當代大學生時政新聞關注行為研究

摘要：信息的表現形式多種多樣，其中新聞便是信息重要的表現形式之一。對還處在校園階段的大學生來說，新聞是他們了解現實社會的重要窗口。時政新聞作為國家政治生活中新近或正在發生的事實的報道，具有一定的教育功能，與當代大學生的三觀塑造與培養相關聯。文章就成都理工大學學生對于時政新聞的獲取情況進行調研，以在線問卷與線下訪談的形式收集相關數據，通過SPSS分析法解讀數據，以此分析當今成都理工大學學生獲取時政新聞信息的相關情況。旨在了解新媒體背景下大學生的時政新聞關注行為，對引導當代大學生關注時政、跟上時代步伐具有重要意義。

關鍵詞：信息接收；新媒體；時政新聞；成都理工大學；媒介素養

中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）21-0123-03

隨著經濟社會的發展，傳播技術與生產力的進步影響著當代大學生接收、解讀新聞信息的方式。而在經濟全球化的浪潮中，世界各國之間的交流日益頻繁，成都理工大學學生的眼界和視野也更加開闊。時代的變革使信息傳播的內容與形式也發生了相應的變化。

其中，時政新聞作為當今新聞的重要表現形式與人們的日常生活密切相關。了解時政新聞、關心時事政治能幫助當代大學生以更全面、系統的眼光看待問題，對于大學生思維方法的形成與能力鍛煉具有重要作用，可以幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀[1]。因此，時政新聞對于當代大學生來說尤為重要。當今大學生通過什么方式獲取時政新聞？所獲取新聞信息的表現形式如何？基于上述問題，本文通過對205名不同學歷、性別、政治面貌的大學生進行線上問卷與線下采訪完成了調查研究。

一、成都理工大學學生獲取時政新聞的特點

（一）獲取積極性與獲取頻率高

您獲取時政新聞的頻率是多少？（ ）[單選題]

如表1所示，在本次參與調查的人員中，有近九成的同學表示會主動獲取時政新聞。其中，占比68.29%的同學每天都會獲取時政新聞，14.63%的同學獲取時政新聞的頻率為每周3次及以上，14.15%的同學獲取時政新聞的頻率為每周1到2次，2.93%的同學基本不看時政新聞。通過分析可知，成都理工大學的同學主動獲取時政新聞信息的積極性非常高，主動獲取性強。

（二）獲取時政新聞信息的方式多樣

您獲取時政新聞的方式是什么？（ ）[多選題]

如表2所示，89.76%的同學會通過網絡社交平臺獲取時政新聞，如微博、微信、知乎等平臺；44.88%的同學會通過短視頻平臺獲取時政新聞；44.16%的同學會通過新聞類APP獲取時政新聞；17.07%的同學會通過電視獲取時政新聞；僅有1.95%的同學會通過報紙來獲取時政新聞。從數據來看，在受調查的成都理工大學學生群體中，以傳統媒體為媒介獲取時政新聞的比例較低，通過新媒體平臺獲取時政新聞成為主流。

（三）獲取時政新聞的表現形式豐富

您所獲取的時政新聞的主要表現形式是什么？（ ）[多選題]

如表3所示，在所獲取的時政新聞的表現方式上，90.73%的同學選擇了圖文結合的方式，67.32%的同學選擇文字，66.34%的同學選擇短視頻。受訪者們接收到的時政新聞的表現形式豐富，同時不同表現形式相互融合的時政新聞受到了成都理工大學學生的喜愛。

（四）關注國際，視野開闊

您對2022俄烏局勢是否關注？（ ）[單選題]

如表4所示，在關于是否關注俄烏局勢這一提問上，持關注態度的同學比例高達為90.24%。可以看出受訪同學的國際視野開闊，比較關注國際大事。

二、基于成都理工大學學生獲取時政新聞情況的分析

（一）所處環境為信息社會

信息作為信息社會的核心具有十分重要的價值。大眾傳媒作為社會信息系統中占主導地位的傳播組織，其傳播活動對整個社會產生巨大的影響。由于個體生活與客觀環境的巨大差異，人們無法親身接觸多數事物，只能通過大眾傳媒來了解。大眾傳媒通過各種議題的設置和持續不斷的信息輸出引導人們認識現實社會。

