朱美靜
應(yīng)考錦囊
高考語文《考試大綱》要求考生閱讀鑒賞文學(xué)作品,注重價值判斷和審美體驗,理解作品反映的社會生活和情感世界,探索作品蘊含的民族心理和人文精神。具體來說,考生要做到以下兩個方面:
1.評價作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向
任何文學(xué)作品都蘊含著作者的價值判斷和審美取向,價值判斷和審美取向是作者世界觀、人生觀、價值觀、審美情趣的反映。因此,考生要注意以下幾個方面的問題:(1)沿著文本的價值、情感、志向發(fā)掘作品中隱含的價值認(rèn)知與審美追求。正確評價文本,應(yīng)該從文本出發(fā),要知道認(rèn)識起于文本,終于文本。評價是贊美還是否定,都要在文本中找到相應(yīng)的依據(jù),避免用刻板、教條、貧乏、單一、概念化的模式去觀照文本。(2)以獨特的視角感知作品,發(fā)現(xiàn)作品中蘊含的亮點,發(fā)人所未發(fā)。考生要在文本的賞析過程中融入自己,與文本共鳴,與作者共鳴。(3)尊重作品的價值,尊重作者的價值判斷和審美取向。評析時要實事求是,不架空,不拔高,不曲解,不以個人的喜好強解文本。
2.從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神
文學(xué)作品所表現(xiàn)出來的意蘊,有社會的、政治的、道德的意義,有歷史的、現(xiàn)實的意義,也有心理的、情感的意義;民族心理則包括生活習(xí)俗、道德觀念、生產(chǎn)行為以及行為方式等;人文精神包括人的尊嚴(yán)和權(quán)利、思想和行為、文化和民情等。發(fā)掘文學(xué)作品中的意蘊、民族心理和人文精神,考生可以從兩個方面入手:(1)從作品本身入手,發(fā)掘作品中表現(xiàn)出的作者的思想、意識、情感。(2)發(fā)掘作品表現(xiàn)出來的價值觀、審美、人文精神在現(xiàn)實中的積極意義及其給予我們的啟示和思考。