課程思政在高校體育課堂教學中的融合與滲透研究

張恒 洛陽理工學院 張騰飛 鄭州第一〇二初級中學

一、緒論和背景

黨的十八大以來，中國特色社會主義新時代，我們要緊緊跟隨著國家的發展步伐與戰略角度培育出適合社會主義發展的新青年。伴隨著時間的流逝，時代的更迭，不斷地發展趨勢下總會涌現出新的背景、新的思想，實踐是檢驗真理的唯一標準。課堂思政，是當今時代所涌現出的一種新型的教學方式。從古至今，任何一種思想及事物的出現都不是必然的，而是在社會的不斷發展中逐漸演化出來的。在當今時代的教育背景下，教育方式需要順應社會形勢的改變而改變，需要在課堂不停地穿插思政教育，這是順應時代的需求。只有通過不斷的實踐與改革，才能順應時代的發展，不斷為社會提供所需教育人才。

高校體育課程作為高校教育的必不可少的組成部分，是開展身體鍛煉與思想鍛煉活動相結合的主要場所，是除了正常政治思想理論課，高校學生所必須參加的一項集體室外實踐活動與思想教育的課堂。高校體育課堂與課堂思政相結合是當今社會發展的必然需求，需要體育教師在課下對課堂思政進行系統的認知與學習，這是對學生進行正確價值觀指引的第二戰場。要學會跟著社會發展的步伐，跟著國家的戰略不停地進行教學方式的轉變。這樣才能為社會主義現代化建設培養出社會主義新青年。

（一）研究的目的和意義

這篇文章主要通過對課程思政在高校體育課堂教學中的融合與滲透研究促使高校的體育課堂能夠與課堂思政進行系統的融合滲透，讓體育老師能夠變革自己以往的教學理念，將課堂思政很好地與課堂所教授的運動方法相結合，引導學生正確的價值觀，讓學生身體素質教育與思想意識培養兩方面同時提高，促進高校學生德智體美勞全方位的發展。

（二）意義

高校體育課堂思政的實施與貫徹是改變以往傳統高校體育課堂的傳統教學方式，是落實習近平新時代中國特色社會主義思想的要求，是堅持以德樹人方針最好的實踐方式。高校在培養提高學生身體素質的同時，也要兼顧著高校學生的思想精神文明的培養。為實現中華民族偉大復興的夢想而不斷蓄積力量，通過高校體育課堂上課堂思政的傳授能夠在鍛煉學生學習堅持不懈的體育競技精神的同時，鞏固在思想政治課上所學的理論知識，起到事半功倍的效果。

（三）國內外課堂思政的研究現狀

1.國內研究現狀

目前，國內的學者研究課堂思政的方向成果主要集中在課堂思政的教育理念、重要性、實現的方法以及注重點等。大學的政治思想教育的工作展開需要各種學科的相互配合，高校的體育課是大學生所必須選擇的一門必修課，是開展思政教育主要的第二戰場，最近幾年來，國內學者們研究高校體育課堂上的思政教育主要觀點集中在思政教育如何與體育課堂有機的融合，以及融合后的教學的內容、教學的方式、教學方式的可行性等等。

2.國外研究現狀

目前，國外大多數還沒有形成對于課程思政這個理論的研究理念，不過通過去了解相關的書本資料從中可以發現國外十分重視發揮體育在整個教育培育工作中的作用，對于體育的重視我們可以追溯到古代希臘那個時代，那時人們充分地利用了體育的運動特點對于接受教育的人們進行公民意識以及愛國情懷的教育，并且格外注重將體育、智育相互去結合，更加充分地去肯定了體育在整個教育過程中起著不可或缺的重要作用。

在古希臘，著名的文化歷史中，發達的哲學思想和教育思想，帶來了體育上的繁榮，各城邦之間的軍事交戰，使得更加促進了他們對于體育上的重視，其中最為典型的是斯巴達，他們不僅重視尚武教育，同時還很注意優生，在當時弱肉強食適者生存的時代，身體素質起著決定性的因素。

