高職院?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展模式分析

劉哲

（陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山西 陽泉 045000）

籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)校體育中參與群體最多的體育項(xiàng)目之一，也是高職院校體育課的重要內(nèi)容，有著不可替代的地位。學(xué)生通過參與籃球運(yùn)動(dòng)體育項(xiàng)目，能夠更好地掌握科學(xué)的籃球理論知識(shí)、運(yùn)動(dòng)知識(shí)及技術(shù)，深層次的理解籃球運(yùn)動(dòng)，并將其作為終身體育鍛煉、增進(jìn)健康的手段。然而，當(dāng)前的高職院校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展相對(duì)滯后，受到訓(xùn)練資金不足、訓(xùn)練時(shí)間難以保證、教練員力量薄弱等因素的影響，高職院校籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)行尚存在諸多的問題，嚴(yán)重制約了高職院?；@球運(yùn)動(dòng)整體水平的發(fā)展和提高。為此，要重點(diǎn)探討高職院?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展模式和方法，提升高職院?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的技戰(zhàn)術(shù)水平。

1、高職院校籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)概述

高職院校人才培養(yǎng)與本科人才培養(yǎng)有較大的差別，高職院校主要培養(yǎng)專業(yè)技能型人才，籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目重點(diǎn)培養(yǎng)既具有籃球技能、又具有工作所需技能的專業(yè)技能型人才?；@球運(yùn)動(dòng)是課外體育鍛煉的重要組成部分，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的體育能力有重要作用。高職院校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的愛好和自身專業(yè)特點(diǎn)，有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行課外籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，高職院校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)課外體育籃球運(yùn)動(dòng)俱樂部，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的良好習(xí)慣。

高職院?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)大多是高職院校內(nèi)部組建的校級(jí)籃球隊(duì)。然而，高職院?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)受到內(nèi)外部諸多因素的影響，難以充分保證高職院?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，導(dǎo)致高職院校籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)水平偏低。

2、高職院?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀

2.1、高職籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)現(xiàn)狀

高職院?；@球運(yùn)動(dòng)員的招生渠道主要有以下幾種，即：院校招收優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員、與普通高職學(xué)生相同批次招收運(yùn)動(dòng)員、按照高職文化課自主招生錄取籃球運(yùn)動(dòng)員、學(xué)院內(nèi)部培養(yǎng)選拔籃球愛好者。然而，當(dāng)前高職院?；@球運(yùn)動(dòng)員招生的過程中尚存在一些不足，部分高職院校沒有統(tǒng)一招收優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員，在政策落實(shí)和執(zhí)行力度上存在流于表面的現(xiàn)象。在與同普通高職學(xué)生同批次招收籃球運(yùn)動(dòng)員的過程中，由于普通高職學(xué)生招收數(shù)量較少，部分學(xué)生缺乏主動(dòng)加入院?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練的意愿，且僅有少數(shù)高職院校進(jìn)行自主招生，院校內(nèi)部籃球愛好者選拔的層次較低，那些籃球愛好者大多缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練和豐富的比賽經(jīng)驗(yàn)，僅僅是將籃球運(yùn)動(dòng)作為一種個(gè)人愛好，難以提升高職院校籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的整體水平。

2.2、高職籃球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平現(xiàn)狀

當(dāng)前高職院?；@球運(yùn)動(dòng)員的綜合競(jìng)技水平整體偏低。在助跑摸高、綜合運(yùn)球的測(cè)試過程中，多數(shù)籃球運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平尚未達(dá)到高水平運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)，反映出高職院校缺乏系統(tǒng)的籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式和訓(xùn)練體系的問題，并且高職院校缺乏優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)人才，在籃球運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展定位和管理上存在欠缺，無法提升高職院校籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)員的整體競(jìng)技水平，在聯(lián)賽競(jìng)技中與本科類院校的差距較大。

2.3、高職籃球運(yùn)動(dòng)員理論知識(shí)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

