數(shù)字化背景下科普類信息傳播視覺設計提升策略

◇秦雨煬

隨著社會的發(fā)展，以數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化為標志的信息技術革命有力地推動著社會的發(fā)展，成為創(chuàng)新驅動發(fā)展的先導力量。近年來，隨著人們生活水平的提高，越來越多的人意識到科普類信息傳播的重要性。科普類信息傳播在一定意義上講，能夠將科學技術知識轉化為生產(chǎn)力，是物質文明建設的重要內(nèi)容，也是精神文明建設的重要基礎。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計，截至2021年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達10.32億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達73%。大眾對科學知識重視程度與渴求度的不斷提升以及互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來的信息爆炸式增長，使得大眾對科學知識的認知和獲取渠道不再僅限于科學著作和專家解釋。

科普帶有顯著的主觀目的性，是面向廣大公眾的社會性活動，所以，科普對象公眾人群基數(shù)較大且背景復雜的問題不容忽視。而數(shù)字化媒介則憑借著其自身強大的包容性和開放性走進千家萬戶，這便使得傳播媒介在信息傳播中的力量越來越受重視。在科普類信息傳播模式上，數(shù)字技術為形式生動活潑的社會力量提供了一個開放的窗口，將傳統(tǒng)的線性單項傳播轉變?yōu)榫W(wǎng)狀的互聯(lián)傳播模式。但數(shù)字技術的發(fā)展并非百利無一害，以數(shù)字技術為核心的科普類信息傳播面臨著巨大的挑戰(zhàn)，在數(shù)字化背景下做好大眾化科普類信息傳播，對實現(xiàn)科普知識共享、提升社會大眾科學知識水平，有著重要的作用。

一、數(shù)字化概述

數(shù)字化貫穿現(xiàn)代社會的方方面面，所謂數(shù)字化，是指將許多復雜多變的信息轉變?yōu)榭梢远攘康臄?shù)字、數(shù)據(jù)，再以這些數(shù)字、數(shù)據(jù)建立起適當?shù)臄?shù)字化模型，把它們轉變?yōu)橐幌盗卸M制代碼，引入計算機內(nèi)部，進行統(tǒng)一處理。

在本文中，我們簡單地把數(shù)字化理解為建立在數(shù)字技術、網(wǎng)絡技術和移動技術上的，通過互聯(lián)網(wǎng)渠道實現(xiàn)移動設備終端全面互聯(lián)的數(shù)字制式。在數(shù)字化信息時代，數(shù)字技術統(tǒng)一了不同內(nèi)容信息的格式，使得不同媒體內(nèi)容信息都以數(shù)字化的格式在移動終端進行呈現(xiàn)，模糊了內(nèi)容形態(tài)和媒體形態(tài)之間的界限。

二、科普類信息概述

（一）科普的概念

科學普及簡稱科普，又稱大眾科學或者普及科學，是指利用各種傳媒以淺顯的、通俗易懂的方式，讓公眾接受自然科學和社會科學知識，應用科學技術，采用科學方法，傳播科學思想，弘揚科學精神的活動。科學普及是一種社會教育，是以在全社會倡導科學文化、提高群眾基礎科學素養(yǎng)為目的的知識信息的展示。通俗來講，科普是把人類已經(jīng)掌握的科學知識和社會技能，通過公共的各種媒介和載體進行傳播和轉化，為大眾所了解和掌握，培養(yǎng)大眾科學精神和人文精神的過程。

（二）科普類信息傳播視覺設計發(fā)展現(xiàn)狀

科普類信息的傳播是指包含科學技術知識的各類信息，在社會大眾中通過各種傳播渠道進行跨越時空的傳遞、交流與交換，并通過這一過程在全社會范圍內(nèi)的各個群體、各個組織以及構成群體組織的成員個體之間實現(xiàn)信息共享的過程。科普類信息傳播視覺設計一般具有兩個方面的功能，一個是表面功能，另一個則是附加功能。表面的功能通常被理解為科普類信息傳播通過視覺設計使簡單的信息易接受、復雜的信息精簡化、分散的信息集中化，而附加功能則是蘊含在科普類信息背后的理論方法、進步思想和探究精神。

就現(xiàn)階段來說，我國的科普工作仍是一項以政府為主導、全民廣泛參與的社會公共事業(yè)，無論是從科普類信息內(nèi)容上還是傳播方式上，都呈現(xiàn)著金字塔型的結構。這種傳播路徑使得核心的信息高度一元化，在一定程度上不能很好地達到信息時代對于科普類信息傳播的要求，更是與網(wǎng)絡社會結構不相適應。

