程設置、教材編撰規范和高校公共藝術教育師資問題。第五章具體研究藝術課教育所依據的法律規范、現存問題、前景展望和發展方向等。第六章的主題是高校校園文化，主要就校園的發展現狀、環境建設、校風情況、存在問題和改進措施進行重點描寫。下編就中國高校美育發展趨勢進行闡述。

公共藝術教育的重要性不言而喻，首先表現在調節學生的思維情感方面。美育課程在大學生高度緊張的精神狀態下能起到提高專注力、培養興趣、調節思維及觀念等積極效用，大學生自身所面臨的負面情緒和挫敗心理也將得到適時調整，學生將發揮自身主觀能動性完善所學專業。其次表現在學生美育能力的培養方面。藝術類課程設置的初衷就是開發學生的審美感知能力，激發學生創新意識和擴展思維廣度，最終有效提升學生的藝術修養和審美認識。從目前我國大部分院校藝術教育課程的發展情況來看依然面臨諸多阻礙。

一方面，公共藝術教育未得到高校的普遍重視。高校教育課程中的文化課程普遍受到重視，公共藝術教育雖有我國教育部門出臺的政策支持，但最終流于形式，未能發揮其真正的價值。另一方面，藝術教育機制不健全。我國針對公共藝術教育的政策無法統籌兼顧，制度體系不完整不全面，政策執行力不足，重視程度有待加強。再者，公共藝術教師的教學質量有待提升。藝術類課程教師質量參差不齊、經驗不足、教學形式不規范，這極大地阻礙了學生的綜合發展。并由于重文化、輕藝術的現象普遍存在，學校更愿意將大量資金以及教學資源投入文化教育，公共藝術教育反而不受重視，兩者的課時、課程比例也存在較大差異。

就藝術教育發展現狀，該書給出解決策略并就美育教育發展趨勢進行展望。一是教學人員轉變教育理念并明確藝術課程的價值及定位。高校的廣大教師應逐步轉變教學理念，從思想認識上面真正消除重文化、輕藝術的錯誤思想，進一步認識到公共藝術教育也是對大學生開展素質教育的重要途徑，是促進其全面成長的重要途徑，理應將藝術課程和文化課程放在同等位置看待，適當平衡兩門課程的課時比重和教學資源，進一步完善藝術教育的硬件設施，激發師生的內生動力。二是適當豐富公共藝術課程的教學內容。專業課程和藝術課程應當融為有機整體，增強兩者之間的滲透性，教師應不斷豐富教學手段、改進教學模式，加大綜合性課程比重，鼓勵高校學生積極參與公共藝術交流和實踐活動，從而真正貼近社會生活、培養人際情感、促進身心和諧發展。另外，構建科學的考評體系也尤為重要，這需要高校教師通過觀察性的教學確定評價體系，加強對信息的傳遞和分析，定期定時收集學生的考勤、紀律、學習表現，采取小組評價、個人評價等方式確定對學生的考核結果。三是加強藝術教育師資隊伍建設。培育一支優良的教師隊伍可從多種途徑入手，例如院校發揮主動力量通過指導教師進修、開展培訓等方式進行，從而達到提升藝術類教師的藝術修養和綜合學歷的目的，引導教師時刻擔當使命肩負起對學生的責任，積極發揮優秀教師的力量，帶動學生融入校園藝術氛圍，開闊學生視野的同時提升其創新意識和綜合素養。