在古代的初具模型的體育教育思想中，古希臘歷史上著名的哲學家、柏拉圖提出了在軍事中體育是必備的基礎技能。在日常的生活和訓練當中要用體育鍛煉來提高士兵們的身體素質，提高國家人民的軍事技能，從古至今，軍事鍛煉中拔尖的體育素質是選拔人才的重點考核項目。

二、高校體育課程思政的概念及敘述

（一）高校體育課程思政的概念

伴隨著經濟社會的高速時發展，教學方式為了順應時代的改變，以及為了響應習近平新時代中國特色社會主義思想的時代號召。不斷為培養特色社會主義時代新青年蓄積力量，教學新型方式——課堂思政的應勢出現。學者們對于這種新興的教學方式，不斷地進行了深入的探討和研究。課堂思政也就是說要綜合的利用各學科的交叉，在課堂上的教學內容和方式要與課堂上的各種活動相互融合在一起，不停地對學生進行思想政治教育的熏陶，不斷地引領學生樹立正確的價值觀。

（二）高校體育課堂思政的特性

高校的體育課程思政是當今時代在大學體育的活動過程中，進行思想政治教育工作的一種全新的教學方式與概念，高校的體育課堂思政是集實踐、理論于一體的鮮明性特征教育于一體的教學方式。實踐性，高校的體育課程中的課堂思政能夠在集體體育活動中，以及自己動手與身體活動的同時接受思想教育的熏陶。高校體育作為大學生必修的課程通過不同的專業學生的選修從新組合成一個新的班級，在各種各樣的體育活動中通過布置不同的集體活動任務讓他們完成，形成一個團結、合作、友愛的大團體。不僅能夠提升學生的身體素質，也能夠讓學生提高思想認識。

（三）功能

大學課堂思政的教育目的是培養大學生的正確的價值觀，通過學生進行體育活動時以無聲的方式加入思想政治教育，人在進行體育活動時精神力是異常集中的，通過讓學生感受到中華民族的傳統文化與美德，樹立起濃烈的愛國主義情感讓學生增強民族責任感，通過體育課堂思政與體育活動的相結合讓學生的思想與身體行動上相統一，從而讓學生接受全面的，完善的教育。所以，高校體育課程思政在具體的實行過程中，從本課程的特殊的教育方式出發，讓學生自覺地遵守社會以及學校的各項規定。

三、高校體育課堂思政的可行性

高校體育課堂包含著比較多的政治元素，體育活動中存在的困難，人們在克服這些困難的同時，同時也培養了大學生的運動品質，以及讓學生充分感受的體育活動的魅力，在體育活動中會有各種各樣狀況的出現，有一些學生的體質不好，沒有怎么運動就產生一系列的身體反應，在體育課堂上能夠學會如何克服這些困難能夠養成堅持不懈的毅力品質，能夠不斷地提高學生的運動能力水平，由此可見在進行體育活動教學的過程中進行思想政治教育更容易讓學生產生共鳴，產生一種身臨其：境的感覺，讓學生能夠從大腦深處加深記憶。

高校體育課程教學形式多種多樣，突出給人的感覺就是直觀，能夠很好地實現政治思想教育的功能，高校是大學生人生觀、價值觀和世界觀確立的地方，在這里更好的學習氛圍以及各種思想教育的沖擊，最終成為一名合格的畢業生。在大學體育課程上教師通過在室內理論知識的傳授，也有在室外運動場地的親身示范，讓學生統一訓練，最后加以練習，布置各種各樣的集體活動讓學生熟悉各種各樣的活動規則，讓學生充分的感受到團結的力量，以及集體的智慧，然后在集體進行活動中進行思想政治教育往往有一種事半功倍的成果。

