“文化自信”視域下當(dāng)代大學(xué)生國家認(rèn)同探析

李功清

（廣州工商學(xué)院馬克思主義學(xué)院，廣東廣州 510850）

當(dāng)代大學(xué)生是國家未來的主人，也是社會(huì)主義建設(shè)的主要力量，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。在新的歷史時(shí)代，國際交流日益深入，從經(jīng)濟(jì)層面向文化層面滲透，各種文化相互激蕩，不斷沖擊著原有的價(jià)值觀念和思想意識(shí)。因此，以文化自信視角探析當(dāng)代大學(xué)生國家認(rèn)同的有效策略，對(duì)于推動(dòng)高等教育水平提升，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和國家長治久安具有重要意義。

一、當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定文化自信的意義

文化強(qiáng)則國強(qiáng)，文化興則國興，文化是一個(gè)民族永立民族之林的重要支柱，只有堅(jiān)定文化自信，才能促進(jìn)國家不斷地向前發(fā)展。在新時(shí)代，大學(xué)生堅(jiān)定文化自信對(duì)于國家復(fù)興，對(duì)于民族富強(qiáng)具有更加深刻的意義。

（一）堅(jiān)定文化自信能夠提高國家文化軟實(shí)力

21世紀(jì)以來，綜合國力日益成為衡量一個(gè)國家各種能力和基本情況的重要指標(biāo)，綜合國力不僅包括以經(jīng)濟(jì)、軍事等為主的硬實(shí)力，文化、教育等軟實(shí)力也是衡量一國綜合實(shí)力的重要指標(biāo)，其中文化指標(biāo)所占比重越來越大。文化軟實(shí)力是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、價(jià)值觀念、道德素養(yǎng)等要素的集合體，不僅能夠?yàn)閲医?jīng)濟(jì)、政治等各種要素發(fā)展的重要支撐，更是一種精神、一種力量，這種精神或者力量有利于幫助我國人民形成一種感召力和凝聚力。堅(jiān)定文化自信有利于這種文化軟實(shí)力的提高，在新時(shí)代具有更加重要的意義［1］。近幾年來，新冠肺炎疫情在全世界范圍內(nèi)肆虐，面對(duì)嚴(yán)峻疫情，中國人民上下一心，向國家、向人民交出了滿意的答卷。因此，在這個(gè)世界大變革時(shí)期，堅(jiān)定文化自信變得更加重要，其中，大學(xué)生作為國家未來的希望，理應(yīng)將文化自信的提高放在突出地位，從而不斷增強(qiáng)國家認(rèn)同感。

（二）堅(jiān)定文化自信能夠促進(jìn)民族復(fù)興

五千年中華文明在歷史的長河中孕育，但是我們也曾徘徊不前，曾一度成為列強(qiáng)的眼中釘，是文化信仰使我們在經(jīng)歷數(shù)次磨難中迎難而生，因此，堅(jiān)定文化自信是中華民族戰(zhàn)勝他人侵略，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放的強(qiáng)大的精神力量。經(jīng)過幾代領(lǐng)導(dǎo)人以及中國人民兢兢業(yè)業(yè)的努力奮斗，如今的中華民族向陽而生，越來越靠近世界舞臺(tái)的中央。中華民族已經(jīng)迎來了文化自信的新時(shí)代，這是實(shí)現(xiàn)文化長足進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)國家偉大復(fù)興最好的時(shí)代。在這一時(shí)代，我國經(jīng)濟(jì)、軍事、政治等領(lǐng)域都得到不斷發(fā)展，負(fù)責(zé)任大國形象越來越凸顯，這一切都與文化自信息息相關(guān)，文化自信是凝聚國家認(rèn)同的源泉，是實(shí)現(xiàn)國家復(fù)興的重要?jiǎng)恿ΑＳ绕鋵?duì)于新時(shí)代的大學(xué)生而言，文化自信的重要作用越來越明顯，大學(xué)生樹立高度的文化自信，是使中國優(yōu)秀文化歷久彌新，源遠(yuǎn)流長的關(guān)鍵。

