閱讀時(shí)的那些“雷”你掃了嗎

采銅

在一些經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的地區(qū)，走路也是一種危險(xiǎn)的活動(dòng)，因?yàn)橛械乩住Ｖ挥邢劝牙滓粋€(gè)個(gè)排掉，才能確保行進(jìn)的安全。對(duì)讀書(shū)來(lái)說(shuō)，書(shū)中那些不甚了解的字、詞、句就是潛在的“雷”。如果帶著“雷”閱讀，一方面會(huì)影響你對(duì)整篇文章或全書(shū)的理解，另一方面這些誤解可能會(huì)一直存在你的腦子里，后來(lái)你又會(huì)在不自知的情況下使用這些誤解，所以是很危險(xiǎn)的。這就需要你去“掃雷”。

但是，“掃雷”這種操作會(huì)占用認(rèn)知資源，從而影響我們的閱讀效果。因?yàn)殚喿x是講究沉浸的，而“掃雷”是把字詞句拎出來(lái)去查清、弄懂，顯然會(huì)破壞這種沉浸性。那怎么辦呢？可以把兩種活動(dòng)分開(kāi)來(lái)，先讀一遍，目的是“掃雷”，再讀第二遍時(shí)，就可以沉浸式地閱讀。

舉個(gè)例子，老舍的名著《四世同堂》里有這樣一段話：

沒(méi)有了糧，北平也失去它負(fù)有世界美譽(yù)的手工業(yè)。餓著肚子的人不會(huì)再買(mǎi)翡翠的戒指與耳環(huán)，鍍金包金或真金的玲瓏細(xì)巧的首飾，大雅優(yōu)美的地毯，雕花的紅木桌椅，彩色像鮮花一般的景泰藍(lán)，灌漿的蟋蟀瓦罐子……北平人沒(méi)有閑心閑錢(qián)買(mǎi)這些東西，而又沒(méi)有法子把它們運(yùn)出去，于是那些手巧心靈的工人們，便隨著大家一同挨起餓來(lái)。

請(qǐng)看上面這段話，里面有沒(méi)有你不太了解的詞，也就是“雷”呢？乍一看是沒(méi)有的。這段話里沒(méi)有生僻詞，也沒(méi)有學(xué)術(shù)概念，但是有一個(gè)詞引起了我的一點(diǎn)疑問(wèn)——景泰藍(lán)。我想沒(méi)有哪個(gè)中國(guó)人不知道景泰藍(lán)，可是景泰藍(lán)到底是啥，好像在我腦海里又是模糊的，印象中是一種色彩多樣且艷麗的瓷器。

于是我上網(wǎng)查了查，得到了景泰藍(lán)的介紹。原來(lái)景泰藍(lán)正名為“銅胎掐絲琺瑯”，“是一種在銅質(zhì)的胎型上，用柔軟的扁銅絲，掐成各種花紋焊上，然后把琺瑯質(zhì)的色釉填充在花紋內(nèi)，再燒制而成的器物”。換句話說(shuō)，景泰藍(lán)的主體是銅，它是一種金屬器，而非瓷器，原來(lái)我印象中的理解是錯(cuò)誤的！

然后我就起了好奇心，我想知道有多少人跟我一樣，存在這種錯(cuò)誤的印象。于是我編了一道題目，發(fā)在朋友圈和幾個(gè)微信群里來(lái)考考大家，這道題是這樣的：“一不小心，這件珍貴的景泰藍(lán)花瓶被我砸到地上，摔得粉碎。”——這句話是錯(cuò)的，你們知道為什么嗎？

得到的回答五花八門(mén)，有人認(rèn)為是主語(yǔ)有問(wèn)題，有人認(rèn)為是動(dòng)詞用得不對(duì)，而大概只有兩成的人指出：景泰藍(lán)是銅坯的，不可能“摔得粉碎”，頂多是“摔扁了”。這個(gè)結(jié)果在我的意料之中。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)景泰藍(lán)，中學(xué)語(yǔ)文課本里也講到過(guò)景泰藍(lán)，可是竟然大多數(shù)人不知道景泰藍(lán)到底是什么東西！

同樣出于好奇，我想知道那些久負(fù)盛名的作家，有沒(méi)有用錯(cuò)“景泰藍(lán)”。結(jié)果我搜到著名作家殘雪的小說(shuō)《迷惘》中的一段：

女老板是做瓷器買(mǎi)賣(mài)的，生意比較清淡。她并不想拉生意，就只是平靜地坐在店里，如有顧客來(lái)了，就起身招呼幾句，不在乎他們買(mǎi)不買(mǎi)東西。她出賣(mài)的瓷器有碗、碟、杯子、茶壺、茶盤(pán)等，甚至有一只景泰藍(lán)花瓶。

顯然，作者把景泰藍(lán)當(dāng)作瓷器寫(xiě)進(jìn)了小說(shuō)里。你看，連名家都會(huì)犯錯(cuò)，更何況我們普通人呢？我們每天談?wù)摰脑掝}里面，有多少是自己真正了解的？我們每天看這么多網(wǎng)絡(luò)上的文章、視頻，創(chuàng)作這些內(nèi)容的人，有多少真正知道自己在說(shuō)什么？天哪，我們頭腦里有多少似是而非的知識(shí)和概念啊，我們竟然全無(wú)察覺(jué)。為什么？因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)多數(shù)時(shí)候都是囫圇吞棗式的，我們沒(méi)有“掃雷”啊！

我們都知道閱讀可以分為泛讀和精讀，可是通常我們只是在泛讀。泛讀當(dāng)然也是需要的，能拓寬我們的知識(shí)面，可是如果不加上精讀的話，那么我們就永遠(yuǎn)只是浮在面上，甚至沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)那種真正的、透徹的理解是什么樣子的。而要做到精讀，搞清楚字詞或概念的準(zhǔn)確含義是基本前提。

我這里說(shuō)的“閱讀”是廣義的。現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，通過(guò)視頻、音頻來(lái)學(xué)習(xí)的人越來(lái)越多，這也是一種廣義的“閱讀”。我們?cè)诰x有價(jià)值的視頻、音頻時(shí)，也要采用“掃雷法”，先把各個(gè)詞匯、概念、知識(shí)點(diǎn)搞透，才可能獲得真正的進(jìn)步。

（摘自《精進(jìn)3：找到你的潛在生態(tài)位》，江蘇鳳凰文藝出版社，西米鹿圖）