當(dāng)前高職院校籃球運(yùn)動(dòng)員人才培養(yǎng)方案尚缺乏科學(xué)性，沒有結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行籃球?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)，在籃球運(yùn)動(dòng)員的培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置上不夠合理，難以充分滿足高職院校籃球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)需求。這主要是由于部分籃球運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，文化課底子薄，部分籃球運(yùn)動(dòng)員因文化課成績(jī)未達(dá)到本科院校錄取分?jǐn)?shù)線而報(bào)考了高職。同時(shí)，實(shí)習(xí)單位也缺乏對(duì)高職籃球運(yùn)動(dòng)員的充分重視，沒有對(duì)高職籃球運(yùn)動(dòng)員給予足夠的幫助的。另外，由于高職院?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的內(nèi)容設(shè)置不夠合理，一些體育特長(zhǎng)生無法深入透徹地理解籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)理論知識(shí)，缺乏籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)的銜接和聯(lián)系，不利于充分調(diào)動(dòng)高職院校籃球運(yùn)動(dòng)員的理論學(xué)習(xí)興趣，降低了高職院?；@球運(yùn)動(dòng)員理論學(xué)習(xí)的效果。

2.4、高職籃球運(yùn)動(dòng)員專業(yè)訓(xùn)練現(xiàn)狀

高職院?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練成績(jī)離不開長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，各種籃球基本功、技戰(zhàn)術(shù)、隊(duì)友間的默契合作程度都需要大量的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和配合。當(dāng)前高職院校在籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練次數(shù)上均存在不足，通過籃球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練次數(shù)、訓(xùn)練周期、訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)、參賽場(chǎng)次等，可以反映出高職院?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練有待優(yōu)化。還需要通過各種高強(qiáng)度、高水平的籃球比賽，不斷促進(jìn)和提升高職籃球訓(xùn)練習(xí)慣和能力。

2.5、高職籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員現(xiàn)狀

當(dāng)前，高職院校籃球隊(duì)的隊(duì)員主要是在校生的籃球愛好者或曾經(jīng)參加普通體育專業(yè)達(dá)標(biāo)考試的學(xué)生。通過對(duì)部分高職院?；@球運(yùn)動(dòng)員的調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)部分籃球運(yùn)動(dòng)員缺乏營(yíng)養(yǎng)飲食的意識(shí)，沒有重視到營(yíng)養(yǎng)飲食對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)員自身綜合素質(zhì)提升的作用，不利于高職院?；@球運(yùn)動(dòng)員身體的快速恢復(fù)，使部分高職籃球運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練或比賽后產(chǎn)生肌肉、關(guān)節(jié)酸脹和肌肉疲乏的現(xiàn)象。

同時(shí)，在高職院?；@球運(yùn)動(dòng)員管理上還缺乏完善的管理機(jī)制和評(píng)價(jià)制度，對(duì)于高職籃球運(yùn)動(dòng)員的管理大多是由教練員承擔(dān)，然而教練員同時(shí)也兼職高職院校的體育老師，要負(fù)擔(dān)高職院校體育訓(xùn)練任務(wù)和籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，消耗教練員的極大精力和時(shí)間，較大程度上影響了高職籃球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練效果。

另外，在高職籃球運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)現(xiàn)狀來看，多數(shù)籃球運(yùn)動(dòng)員選擇進(jìn)入企業(yè)工作，少數(shù)籃球運(yùn)動(dòng)員則進(jìn)入到健身房中從事籃球培訓(xùn)相關(guān)工作。由此可見，當(dāng)前高職籃球運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)渠道較為狹窄，存在相對(duì)突出的就業(yè)問題。

2.6、高職籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員現(xiàn)狀

當(dāng)前不少高職院校的籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員并非 “科班出身”，多數(shù)是“半路出家”的籃球培訓(xùn)人員，在籃球訓(xùn)練方法上缺乏系統(tǒng)性和專業(yè)性，在高職籃球訓(xùn)練安排和時(shí)間分配上不夠科學(xué)合理，過分重視比賽，而日常訓(xùn)練時(shí)間短、強(qiáng)度低，缺乏對(duì)高職籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)員的科學(xué)有效管理。同時(shí)，高職院校籃球教練員的管理不夠規(guī)范，主要是由于高職院校缺乏完整明確的籃球教練員管理規(guī)定，籃球競(jìng)賽隊(duì)伍缺乏較強(qiáng)的穩(wěn)定性和目的性，對(duì)于籃球教練員的考核和工作量機(jī)制上還不夠健全，無法實(shí)現(xiàn)對(duì)籃球教練員工作量的監(jiān)督和考核，在相關(guān)待遇上也明顯存在欠缺，導(dǎo)致籃球教練員缺乏較高的訓(xùn)練積極性。另外，由于諸多因素的限制，高職院校籃球教練員的對(duì)外交流較少，籃球教練員缺乏充足的交流培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不利于提升高職籃球訓(xùn)練水平。

