砥礪前行20年 辦面向未來(lái)的幼兒園

2002年，浙江大學(xué)幼兒園實(shí)驗(yàn)園正式創(chuàng)辦。幼兒園毗鄰美麗的杭州西湖，坐落于浙江大學(xué)玉泉校區(qū)求是村內(nèi)，隸屬于浙江大學(xué)。

以可持續(xù)理念引領(lǐng)園所發(fā)展，根植統(tǒng)一愿景。我園基于可持續(xù)發(fā)展理念形成辦園文化體系，根植育人愿景，以此引領(lǐng)園所高質(zhì)量發(fā)展。我們以“浙大芯、兒童味、向未來(lái)”為辦園核心價(jià)值觀，以“從‘浙’里走向世界，辦美好的幼兒大學(xué)”為辦園使命，將發(fā)展幼兒八大關(guān)鍵可持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)作為目標(biāo)。園所將“讓兒童站在教育中央”確立為幼兒文化內(nèi)涵，體現(xiàn)了兒童本位的教育理念；將“涵養(yǎng)三氣精神（正氣、靈氣、底氣），做具成長(zhǎng)型思維的教師”作為教師文化內(nèi)涵，鼓勵(lì)教師不斷擁抱變化、求是創(chuàng)新，追求做一名卓越教師。

在園所管理方面，我園采用C-Life智慧健康校園系統(tǒng)，初步實(shí)現(xiàn)幼兒的運(yùn)動(dòng)、午睡、興趣和游戲等數(shù)據(jù)的可視化智慧管理。晨檢實(shí)現(xiàn)智能自動(dòng)化，活動(dòng)室均配備新型智慧化教學(xué)設(shè)備，以智能化的教育環(huán)境提升整體教育品質(zhì)。

以面向未來(lái)的課程建設(shè)，打造品牌特色。可持續(xù)發(fā)展課程是我們的園本課程。該課程致力于將聯(lián)合國(guó)提出的17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的議題和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相連接，構(gòu)建出一套指向“幫助幼兒獲取為未來(lái)的可持續(xù)生活方式而需要的知識(shí)、技能、價(jià)值觀和看問(wèn)題的視角”的課程模式。課程實(shí)施主要采用PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式，以“對(duì)話兒童，啟迪智慧”兒童哲學(xué)特色課程和“動(dòng)手動(dòng)腦，創(chuàng)意未來(lái)”人工智能啟蒙特色課程為重要依托，充分利用高校專家資源，重構(gòu)幼兒的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒。幼兒在課程中生成獨(dú)特的理解，并發(fā)展批判、協(xié)作、創(chuàng)造等能力，為其后續(xù)認(rèn)知思維發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

“圓”夢(mèng)二十載，攜手向未來(lái)。2022年，浙江大學(xué)幼兒園實(shí)驗(yàn)園建園20周年。幼兒園現(xiàn)有8個(gè)班級(jí)，幼兒200余人，教職工35名，其中包括杭州市教壇新秀6名、西湖區(qū)教壇新秀9名。在實(shí)驗(yàn)幼教人的辛勤耕耘下，幼兒園已開展可持續(xù)發(fā)展課程研發(fā)、托幼一體化背景下回應(yīng)性照護(hù)等多項(xiàng)省級(jí)規(guī)劃課題研究，園所先后獲得教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心學(xué)員實(shí)踐教學(xué)基地、浙江省一級(jí)幼兒園、浙江大學(xué)哲學(xué)系兒童哲學(xué)教研基地、浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院人工智能幼兒?jiǎn)⒚山萄谢氐葮s譽(yù)。