（三）堅(jiān)定文化自信能夠維護(hù)國家文化安全

隨著信息時(shí)代的深入發(fā)展，國與國之間的交流日益密切，全球化趨勢不斷形成，因此中國文化和其他國家之間文化交流和借鑒逐漸頻繁。交流多了便會(huì)產(chǎn)生威脅文化安全的因素，因此堅(jiān)定文化自信的同時(shí)必須樹立文化安全觀。文化安全觀并不是故步自封、孤芳自賞，而是在交流借鑒的基礎(chǔ)上，保證我國主流文化的主體地位。求大同，存小異，與其他國家開展文明對(duì)話。一方面，堅(jiān)持文化走出去戰(zhàn)略，通過開設(shè)孔子學(xué)院、舉辦交流會(huì)議、論壇等方式讓中國優(yōu)秀文化走出國門走向世界［2］；另一方面，反對(duì)文化虛無主義，既要堅(jiān)定文化自信，又要積極吸收國外先進(jìn)文化，同時(shí)還要防止西方文化侵略和滲透對(duì)我國主流文化和意識(shí)形態(tài)的影響，維護(hù)國家文化安全是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的意識(shí)和能力。

（四）堅(jiān)定文化自信能夠體現(xiàn)國民素質(zhì)

國民素質(zhì)是國家文化的重要部分，增強(qiáng)文化自信是體現(xiàn)國民素質(zhì)最好的方式，有利于展現(xiàn)國家風(fēng)貌，提高文化活力。文化自信根源于文化的“精氣神”之中，“精”就是凝聚力、認(rèn)同感，是在國家大難面前眾志成城、共渡難關(guān)的毅力，“氣”是在國家大義面前視死如歸的勇氣，是犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅的決心和膽氣。而這些精氣神都體現(xiàn)在國民素質(zhì)當(dāng)中。五千年中華民族形成了中華民族天下一家的偉大精神，也形成了中華民族海納百川，以和為貴的開闊胸懷，更形成了中華民族勇于艱苦奮斗，不畏艱難險(xiǎn)阻的氣節(jié)。堅(jiān)定文化自信，不斷提高國家認(rèn)同感才能使國家不斷發(fā)展，促進(jìn)文化與各方面發(fā)展的良性循環(huán)。

二、“文化自信”視域下當(dāng)代大學(xué)生國家認(rèn)同的必要性

每個(gè)中國人都是國家的重要組成部分，因此提升國家認(rèn)同感是每個(gè)中國人的責(zé)任和使命，尤其對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，國家認(rèn)同是促進(jìn)其發(fā)展的重要精神支柱，不管在道德信仰的培育還是在價(jià)值觀的形成中都承擔(dān)著重要角色。當(dāng)代大學(xué)生面臨著眾多的選擇，面臨太多誘惑，這時(shí)更應(yīng)該樹立國家認(rèn)同，讓國家認(rèn)同成為指引大學(xué)生前進(jìn)的明燈。

（一）提升國家認(rèn)同是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要要求

社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括國家、社會(huì)以及個(gè)人三個(gè)重要方面，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的凸顯，對(duì)于國民思想培育、精神文明創(chuàng)建以及社會(huì)主義文化的形成和傳播具有重要的引領(lǐng)作用。提升國家認(rèn)同是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要要求，不僅要了解核心價(jià)值觀的基本要素組成，更要實(shí)現(xiàn)個(gè)人、社會(huì)與國家這三個(gè)層面的協(xié)調(diào)一致、有機(jī)統(tǒng)一。因此，作為文化自信的重要內(nèi)容，國家認(rèn)同是大學(xué)生應(yīng)該具備的意識(shí)和能力，是大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要要求和動(dòng)力。尤其在當(dāng)大學(xué)生的個(gè)人利益和國家、社會(huì)等集體利益發(fā)生沖突時(shí)，大學(xué)生應(yīng)該具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，勇于犧牲自身的利益，將國家利益置于最重要的位置，同時(shí)還要具有強(qiáng)烈國家榮譽(yù)感，將自身和國家融為一體。因此提升國家認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于大學(xué)生樹立愛國情懷是不可分割的存在。

（二）破除西方不良價(jià)值觀念的阻礙

國家認(rèn)同是全體公民在思想上對(duì)本國文化、價(jià)值觀念和意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同感和歸屬感，以自愿的精神和高度的熱情投身于祖國建設(shè)，是民族凝聚力的重要源泉。當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重任，是國家進(jìn)步的重要推動(dòng)力。近年來，網(wǎng)絡(luò)媒體和各種社交軟件的出現(xiàn)為人們的生活帶來了便利，促進(jìn)了人與人之間的溝通，部分西方國家通過滲透西方的不良價(jià)值觀念來影響人的思維方式和行為習(xí)慣，借由微博、微信公眾號(hào)等渠道不斷擴(kuò)散，試圖以西方的價(jià)值觀念和意識(shí)形態(tài)來影響我國大學(xué)生的思想價(jià)值觀念，從而以這種思想意識(shí)層面的控制來達(dá)到遏制中國崛起的目的［3］。為避免西方不良價(jià)值觀念的影響，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生文化自信教育，培養(yǎng)國家認(rèn)同，養(yǎng)成良好的愛國意識(shí)，自覺抵制西方不良價(jià)值觀念的傳播和擴(kuò)散，使全社會(huì)形成良好的思想道德風(fēng)尚。

