學習書信寫作　挖掘文化價值

明子鳳

盡管科技的發展為人與人之間的交流和溝通提供了極大的便利，但是，書信作為一種流傳已久的信息傳遞方式，仍然被人們應用于工作和生活中。小學生在生活中或許接觸書信的機會并不多，但是，在其日后的成長和發展中，無論是求學、求職還是其他正式場合，都需要利用書信來傳遞信息，表達意愿。因此，指導學生學會書信寫作是語文教師必須予以重視的教學內容。

一、認識書信起源及其重要性

在書信寫作練習開展之前，教師可以以“書信起源”為主題，先為學生呈現一節繪聲繪色的“講故事”課堂。要想學生對書信產生興趣，并且以興趣為主導去主動學習如何寫好書信，就要先讓學生認識到書信的重要性。現在的學生對書信比較陌生，日常使用較少，也不太理解為什么要將簡單的交流弄得如此復雜和嚴肅。因此，教師可以首先向學生展示書信這一交流方式的悠久歷史，以及在信息化社會中書信具備的文化內涵和情感，并且在當今社會中，許多正式的交流途徑仍舊需要采用書信的形式開展。在這節“故事課堂”結束后，大部分學生都對書信有了基本認識，知道書信離自己并不遙遠，并不是一種煩瑣的、無效的交流形式，書信所承載的文化內涵、情懷以及儀式感，是無法被信息社會中其他信息傳遞交流形式所替代的。

二、明確書信寫作的格式及要素

在寫書信之前，教師首先要讓學生明確書信的基本格式。書信作為一種較為正式的信息傳遞和交流形式，需要嚴格按照其結構來將自己要傳達的信息完整地呈現給收信人。……