四、思政教育融入高校體育教育課程中的基本路徑

（一）高校體育老師要注重思想教育提升可發展性

大學體育教學活動中融入課堂思政教育，是為了能夠達到預期的教學目的。這首先需要體育教師自身具備當代社會主義新時代極高的思想政治意識與覺悟。當今時代對體育教師的要求很嚴格，要根據時代的變化改變教學方式，與此同時應該具備正確的思想政治意識形態，能夠在正常開展的教學活動中充分利用自身優勢貫徹實施思想政治教育的方針。也能夠利用傳授體育技能的同時無縫銜接的插入思想政治教育的內容。高校也應該給教師安排更多的學習機會，也應該根據思政教育融入課堂的方針制定一系列的教學政策和措施。到目前為止為很大一部分學校已經開始了教學工作中融入思政教育，但很多沒有從基本的教學目標出發，理想主義是豐滿的，現實是骨感的，沒有實踐的經驗，同時沒有搞清楚兩者之間的關系。最終的教學成果起到了不好的結果。在這種情況下，教師應該從自己擅長的領域出發，同時對自己的教學觀念進行轉變，反思自己的教學方案是否成熟，教學效果是否良好，在課堂活動開始之前，要統籌自己政治思想意識，讓自己的課堂能夠有機的與課堂思政相互融合滲透，要讓學生在沒有特別感覺的情況下對思想政治內容進行吸收。同時高校也要不斷地讓教師外出學習，學習別的地方成熟的教學案例，要讓教師能夠有經驗可循，這樣才能不斷地提高教學質量。

（二）改革高校體育課程內容，讓課堂思政與教學內容互相滲透

通過不斷的實踐考察與調查研究發現，在當前教育背景下各所高校體育課程的教學活動中，通常叫體育老師比較注重的是學生是否能夠掌握體育技能，是否能夠理解這動作的要領體會，以極回答學生所問的問題，卻沒有進行注重的進行思想政治教育也沒有認識到體育課堂上思想政治教育的意義。各所高校所展開的課程，都是通過社會長時間的發展需求所形成的，有很多探索未來的知識，以及注重各個學科的培養比較系統性的發展，也能夠讓學生接受比較系統的思想熏陶。同時學生在活動的時候精神比較集中，更能夠讓學生系統的復習課堂中所學的內容，各個學科的交叉教學能夠更好地讓學生感受中華傳統文化的魅力，以增強學生的民族責任感，讓學生能夠在愛國主義情懷的熏陶下不斷成長。

五、結語

本文通過查閱相關資料以及整理相關的文獻，得出了高校體育課堂思政的重要性，是高校進行思想政治教育的第二戰場，高校是輸出社會主義時代新青年的主戰場，是為實現中華民族偉大復興的中國積蓄力量的地方，社會需要什么樣的人才，高校就應該承擔起相應的責任。高校體育課堂的思政教育，主要就是將學生在主要戰場的思想教育在這里用更好的方式讓學生加以理解與實施，通過與體育技能傳授相結合的方式讓學生更容易接受，通過體育團體實踐活動過程中進行無縫穿插，將中華民族的傳統文化以及愛國主義情懷相結合，讓學生從內心深處感受到中華民族體育競技精神的魅力以及中華民族傳統文化的感染力，讓學生們從內心深處散發出濃烈的愛國主義情感。

體育課堂思政教育展開的根本在于，各大高校要深入貫徹落實執行高校政治工作的安排。與此同時需要體育教師不斷地加強思想政治教育的重視性，不停地通過課下，與其他教師，特別是思政教師，進行溝通與交流，在上課之前提前準備好課堂的教學內容。實現與別的課堂的相互融合，這一舉措能夠對學生起到溫故而知新的效果與作用。高校也需要及時制定相關的政策落實檢查機構，來檢驗相關工作的教學成果，起到一個督促監督的作用。這項工作的開展需要各個部門相互配合，這樣才能更好地培養社會主義時代新青年，培養出集德智體美勞全面發展的愛國主義新青年。