新聞作為一種信息充斥著人們的生活空間，與當代大學生的成長與發展聯系密切[2]。接收新聞信息，人們可以了解到現實社會中各種事件的發生與經過、結果及其產生的影響，通過對新聞信息的識讀與判斷來決策、安排個人的行為與日常生活，能夠有效防止與現實社會的脫節。

同時新聞信息也可以被視作知識。對大學生來說，了解并吸收更多的知識有益于實現自我的完善與發展，能開闊視野、塑造人格、增強自信，能夠幫助尚處在校園中的大學生們以更好的姿態面對未知的現實社會。因此成都理工大學的學生們接收時政新聞的需求大，接收頻率也高。

（二）傳播技術的發展與新媒體的崛起

科技作為第一生產力在社會的發展中有著舉足輕重的地位，而技術的進步同樣也對人類社會的傳播方式產生了巨大的影響。新聞的傳播歷經了精英化到大眾化的轉變。

一方面，由于短視頻新聞的便捷和低門檻，加之大眾文化水平的普遍提高，使得新聞傳播的源頭從“少數傳媒集團”變成如今的“眾多新媒體機構”。

另一方面，新聞的獲取和理解門檻降低，以往的傳播壁壘被打破。當前，以“點”傳播新聞符合現代人的媒介消費習慣，更利于新聞的獲取。同時智能推薦機制也使得過去的“人找新聞”變成如今的“新聞找人”，人們可以各取所需。另外，新媒體的迅猛發展也顛覆了傳統的傳播生態，如短視頻新聞，它體現了何為“人本精神”。

媒介賦權促進“草根新聞”的崛起，使得“人人都是記者”。人們只需要借助一部智能手機便可以在互聯網這個巨大的傳播場域中分享自己的所見所感。在重大新聞事件發生之后，可以發現，在第一時間將相關信息上傳到互聯網的主體，往往是個人性質的傳播者。與專業的媒體機構相比，個人媒體無所不在又能相互聯系，龐大的數量和分布廣度賦予了它們在新聞傳播方面更強的時效性。而智能推薦機制讓個人成為自我的編輯。通過算法，每個人都可以根據自己的喜好為自己定制每日日報。公眾不再是被動的信息接收者，而是擁有主觀能動性的挑選者。這些行為的實現，都得益于傳播技術和新媒體技術的發展。

（三）媒介融合與傳統媒體的轉型升級

通過問卷調查結果可以發現，在關于所獲取時政新聞的主要表現形式這一問上，九成左右的同學選擇了圖文結合。新聞離不開文字表述，文字的巧妙組合賦予了新聞核心生命力。許多新聞只需要掃一眼標題就能大致了解其內容。而圖片則賦予新聞視覺沖擊力，能在第一時間吸引讀者，圖文配合能給新聞帶來更強的真實感。

同時有66.34%的同學接收到短視頻形式的時政新聞。作為一種新的新聞傳播形式，短視頻對整個新聞行業造成了沖擊。內容豐富、短小精悍的短視頻新聞成為青年大學生群體熱衷的新聞形式。

短視頻新聞的興起不僅體現了媒介融合的浪潮，還可以從中看出傳統媒體轉型升級的影子。視頻類新聞具有兼容性與綜合性，具有更好的傳播與互動效果。其能以視聽綜合的手段影響受眾對外部世界的感受、體驗，具有強烈的現場感。從長圖文到短視頻，從單一感官到視聽結合，短視頻的媒體特征直接影響了新聞的呈現和傳播。

而那些好評度頗高的短視頻新聞，也正是利用了這種媒體特征。這種“熱”傳播在科技新聞和時政新聞等領域效果尤為突出，這些對于普通人來說晦澀難懂的訊息借助短視頻綜合媒介的優勢，顯得直觀易懂，更易被普通觀眾接收。

