福建省16-18歲聽障青少年體質健康特征及對比分析*

李 華 李加鵬 陳海春

福建省16-18歲聽障青少年體質健康特征及對比分析*

李 華1李加鵬2陳海春3

（1.福建商學院 體育教學部，福建 福州 350012；2.福建中醫藥大學 體育部，福建 福州 350122；3.福建師范大學 體育科學學院，福建 福州 350108）

文章采用現場測試、數理統計等研究方法，以福建省6地市9所特殊教育學校的595名聽障青少年為研究對象，以1255名同齡學生為對照組，深入調查分析了解福建省聽障青少年的體質健康狀況，探究聽障青少年與同齡學生之間的差異，結果發現《國家學生體質健康標準》測試指標不完全適合聽障青少年群體，采用統一測試指標發現聽障青少年與同齡健康組學生體質對比，除體重外，其余指標均顯著性低于對同齡健康組學生，且體質測試成績總體水平較低，提示構建聽障青少年體質測試及評價標準的必要性和重要性，為推進聽障青少年體質健康測試工作的開展、進一步提高聽障青少年群體健康水平提供理論與技術支持。

福建省；聽障青少年；測試指標

我國大、高、中小學每學年都會定期進行體質測試，但總體測試結果不容樂觀，為了改善這種現狀，教育部《關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》明文規定：加強學生體育課程考核，不能達到《國家學生體質健康標準》（以下簡稱《標準》）合格要求者不能畢業。并且各省市地區在初升高階段設置體育中考，進一步提高對學生群體體質健康重視水平[1]。但針對特殊群體體質健康測試的工作尚處于起步階段，《體育發展“十三五”規劃》中明確提出：研制與推廣適合特殊群體的日常健身鍛煉項目、器材與方法[2]；“健康中國2030”系列規劃中指出：具有特殊性質的殘疾人群體在內的廣泛的全面的以人民身體體質健康為目的的相關的干預計劃[3]；針對學生群體的健康測試中，未涉及聽障青少年學生群體，但在《標準》中卻規定了對待此類情況可暫緩和免測。由此可見，針對聽障青少年體質健康測試指標和評價標準的研究亟待進一步的深入。

1 研究對象

以福建省福州、廈門、莆田、龍巖、南平、寧德6地市特殊教育學校的16-18歲年齡段聽力損失≥41dB HL以上（中度-全聾聽力損失）、無其他身體殘疾的聽障青少年為測試組，其中16歲男101名，女93名；17歲男97名，女109名；18歲男97名，女98名。以2018年6地市高中學校的同齡青少年體質健康抽測樣本為對照組，16歲男210名，女210名；17歲男210名，女209名；18歲男207名，女209名。

2 研究方法

2.1 文獻法

通過CNKI、維普、萬方、PubMed等國內外學術網站，查閱大量歷年文獻資料，詳細了解聽障學生的研究現狀及歷史發展情況，為本研究奠定理論基礎。

2.2 專家訪談法

走訪相關專家教授，深入探討聽障學生身體特征和體質變化情況，為本研究提供理論與技術指導，結合國內外相關資料，篩選出測試指標。

2.3 測試法

2.3.1測試方法

參照體育測量與評價測試[4]。

2.3.2 測試內容

根據《標準》的要求進行[5]。

測試順序：按照形態、機能、素質的順序進行。

采用福建師范大學“運動機能評定重點實驗室”的標準化測試儀器，且校正，確保測試的可靠性。

2.4 數理統計法

3 研究結果

3.1 體質健康測試結果

通過使用SPSS 23.0軟件，對聽障青少年與同齡青少年的測試指標數據做正態分布假設檢驗，顯著性概率為P＞0.05，屬正態分布。對相關數據進行獨立的樣本T檢驗，見表1、表2。

從均值比較上（見表1），福建省16-18歲聽障青少年男生的身高、體重，展現出隨著年齡的增長而處于緩慢增長狀態，不符合人體發展的規律，其均值顯著低于同齡男生（P＜0.01）。在肺活量的均值上，聽障男生呈現出不均衡現象，均值隨著年齡增長反而下降，其均值顯著低于同齡男生（P＜0.01）。

表1均值顯示，聽障男生50米、1000米、引體向上、坐位體前屈、立定跳遠五項指標中平均值顯著低于同齡學生（P＜0.01）。引體向上、坐位體前屈、立定跳遠三項指標的均值，隨著年齡增長而趨于緩慢增長，在速度、耐力素質的均值（用時）緩慢增加，表明16-18歲福建省聽障男生速度與耐力素質隨著年齡的增長反而呈下降趨勢。

表1 男生體質健康測試指標分析

表2 女生體質健康測試指標分析

表2中，福建省16-18歲聽障女生的身高、體重展現出隨著年齡的增加而增長，符合人體發展的規律。在均值比較上，聽障女生的身高均值顯著低于同齡女生（P＜0.01）。但聽障女生的體重平均值與同齡青少年沒有差異（P＞0.05）。在肺活量的均值上，聽障女生呈現出不均衡現象，均值隨著年齡增長反而下降，其均值顯著低于同齡女生（P＜0.01）。

