玩轉足球，開啟運動新模式

鄒燕蓉｜上海市嘉定區白銀路幼兒園

2019年，教育部印發《關于開展足球特色幼兒園試點工作的通知》。為在實施好基礎課程的同時有重點地打造園本特色活動，上海市嘉定區白銀路幼兒園經過反復調研與討論，確定了足球游戲的研究和實踐方向，形成了一系列適合幼兒的足球特色活動。

三維保障建立機制，讓幼兒充分感受足球。時間保障。我園將足球游戲融入2小時戶外活動中，幫助幼兒達到每天的運動量標準。上午由外聘足球教練帶領幼兒開展分組足球活動，指導幼兒學習動作技巧、培養運動品質；下午由我園教師組織游戲化活動，強化幼兒學習效果。

場地保障。我園在南操場劃出大片足球區，加高平臺圍欄、增設草地，以最大限度滿足幼兒戶外足球游戲的需要。針對下雨、霧霾等特殊情況，我園靈活利用多功能廳、狹長走廊，組織幼兒進行室內足球活動。

游戲保障。我園以游戲情境創設手段為主，在故事任務、闖關、競賽等不同情境中加入呼啦圈、足球標志盤等低結構材料，激發幼兒參與足球游戲的熱情。

多元體驗式足球活動，釋放幼兒自然天性。足球游戲，情景活動誘發幼兒興趣。我園依托嘉定區足協下屬少兒足球俱樂部的專業力量，讓教練全面負責開展足球游戲活動，并讓我園教師參與觀察指導，以情景游戲貫穿設計活動。如在熱身環節，師生創意編排故事與表演，將足球設計為海洋中的泡泡。幼兒扮演“小魚寶寶”，跟隨“大魚爸爸”教練在海洋中快走、慢跑、舉高、下蹲，練習控球能力。闖關競賽游戲中，沉浸式互動得到幼兒喜愛，幼兒從中可以了解到足球有趣而多樣的玩法，喜愛足球、熱愛運動的情感也得以激發。

足球律動，跳躍音符滲入活力節奏。每日戶外早操環節，教師會結合足球與舞蹈、動作與韻律，根據幼兒的年齡段特點編排足球動作，在訓練幼兒控球能力與足球基本動作的同時使其體驗集體律動之美。

足球文化節，深挖內涵感受足球文化。我園以設計班級隊旗、班班對抗賽等形式，將培養堅持、拼搏等品質融入文化節主題，引導幼兒相互合作，克服困難。另外，在區足協的支持下，我園與“來自星星的孩子”開展牽手結對活動，使幼兒在合作中感受互學共進的足球文化。

玩轉親子足球，搭建育兒橋梁。家長是學校教育的合作伙伴，家長的支持是推廣幼兒足球活動的關鍵。我園積極發動家長資源，組建“銀和戰隊”，借助各類活動推動親子關系，讓足球激情從園內燃至家庭。

例如，親子足球俱樂部活動，旨在提高親子參與足球運動的興趣，在家長的協助下提升幼兒運動能力；“全家總動員”活動，以親子合作互動突出游戲趣味性，使親子在互動中拉近關系、在合作中提高身體素質。

又如，超爸訓練營活動，旨在提高爸爸們對足球的熱情與重視，在家庭中持續推進幼兒足球活動。我園每月一次為爸爸們邀請專業教練、開展足球訓練。媽媽與幼兒在場邊觀戰助威，見證爸爸的努力，在過程中促進親子關系。

研訓結合激發活力，促進教師內生長。多渠道、多形式開展教師培訓，激發幼兒足球運動的活力。我們邀請專業教師開展運動技能培訓與環創材料指導，幫助我園教師靈活掌握器械擺放和環創知識；邀請足協教練進行足球游戲設計培訓，指導教師提高足球游戲的專業能力；組織全園教師觀看足球教練員的線上培訓，撰寫培訓感悟。經過培訓，教師的理論知識與實踐經驗均得以豐富。

重視教師課題建設，激發教師課程構建的活力。在區級、園級課題的聯動下，我園鼓勵教師自主設計足球游戲方案，豐富園內資源庫；鼓勵教師積極申報各類課題或專題，積極撰寫、總結投稿經驗，并邀請專業足球教師加入科研團隊，定期研討，形成系列園本足球游戲教案與案例。