2.7、高職籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)配套管理現(xiàn)狀

高職籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理較為混亂。目前主要由高職院校對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行管理，現(xiàn)有的高職籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善，對(duì)體育老師的鼓勵(lì)和支持明顯不足，增大了體育老師的負(fù)擔(dān)，不利于實(shí)現(xiàn)高職籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展。尤其是高年級(jí)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，他們要同時(shí)完成實(shí)習(xí)和籃球訓(xùn)練比賽任務(wù)的難度增大，難以做到實(shí)習(xí)和籃球訓(xùn)練比賽兼顧，不利于高職院?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的發(fā)展。同時(shí)，高職院?；@球運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)較為緊張，體育投入大，大多由高職院校進(jìn)行資金自籌，反映出籃球運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)來源單一的問題，不利于籃球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)。加之，高職院校籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施較為落后，缺乏合理、完善的籃球訓(xùn)練器材，難以實(shí)現(xiàn)高水平的籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，不利于提高籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的技戰(zhàn)術(shù)水平。

3、高職院校籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展模式分析

3.1、加大高職籃球運(yùn)動(dòng)的宣傳

要加大對(duì)高職院?；@球運(yùn)動(dòng)的宣傳，充分利用電視、廣播、電影、微信、微博等現(xiàn)代媒體手段和技術(shù)，為高職籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供極其廣闊的平臺(tái)。例如，高職院校公眾號(hào)、百度貼吧、官方網(wǎng)址、QQ群等，這些現(xiàn)代媒體均可成為宣傳高職院校籃球運(yùn)動(dòng)的手段，吸引更多的籃球運(yùn)動(dòng)愛好者，并較好地吸引高職院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的重視。在高職院校綜合實(shí)力的前提下，為高職籃球運(yùn)動(dòng)提供場(chǎng)館保證、配套訓(xùn)練設(shè)施和專門籃球教練員，高職院?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)可以通過主動(dòng)申請(qǐng)的方式，獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持；也可以通過籃球訓(xùn)練或籃球比賽，吸引領(lǐng)導(dǎo)的重視，建立起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高職籃球運(yùn)動(dòng)的良好印象，從而為高職籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和比賽提供資金、政策方面的支持。

3.2、注重高職籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的梯隊(duì)化

高職籃球運(yùn)動(dòng)員的選拔要根據(jù)高職院校和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)和選拔，不可隨意和盲目地進(jìn)行選拔。對(duì)于身體素質(zhì)好、速度快的學(xué)生，可以培養(yǎng)其打快攻和防守反擊的技術(shù)；對(duì)于思維靈活、邏輯思維強(qiáng)的學(xué)生，培養(yǎng)其戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻意識(shí)和能力；對(duì)于力量強(qiáng)的學(xué)生可以培養(yǎng)其在籃球?qū)怪械哪芰Α?/p>

要明確高職院校高水平籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，擴(kuò)大高職院校自主招生權(quán)利，完善籃球運(yùn)動(dòng)員招生體制，吸引更多的優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入到高職院校運(yùn)動(dòng)隊(duì)之中。并要制定與籃球運(yùn)動(dòng)員招生相關(guān)的優(yōu)惠政策，對(duì)優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員給予免學(xué)費(fèi)、獎(jiǎng)學(xué)金等優(yōu)惠獎(jiǎng)勵(lì)政策，從而拓寬高職院校籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生的渠道。同時(shí)，還可以利用各種新穎媒體手段，拓寬高職運(yùn)動(dòng)員選材渠道?？梢詫ｉT設(shè)立高職籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的微信公眾號(hào)、博客網(wǎng)站等，實(shí)時(shí)更新高職院?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的動(dòng)態(tài)，吸引更多的學(xué)生關(guān)注高職籃球運(yùn)動(dòng)平臺(tái)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生喜愛籃球、參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情。