三、數(shù)字化背景下信息傳播特征

隨著科學技術的進步，大眾逐漸意識到信息的視覺設計在使用范圍上具有一定的局限性，于是傳播的概念被引入。計算機和互聯(lián)網(wǎng)的普及標志著數(shù)字化信息時代的到來，數(shù)字化信息時代對信息的載體實現(xiàn)了完全統(tǒng)一，數(shù)字技術逐漸成為信息視覺設計中傳播發(fā)展的技術基礎。數(shù)字化的發(fā)展使信息本身與信息接收者之間的時間和空間存在感弱化，實現(xiàn)了信息設計人員、設計物與受眾三者之間的信息交換。隨著數(shù)字技術的不斷升級和普及，信息的覆蓋面變得更廣，信息傳播不再拘泥于某一特定領域，并且傳播速度更快。

（一）信息傳播模式不斷創(chuàng)新

憑借著數(shù)字技術的發(fā)展，信息傳播格局的單向化和俯視化逐漸被打破，轉而呈現(xiàn)雙向的信息傳播方式。數(shù)字技術在傳播媒介中的應用使得受眾不再是科普類信息的“單一接受者”，轉而成為整個科普活動的主導者和踐行者，在傳播過程中占主體地位。在傳統(tǒng)的傳播模式中，人們對科普類信息的消費主要體現(xiàn)在對某種具體物質載體的消費，進而形成間接的受眾反饋，屬于自上而下的單向反饋。而在移動設備全面互聯(lián)的今天，靈活的網(wǎng)絡結構使媒介的權利多元化，受眾成為主體使得傳播的過程更加強調互動性和實時性，信息輸出者可根據(jù)信息與受眾的互動，對科普內(nèi)容進行實時調整，從而獲得較為良好的科普效果。

（二）信息傳播渠道多樣化

相較于以往，科普類信息在數(shù)字化背景下的傳播渠道更加多元化，以數(shù)字技術為基礎的傳播載體陸續(xù)呈現(xiàn)在受眾面前。同樣內(nèi)容的科普類信息，在傳統(tǒng)媒介上的傳播多以文字和靜態(tài)圖像呈現(xiàn)，而在數(shù)字媒介的發(fā)展下，信息的傳播手段豐富多元，能夠以電子雜志、動態(tài)圖片、視頻、音頻等方式進行傳播，同時傳播載體也拓寬到了以網(wǎng)絡技術為手段的網(wǎng)站、自媒體平臺等。雖然傳播渠道的多樣化真正實現(xiàn)了傳播手段的高度自由，但同時也會產(chǎn)生網(wǎng)絡信息過剩和有效信息相對稀缺的問題。

（三）偽科學信息傳播版圖擴大

偽科學信息一般被認為是宣稱事實或宣稱得到科學支持，但實際上經(jīng)不起科學方法驗證的信息。數(shù)字技術的發(fā)展打破了科普類信息傳播過程中的時間和空間界限，增強了人們獲取科普類信息的主動性，但也使得科學教育和專業(yè)基礎不再是科普類信息傳播的必要前提，賦予了個人生產(chǎn)信息和傳播信息的權利。數(shù)字化較低的準入門檻和快捷的傳播途徑使得一些不實信息也隨之進入受眾的信息獲取范圍，導致科普類信息的質量有所下降，官方信息受到一定沖擊。

四、科普類信息傳播視覺設計提升策略

（一）創(chuàng)新傳播模式，突出受眾的主體性地位

目前社會傳播已逐漸形成了傳播系統(tǒng)開放、傳播形式多元、傳播主體自由的新模式。在信息時代，科普類信息傳播多是傳播者將信息進行視覺設計，通過相應的媒體傳達給接受者，并獲取微弱傳播效果的過程。這種機制下的傳播模式投入高，回報率低，很難達到預期成果，無法全面推進科普類信息推廣。

隨著信息時代的到來，數(shù)字化帶給人更大的解放，分散了傳播權利，改變了信息傳播的社會秩序，但同時也造成了傳播主體過于細碎、科普類信息公信力缺失的問題。在此背景下，科普類信息傳播視覺設計應凸顯受眾的主體地位，以受眾的實際需求和基本文化結構為基礎，最大限度地實現(xiàn)科普類信息的表面功能，減少因領域不同所產(chǎn)生的理解困難。同時，關注信息傳播中視覺設計所傳輸?shù)乃季S邏輯和意識形態(tài)，與受眾的主體地位相協(xié)同，可基于受眾自身需求來選是否接受信息作為終極目標，同時展示科普類信息本身所具有的附加功能。