聽障女生坐位體前屈、立定跳遠、1分鐘仰臥起坐三項指標均值，隨著年齡增長趨于平緩；在速度、耐力素質的均值（用時）緩慢增加，表明福建省16-18歲聽障女生速度與耐力素質隨著年齡的增長反而下降。此五項指標均值顯著低于健全同齡學生（P＜0.01）。

綜上，福建省16-18歲聽障青少年的身體形態、機能和素質相關測試指標結果普遍低于同齡對照青少年組。

3.2 體質健康測試綜合成績

表3 16-18歲聽障青少年與同齡青少年體質測試綜合成績表

由于存在聽障青少年樣本量較少的問題，在綜合成績統計對比中本研究采用百分比進行對比統計（見表3），福建省16-18歲聽障男生體質健康總體水平并不理想，在優秀率和良好率統計方面均低于同齡對照組男生，中等成績占比均為50%以上，且隨年齡增長不及格率呈逐漸上升趨勢。福建省16-18歲聽障女生體質健康測試成績的統計發現，總體健康水平也不容樂觀，優秀率與良好率同樣低于同齡對照女生水平，中等率和不及格率均高于同齡對照女生水平。

4 討論與分析

4.1身體形態是評估人體正常發育水平的重要標志，聽障青少年形態的發育上，男生出現增長趨勢不明顯現象，是不符合人體生長規律；女生出現隨著年齡的增加而成長，符合人體發展的規律。本研究通過走訪調查得知，福建地區聾啞學校大部分為封閉式教學，體育設施設備局限，學生存在焦慮性普遍較高的現象，在聽力、語言表達以及溝通方面存在著障礙，因此，在參與體育鍛煉積極性方面受到了影響，導致他們的身體發育上存在差異，這與李貴敏等學者的研究結果相似[6]。

4.2身體機能評價，肺活量是評定肺通氣能力的常用生理指標，聽障學生肺活量不隨著年齡的增長而增長，反而有所下降。其原因可能是參加體育運動的聽障青少年的態度不活躍，聽障學生群體較少參與體育鍛煉，開展體育運動項目較少，缺乏必要的有氧耐力的良性干預；另外，研究發現，身高和體重是影響肺活量的重要原因之一，肺活量與體重正相關，上述結果表明此年齡段的聾啞學生的身高、體重總體水平都低于正常同齡學生，且隨著年齡增長發育程度緩慢，導致聾啞學生身材矮小、體重較輕，是影響聽障青少年的肺活量偏低的原因[7]。

4.3 身體素質的發展并不完全取決于身體的形態，而是通過不懈的努力鍛煉，促進身體素質水平發展，并進一步提高身體機能和改善身體形態[8]。研究發現，在身體素質方面，聽障青少年總體水平均低于同齡學生，且在速度、耐力素質上隨著年齡增長呈下降趨勢，其原因主要與聽障青少年的形態與機能因素以及缺乏合理有效的體育鍛煉有關。

4.4 福建省16-18歲聽障青少年體質健康成績總體水平低于同齡青少年，其影響因素除與上述表述有關外，可能與福建省各地市聽障青少年長期生活在閉鎖的環境中有關。聽障青少年學生自身再加上封閉環境的影響導致其缺乏自我鍛煉意識，不利于聽障青少年體質健康的發展。因此，增強該群體運動健康意識、提高其體質健康重視程度、科學有效的進行運動鍛煉、提高聽障青少年健康水平等舉措，勢在必行。

5 結論與建議

5.1 結論

（1）福建省16-18歲聽障青少年體質健康總體水平差于同齡青少年。

（2）福建省16-18歲聽障青少年肺活量、速度、耐力等指標隨著年齡增長呈下降趨勢，整體形勢不容樂觀。

（3）福建省16-18歲聽障青少年學生體質的總體水平低于同齡青少年，大力發展聽障青少年體質健康勢在必行。

5.2 建議

（1）各地市特殊教育學校應當更加重視此類學生運動健康意識，科學有效地對其進行運動鍛煉，提高聽障青少年健康水平勢在必行。

（2）本研究發現，除體重外，聽障青少年體質均值低于同齡青少年，提示構建聽障青少年體質測試及評價標準的必要性和重要性，但對影響顯性因子的研究有待進一步開展。

（3）本研究發現，在心理和生化指標等方面的研究還較比缺乏，生化指標的橫向及縱向的綜合性研究也有待加強。

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[2]國家體育總局.體育發展“十三五”規劃[EB/OL].(2016-05-05)[2020-3-30].http://www.gov.cn/xinwen/content_5070514.html.

[3]健康中國行動推進委員會.健康中國行動（2019-2030年）.[EB/OL].(2019-07-15)[2020-03-30].http://www.gov.cn/xinwen/content_5409694.html.

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Physical Health Characteristics and Comparative Analysis of Hearing-impaired Adolescents Aged 16-18 in Fujian Province

LI Hua, etal.

(Physical Education Department of Fujian Business University, Fuzhou 350012, Fujian, China)

福建省中青年教師教育科研項目（項目編號：JT180254）。

李華（1991—），碩士，助教，研究方向：運動人體科學。

陳海春（1963—），教授，研究方向：運動人體科學。