還要加強(qiáng)對(duì)低年級(jí)籃球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)。由于籃球運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)過程是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要籃球運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持不懈地進(jìn)行訓(xùn)練。為此，高職籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)要及早發(fā)現(xiàn)具有籃球運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員，從低年級(jí)選拔和培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)員，使之具有籃球運(yùn)動(dòng)基本的力量、速度、反應(yīng)和球性，再逐漸過渡和拓展到籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等能力，從而形成一個(gè)完整的籃球運(yùn)動(dòng)員梯隊(duì)。

3.3、探索高職籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)與企業(yè)的合作發(fā)展模式

（1）設(shè)置企業(yè)訂單班的人才培養(yǎng)方式。

高職籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)人才是關(guān)鍵核心。結(jié)合高職院校的實(shí)際情況和人才培養(yǎng)理念，應(yīng)積極探索高職院校與企業(yè)合作培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)人才的模式，采用企業(yè)訂單班的方式為企業(yè)培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)員，也可以利用企業(yè)形象和外在品牌幫助高職院校招收到具有優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)水平的籃球運(yùn)動(dòng)員，從而提高籃球運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽競(jìng)技水平。

（2）優(yōu)化運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練內(nèi)容。

高職院校應(yīng)當(dāng)與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系和協(xié)調(diào)，設(shè)置合理、完善的籃球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練內(nèi)容，包括：公共基礎(chǔ)內(nèi)容和專業(yè)訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解相關(guān)重要內(nèi)容。并要集中開展學(xué)生籃球?qū)嵱?xùn)工作，通常選擇在沒有比賽的休賽期進(jìn)行集中實(shí)訓(xùn)，為籃球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行專門輔導(dǎo)和練習(xí)，加強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)員的基本功練習(xí)，適當(dāng)加大籃球訓(xùn)練強(qiáng)度，可以定期到企業(yè)俱樂部進(jìn)行交流、訓(xùn)練，提高籃球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練積極性和熱情，并完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。同時(shí)，還要完善高職院?；@球運(yùn)動(dòng)員評(píng)價(jià)機(jī)制，包括學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和訓(xùn)練評(píng)價(jià)，其中：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要是評(píng)價(jià)籃球運(yùn)動(dòng)員各科考試成績(jī)和全國(guó)技能鑒定考試成績(jī)；訓(xùn)練評(píng)價(jià)主要是評(píng)價(jià)籃球運(yùn)動(dòng)員的日常訓(xùn)練狀況、考勤記錄及比賽成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)方式等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門要協(xié)作管理和監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)訓(xùn)練的監(jiān)督和評(píng)價(jià)。

在校企合辦籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展模式下，既要注重籃球運(yùn)動(dòng)員技能的培養(yǎng)，又要關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)員文化、思維、思想道德方面的培養(yǎng)，采用高職院校文化課自主招生的方式選拔高水平籃球運(yùn)動(dòng)員，使之進(jìn)入到企業(yè)訂單班進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲取相關(guān)資格證書；并由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生簽訂三方協(xié)議，明確籃球運(yùn)動(dòng)員的權(quán)利和義務(wù)，由企業(yè)承擔(dān)籃球運(yùn)動(dòng)員的學(xué)費(fèi)，并組織學(xué)生參加考試。在校企合作共辦籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的過程中，要充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)資源，可以將高職院校作為企業(yè)籃球俱樂部后備人才培養(yǎng)基地，加大對(duì)高水平籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的投資，并由企業(yè)以贊助或協(xié)議的方式進(jìn)行投資或資源共享，包括完善的場(chǎng)地設(shè)施、高水平教練員等。高職院校則應(yīng)根據(jù)不同籃球運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行文化、思想等方面的指導(dǎo)，較好地提升籃球運(yùn)動(dòng)員的文化綜合水平。