（二）豐富表現(xiàn)形式，增強信息多感官視覺復合性

人類在認知上存在著天生缺陷，在面對未知的領域和問題時，往往更加傾向于具體的表達方式，同時，視覺設計的表現(xiàn)手法與傳播媒介都朝著更為多元化的方向發(fā)展。因此，信息視覺設計的表現(xiàn)形式在傳播中的地位相當重要。席濤在《信息視覺設計》一書中提到：感知學習最常見的三種風格是視覺型、聽覺語言型和動覺（觸覺）型。視覺型受眾偏愛從圖像中接受新信息，聽覺語言型受眾偏愛以書寫文字和口頭語言的形式體驗新信息，動覺型受眾通過身體力行獲取信息。隨著學習能力的提升，絕大部分的人會融合多種學習風格，綜合信息的多層次、多層面內(nèi)容，為自己打造更豐富多元的信息體驗。

在科普類信息傳播的視覺設計上，應以視覺生理和視覺心理為機能，以圖形符號、色彩、版式為主要視覺元素，以二維、三維和多維等形態(tài)為載體進行多感官視覺復合性設計，以此提高傳播過程中信息的表述、處理、識別、傳達和活動的全過程能力。數(shù)字技術的發(fā)展為信息傳播視覺語言提供了更多的可能性，無論是設計手段還是傳播媒介，都能將抽象的科普類信息本身進行擴展，同時壓縮信息傳播過程中的時間和空間距離，建立效果更佳的傳播路徑。

（三）完善視覺語言，提高信息內(nèi)容設計精確度

習慣性信息只能代表過去的經(jīng)驗和總結，其帶給受眾的有效反饋并不一定都是正確的，所以視覺語言設計的呈現(xiàn)需要完善和準確。進入信息時代后，信息的爆炸式增長與受眾對信息的精確性要求產(chǎn)生了一定的矛盾，視覺語言作為人們傳遞信息的“天然工具”，在傳播中雖賦予了信息強大的生命力，但也造成了信息的分散。

科普類信息的有效內(nèi)容在傳播過程中可以輕松地被扭曲，這是因為受眾認知水平不同。因此，對于科普類信息傳播的視覺設計的評估，往往根據(jù)信息的表現(xiàn)力和有效性兩個方面。信息傳播的有效性同時也建立在其表現(xiàn)力的基礎上，因此，科普類信息的視覺語言需在提升表現(xiàn)力的基礎上注重信息內(nèi)容的針對性，在視覺層面上明晰信息內(nèi)容的層次架構，這樣一來才能同時保證信息傳播的表現(xiàn)力和有效性，提升科普類信息傳播的視覺設計效果。

（四）簡化表達流程，便于受眾理解與接受

數(shù)字化的發(fā)展使得信息傳播邁入一個嶄新的時代，技術加持帶來了前所未有的信息獲取和交流的可能，但同時也對信息傳播的視覺設計提出挑戰(zhàn)。信息視覺內(nèi)容的組織結構會直接影響受眾感知信息和閱讀信息的能力，如果所提供的視覺呈現(xiàn)結構組織混亂，內(nèi)容繁復晦澀，那么受眾將會在信息傳播完成之前就已經(jīng)失去了對信息的解讀能力。同時，最小努力原則表示：不論個體有怎樣的經(jīng)歷和專業(yè)技能，使用者都會傾向于使用熟悉和易用的工具，即使由此產(chǎn)生的使用效果并不理想。這一理論直接詮釋了受眾在接收信息過程中傾向于使用簡單易用、熟知舒適工具的本能偏好。

在受眾接收信息的生理和心理共性特質上，特別要注意的就是受眾的注意力有限性和邊緣路徑依賴性。注意力的有限性主要是針對信息內(nèi)容總量的多少來講的，而邊緣路徑的依賴性則是指受眾在處理日常信息時通常會選擇簡單粗略的方法。因此，科普類信息傳播視覺設計的傳達應清晰簡潔，這里所針對的簡化表達流程是指視覺信息要素的層級處理，是運用更加容易被受眾接受的信息表達軌跡進行內(nèi)容傳達。科普類信息表達流程的簡化能夠很大程度地加速信息的傳播，促進受眾對關鍵信息的解讀。

現(xiàn)代科普類信息的傳播作為一種社會性的互動行為，倡導以人為本。在計算機和互聯(lián)網(wǎng)普及的今天，數(shù)字化已經(jīng)成為信息時代的新階段。文章通過科普類信息傳播視覺設計應用現(xiàn)狀研究和科普類信息傳播特征分析，從傳播主體、信息表現(xiàn)手段和形式、信息設計流程等方面進行綜合梳理，得出數(shù)字化背景下科普類信息傳播視覺設計的提升策略。隨著社會科技的進步，數(shù)字技術下的科普類信息傳播視覺設計策略還需更大廣度和深度地滿足受眾的需求，實現(xiàn)科普類信息的高質量生產(chǎn)和高效率傳播，滿足受眾多方位心理需求，為公共信息的普及和傳播提供可參考的視覺設計路徑。