小學(xué)音樂與傳統(tǒng)文化融合思考

陳麗君

我國的傳統(tǒng)文化內(nèi)容博大精深、源遠(yuǎn)流長，在中華文明發(fā)展過程中形成了許多優(yōu)秀的民族音樂文化。隨著現(xiàn)代基礎(chǔ)教育工作不斷創(chuàng)新發(fā)展，推動(dòng)傳統(tǒng)文化與小學(xué)音樂課程的有效滲透成為眾多小學(xué)音樂教師重點(diǎn)思考的問題之一。在這種教育背景下，教師要對(duì)以往的音樂課程教學(xué)模式進(jìn)行有效創(chuàng)新，除了重視學(xué)生的基礎(chǔ)演唱技法，還要重視學(xué)生對(duì)音樂作品思想、音樂文化內(nèi)涵以及音樂創(chuàng)作背景、節(jié)奏旋律特點(diǎn)等傳統(tǒng)文化內(nèi)容的理解。創(chuàng)新小學(xué)音樂課程的教學(xué)模式，推動(dòng)小學(xué)音樂課程與傳統(tǒng)文化有效融合是極為重要的。

小學(xué)音樂融合傳統(tǒng)文化的價(jià)值

培養(yǎng)正確人生價(jià)值觀念

在小學(xué)音樂課程創(chuàng)新建設(shè)過程中，為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美素養(yǎng)。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂課程知識(shí)的過程中缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而音樂欣賞課程是促進(jìn)學(xué)生審美能力發(fā)展的直接途徑。在教學(xué)過程中，組織學(xué)生聆聽民族音樂、欣賞具有代表性的音樂作品片段是促進(jìn)傳統(tǒng)文化在音樂課程中有效滲透的主要途徑。同時(shí)學(xué)生在欣賞不同音樂課程時(shí)能夠?qū)ψ髌分兴N(yùn)含的情感內(nèi)容形成直觀的理解。因此，將傳統(tǒng)文化滲透到小學(xué)音樂課程可以有效提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力，促進(jìn)學(xué)生形成良好的個(gè)人價(jià)值觀。

切實(shí)展現(xiàn)音樂學(xué)科特性

推動(dòng)小學(xué)音樂課程內(nèi)容與傳統(tǒng)文化的有效融合是展現(xiàn)音樂學(xué)科人文性、藝術(shù)性的重要途徑。……