互聯網的發展不僅改變了當下的傳播格局，更促進了傳統媒體的轉型升級。在信息革命的推動下，傳統媒體與新媒體的交流融合使得人們接收新聞信息的方式更加豐富[3]。

在過去，人們想要獲得新聞需要看報紙、聽廣播，或者收看電視新聞頻道。而現在，眾多的新聞媒體推出了自己的客戶端，或在微信上注冊公眾號，在短視頻平臺和社交平臺上開設官方賬號。傳統的新聞媒體也在逐漸適應社會發展，將過去單獨隸屬于報紙、廣播、電視頻道的新聞內容通過互聯網融合，再以不同的形式和特點分發出去，使傳統媒體煥發出新活力。

（四）全球化發展與媒介素養的提高

學者馬歇爾·麥克盧漢認為電子傳播媒介的出現使社會上人與人之間的距離大為縮短，比如說電視的出現和普及。在這個過程中，彼此不再相隔遙遠，世界成為了地球村，人類開始重新部落化。在21世紀跨國傳播技術高度發展與全球信息化的背景下，不同國家和地區的信息流動更為頻繁、緊密。在全球傳播中政治性議題占據核心位置，而通過對問卷結果進行分析可以得知受訪的成理大學生關注政治性新聞比例過半，關心時事政治是當代青年應有的態度。2022年俄烏局勢相關問題在全球引發了熱烈的討論，作者也在本次調查中針對有關俄烏局勢的新聞接收情況對受訪同學進行了線下訪談。在訪談中可以了解到，成理大學生的政治素養和敏感程度較高，關心時政，會相互之間討論重要的政治議題，打破了人們關于當代大學生政治冷感的刻板印象。在獲取信息方面，同學們不僅可以從國內媒體了解新聞，也可以從國外媒體收集信息，不僅可以從報紙、電視等傳統媒體獲取信息，也能熟練運用新媒體和媒介技術來為自己的信息需求服務。在新聞信息的選擇與識讀能力上，同學們能準確地在龐大的信息流中選擇到具有價值的訊息。而在對媒介信息的質疑與批判能力上，成理學子們在自身媒介素養和外部科技信息化背景的加持下，擁有更加開闊的國際視野和更加強烈的新聞敏感性，對國際新聞事件有著自己的觀點和態度，擁有獨立思考和質疑批判的能力，對國外媒體的報道懂得分析其真實性與傾向性，而不是盲目地吸收和認同。了解信息的渠道越多，接收越多關于同一事件的不同傾向性報道，自身的觀點態度也就越全面客觀。在未知事件全貌的情況下不輕易發表傾向性言論，注重用事實說話。同時對外部環境保持一定的好奇心，對國內國際的新聞信息接收保持積極的態度。這是當代大學生應該重視的能力和應該提升的素養[4]。

三、結語

文章顯示，成都理工大學學生在日常生活中對時政新聞的關注度較高、國際視野開闊，對新媒體的選擇度和使用率遠超傳統媒體。對于當代大學生來說，關注時事政治，有益于更全面地認識世界、鍛煉自我，明確自身責任，為建設社會主義現代化國家奉獻力量。關心時政新聞，也是提高大學生思想素質、實現人才培養的重要途徑。站在“時政”巨人的肩膀上，當代大學生才能高瞻遠矚，長遠發展，才能成長為優秀的社會主義建設者和接班人。

參考文獻：

[1] 田鈺佳.新媒體語境下青少年的信息接收特點[J].青年記者，2020（17）：31-32.

[2] 張筱帆.高職學生手機新媒體信息接收影響及對策探究[J].新聞傳播，2016（4）：86-87.

[3] 焦紅強.新媒體時代高校“意見領袖”形成原因探析[J].青年記者，2014（20）：14-15.

[4] 杜麗.新疆維吾爾族在校大學生獲取新聞信息情況調查研究：以新疆財經大學為例[J].傳播力研究，2019，3（22）：240.

作者簡介 彭毅，碩士在讀，研究方向：影視文化傳播。