（3）構(gòu)建特色化的運(yùn)動(dòng)員管理模式。

高職院校要構(gòu)建特色化的籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理模式，采用“2+1”學(xué)制的籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理特色模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員的全程化、全方位管理，也即學(xué)校兩年、企業(yè)一年的管理模式。其中，在兩年的在校管理期間，由學(xué)校承擔(dān)主要管理責(zé)任，企業(yè)則處于輔助管理的角色，主要由學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)教練員及相關(guān)管理部門進(jìn)行多方協(xié)調(diào)、組織、監(jiān)督和評(píng)價(jià)，確?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練學(xué)習(xí)的高效性。在企業(yè)實(shí)習(xí)的一年間，則主要由企業(yè)負(fù)擔(dān)籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)員的訓(xùn)練時(shí)間和實(shí)習(xí)時(shí)間，學(xué)校指派就業(yè)指導(dǎo)部門相關(guān)管理人員進(jìn)行輔助巡查、監(jiān)督和管理。

并設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度，可以采用校企合作的方式吸收企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，保障籃球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、補(bǔ)貼和服裝費(fèi)等，拓寬籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的資金來源，提高籃球運(yùn)動(dòng)員的積極性。

3.4、大力發(fā)展高職籃球競(jìng)賽活動(dòng)

要完善高職院?；@球競(jìng)賽機(jī)制，構(gòu)建科學(xué)合理的籃球競(jìng)賽機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)高職院校主動(dòng)參與到籃球比賽活動(dòng)之中，教育主管部門及體育相關(guān)部門則負(fù)責(zé)各個(gè)高職院校的協(xié)調(diào)、聯(lián)系等工作。在籃球競(jìng)賽活動(dòng)的賽制設(shè)置方面，可以借鑒NBA、CUBA的賽制方式，采用主客場(chǎng)的形式組織和參與比賽，緩解各高職院?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)參賽經(jīng)費(fèi)不足的問題。

同時(shí)，還要鼓勵(lì)社會(huì)力量參與到高職院校籃球運(yùn)動(dòng)賽事活動(dòng)之中，可以采用政府自主和購(gòu)買服務(wù)的方式，緩解籃球運(yùn)動(dòng)賽事的資金壓力，為籃球運(yùn)動(dòng)賽事提供一定的政策扶持和獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)社會(huì)力量參與籃球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)能力和水平。

3.5、加強(qiáng)高職籃球教練員的培養(yǎng)

要增加高職院校教練員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，為高職籃球教練員提供成長(zhǎng)平臺(tái)。要加深籃球教練員對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，使教練員能夠深入透徹的理解籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練模式、比賽規(guī)則、場(chǎng)地設(shè)施等，并支持和鼓勵(lì)不同高職院校教練員相互交流訓(xùn)練、比賽經(jīng)驗(yàn)、執(zhí)裁技巧等。同時(shí)，還要提高教練員對(duì)輔助設(shè)備的應(yīng)用能力，要提高教練員對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)向運(yùn)動(dòng)員講解籃球技戰(zhàn)術(shù)，并能夠熟練地運(yùn)用各種訓(xùn)練場(chǎng)地、設(shè)備器械等，包括力量器械、柔韌性器械、協(xié)調(diào)性器械、籃球練習(xí)器械，運(yùn)用科學(xué)完整的訓(xùn)練方法指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員利用設(shè)備進(jìn)行訓(xùn)練。

另外，要建立科學(xué)合理的教練員獎(jiǎng)懲制度，為高職院校體育教師兼職籃球教練員給予合理的待遇。并將籃球運(yùn)動(dòng)比賽成績(jī)等同于技能大賽，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的教練員進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)教練員的責(zé)任心和榮譽(yù)感，從而較好地提高籃球教練員帶隊(duì)訓(xùn)練的積極性。

4、結(jié)束語

綜上所述，高職院?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是競(jìng)技體育發(fā)展的重要補(bǔ)充。要結(jié)合高職院校的自身實(shí)際情況和發(fā)展方向，探討高職院?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展模式，分析當(dāng)前高職院校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展存在的問題，打造高職院?；@球運(yùn)動(dòng)特色，運(yùn)用高職院校和企業(yè)各方的優(yōu)勢(shì)構(gòu)建校企合作共辦籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的創(chuàng)新體系，并吸納更多的社會(huì)力量進(jìn)入到高職院?；@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展之中，更好地推進(jìn)高職院?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，提升高職院?；@球運(yùn)動(dòng)能力和水平。