（三）弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然要求

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，承載著中華民族艱苦奮斗、勤勞勇敢的民族精神，是支撐中國特色社會(huì)主義建設(shè)的重要思想文化支撐。中華文化歷經(jīng)五千年的沉淀，蘊(yùn)含著悠久的歷史和文化傳統(tǒng)，時(shí)至今日依然散發(fā)著其獨(dú)特的時(shí)代價(jià)值，能夠?yàn)樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供不懈的精神動(dòng)力。弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是增強(qiáng)民族凝聚力，維護(hù)社會(huì)長治久安的價(jià)值理念。當(dāng)代大學(xué)生是未來中國繁榮進(jìn)步的主導(dǎo)者，以文化自信培養(yǎng)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)愛國主義教育和傳統(tǒng)文化傳播對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生的國家認(rèn)同，為社會(huì)進(jìn)步提供人才保障，建立良好的社會(huì)秩序等起著基礎(chǔ)性作用，同時(shí)對(duì)于中國夢的實(shí)現(xiàn)也具有積極意義。

三、“文化自信”視域下培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生國家認(rèn)同的有效路徑

（一）深入了解并繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化是伴隨著中華民族的興起而形成的，是中華民族的驕傲與自豪，是中華民族屹立于世界民族之林的力量源泉。在五千年的歷史傳承中，中華文化歷久彌新，不斷隨著時(shí)代的變遷而調(diào)整，一個(gè)國家和民族只有具備民族文化的積淀才能發(fā)展繁榮。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族歷代相傳的結(jié)晶，凝結(jié)著中華民族勞動(dòng)的智慧，其所體現(xiàn)的處世之道、道德標(biāo)準(zhǔn)和思想文化觀念在當(dāng)今社會(huì)仍然具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的推進(jìn)和國家安定和諧起著不可替代的作用。隨著時(shí)代的變革，中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳播方式和表現(xiàn)形式不斷作出調(diào)整和改變，其所體現(xiàn)的時(shí)代內(nèi)涵也逐漸深入，但受到現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)和海外思想文化觀念的沖擊，中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化受到了一定挑戰(zhàn)，影響了其傳承和發(fā)展［4］。因此，高校應(yīng)將傳統(tǒng)文化教育滲透到大學(xué)生家國認(rèn)同培養(yǎng)的過程中，以高度的文化自信幫助大學(xué)生樹立國家認(rèn)同感和民族自尊心，在感受中華文化魅力的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，培養(yǎng)自身的思想道德修養(yǎng)，以國家和民族復(fù)興為己任，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者。

（二）意識(shí)到家風(fēng)家教培養(yǎng)的重要性

國家認(rèn)同的培養(yǎng)屬于思想文化范疇，僅僅依靠高校的課堂教育難以真正實(shí)現(xiàn)其教化作用。因此，高校教育應(yīng)與家庭教育相結(jié)合，形成教育合力，共同促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生國家認(rèn)同的培養(yǎng)。在家庭教育中，尤其需要重視家風(fēng)、家教教育的重要性，家風(fēng)家教作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，能夠深刻影響當(dāng)代大學(xué)生的思想品行、國家情懷和道德修養(yǎng)。良好的家庭教育能夠?qū)崿F(xiàn)健全人格的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展，對(duì)于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，維護(hù)社會(huì)和諧，化解社會(huì)矛盾等具有重要意義。國家認(rèn)同的培養(yǎng)，離不開日常生活中的所觀所感，而良好的家風(fēng)家教可以起到積極引導(dǎo)作用，不斷提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，意識(shí)到個(gè)人對(duì)于國家的責(zé)任和義務(wù)，從身邊的小事做起，為國家的發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。事實(shí)上，思想價(jià)值觀念對(duì)于行為習(xí)慣的影響，需要通過社會(huì)實(shí)踐來感悟，只有實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀念和行為實(shí)踐的統(tǒng)一才能全面提高個(gè)人對(duì)國家的認(rèn)同感和歸屬感，全身心地投入社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)。

（三）將高校素質(zhì)教育視為國家認(rèn)同培養(yǎng)的基礎(chǔ)

隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，國家地位不斷提高，我國所面臨的國際國內(nèi)形勢也發(fā)生了重要的變化，對(duì)黨、對(duì)人民的挑戰(zhàn)也在逐漸增加。因此培育國家認(rèn)同是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義道路不動(dòng)搖的重要組成。其中高等院校作為思政教育的主要陣地，是培育和提升國家認(rèn)同的主戰(zhàn)場，因此而當(dāng)代大學(xué)生是培育國家認(rèn)同的主要受眾，重視高等院校的素質(zhì)教育是提升新時(shí)代大學(xué)生國家認(rèn)同的重要方式與手段。高校可以通過很多方式來提升大學(xué)生的國家認(rèn)同感，將國家認(rèn)同融入學(xué)生課業(yè)以及平時(shí)的生活中，潛移默化地進(jìn)行愛國主義教育。其一，在平時(shí)的課堂教育中，任課教師可以利用各種方式和手段，將思政教育融入課堂，和各科專業(yè)課程相結(jié)合，在提升自身專業(yè)能力的同時(shí)，讓學(xué)生感受到國家的強(qiáng)大和力量。其二，從學(xué)校層面，應(yīng)將提升國家認(rèn)同作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一放入教學(xué)目標(biāo)之中，在思政教育融入專業(yè)課程的同時(shí)，還要通過各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)、名人講座、參觀展覽等多種方式，讓學(xué)生真正地了解革命先輩的精神，了解國家復(fù)興的使命，從而激發(fā)出學(xué)生的責(zé)任感和使命感，讓當(dāng)代大學(xué)生真正融入實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的實(shí)踐當(dāng)中。其三，從學(xué)生自身層面而言，除了學(xué)好自身專業(yè)知識(shí)以外，還要用思政理念不斷地武裝自己，使國家認(rèn)同不斷真正地實(shí)現(xiàn)內(nèi)化于心，外化于行。

（四）將國家認(rèn)同培養(yǎng)貫徹國家治理體系現(xiàn)代化推進(jìn)的全過程

國家認(rèn)同作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必備素養(yǎng)，因此提升國家認(rèn)同就必須與國家治理體系治理能力的發(fā)展相結(jié)合，與國家戰(zhàn)略的制定相互依托，既要有國家層面的宏觀指導(dǎo)，又要有細(xì)微、深入的基礎(chǔ)實(shí)踐。國家認(rèn)同作為愛國教育的重要內(nèi)容，在進(jìn)行教育過程中，就應(yīng)該與推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化同步進(jìn)行，兩者相輔相成、相得益彰。因此，在作為國家教育重要陣地的高等院校當(dāng)中，培育和提升新時(shí)代大學(xué)生的國家認(rèn)同必然要融入愛國主義教育體系當(dāng)中，只有這樣才能為國家、為社會(huì)源源不斷地輸送高質(zhì)量的人才［5］。

信息時(shí)代，國家的發(fā)展依靠科技力量，科技發(fā)展的關(guān)鍵還是人才。如今對(duì)于人才的衡量不僅是專業(yè)能力，還有各種綜合素質(zhì)的考驗(yàn)，其中愛國主義就是關(guān)鍵一環(huán)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的前進(jìn)路程當(dāng)中，依然存在國家虛無主義、歷史虛無主義等諸多錯(cuò)誤思想的影響，這就需要從學(xué)生抓起，將國家認(rèn)同融入高校教育當(dāng)中，制定有效的教育體系，使國家認(rèn)同能夠更好地適應(yīng)國家治理體系、治理能力現(xiàn)代化的進(jìn)程。

四、結(jié)語

綜合以上分析，當(dāng)代大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)會(huì)受到外界環(huán)境和地域文化的影響，在當(dāng)前文化交流日益頻繁的背景下，以文化自信為視角，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生國家認(rèn)同的培養(yǎng)，能夠?yàn)橹腥A民族偉大復(fù)興的中國夢的實(shí)現(xiàn)提供思想文化保障，帶動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化水平不斷提升。本文基于傳統(tǒng)文化視角，在對(duì)當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定文化自信的意義和培養(yǎng)國家認(rèn)同的必要性進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，分別從深入體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力、意識(shí)到家風(fēng)、家教培養(yǎng)的重要性、以高校素質(zhì)教育為國家認(rèn)同培養(yǎng)的基礎(chǔ)、將國家認(rèn)同培養(yǎng)貫徹國家治理體系現(xiàn)代化推進(jìn)的全過程進(jìn)程四個(gè)方面探析了“文化自信”視域下培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生國家認(rèn)同的有效路徑。