醫學研究生黨員黨性培育的路徑探賾

李晶瑩，王卓非，劉學勇

（中國醫科大學附屬盛京醫院，遼寧 沈陽 110000）

醫學研究生黨員是具有先進性、精英性特質的黨員群體。近年來，隨著醫學院校臨床和科研工作重要性的不斷提高，如何平衡知識學習與黨性培育成為重要課題。探析醫學研究生黨員理論學習與黨性培育現狀，構建符合時代發展、滿足醫學研究生黨員需求的黨性培育體系，對于堅定黨員理想信念，培育為社會主義建設事業服務的醫務工作者具有重要意義。

1 立足以人為本理念以筑牢黨性培育根基

黨性是一個政黨所固有的本性，是其所代表的階級屬性的集中體現。醫學研究生黨員作為一支獨特的黨員隊伍，肩負著實現健康中國夢、維護人民生命安全的重要歷史使命。相較于非黨員研究生，其突出特點應是在理論與實踐中更加具有堅定的“人民性”價值取向，在醫學理論學習與臨床實踐中堅持以人為本，通過不斷增強為民服務的領悟力和學習力，提高理論素養與黨性修養。

一方面，明確理論學習過程的“人民性”價值取向。醫學研究生黨員具有黨員與學生雙重身份，但其本質仍為學生，理論學習是其首要的、基礎性的任務。醫學研究生作為服務人民的醫務工作者儲備軍，應具有較高的專業技能與文化素養。這就需要逐步深化理論知識的學習，同時明確學習的方向，即以人民根本利益為價值導向。同時，醫學院校專業課教師在教學過程中也要避免理論的灌輸，將著力點放在提升研究生黨員黨性修養層面，如服務人民精神、甘愿奉獻精神等，注重理論講授的政治性與人文性。當然，醫學院校教師還應重視教學過程中研究生的興趣點和理解力，適當轉換身份，以經驗者、引領者身份闡釋自身對于以人為本、服務人民等內涵的理解，現身說法，提高學生對于理論及學習方向的認識。當前，醫學研究生黨員面臨較為繁重的科研工作和專業考查任務。《關于醫教協同深化臨床醫學人才培養改革的意見》明確指出，應確保臨床醫學碩士專業學位研究生在獲得畢業證和學位證的同時，獲取執業醫師資格證與住院醫師規范化培訓合格證書。這對醫學研究生的理論學習提出了更高要求，也為黨性培育提供了契機[1]。將黨性培育融入理論學習，通過典型事例分析、榜樣教育等方式提升學生黨員的認知力、實踐力和獨創力，助力科研工作，實現理論知識向臨床實踐的轉化，進而增強學習與工作的自信心，增強專業學習的獲得感和幸福感，以豐富的理論和過硬的本領投身為人民、為祖國服務的醫療衛生事業中。

另一方面，打造具有生命力的實踐課堂。黨性培育效果不僅依靠理論學習，更需要實踐的輔助，以切實促進理論學習與黨性培育的和諧統一。醫學院校的突出特點是培養具有責任感與使命感的醫務工作者，尊重個體生命與人類生命，故應積極打造具有生命力的實踐課堂，為有志向、有意愿的醫學研究生黨員提供學科競賽、醫術提升、理論創新、實踐運用的平臺。特別是在思想激流、文化碰撞、媒介多元的網絡信息時代，醫學院校應利用自身優勢，同科研院所、行業以及企業合作，立足醫學生培養目標，突破理論育人的局限，構建深層次多元化實踐教學模式。同時，順應信息社會的發展趨勢，把握醫學研究生教育的實踐性特征，在醫療實踐中提升專業技能、臨床實踐能力和信息運用能力[2]。致力于教材、實踐教學、實驗室一體化建設，建立滿足醫學研究生發展需求的技能操作實驗室、科研中心等，使醫學研究生盡早進入醫生角色，對生命負責，對人民群眾負責，實現理論與實踐的統一。

2 把握黨性培育規律以深植理想信念

醫學院校研究生培養工作要始終堅持正確的政治方向，重視道德素養培養，堅持以人為本。研究生黨員作為一支先進的黨員隊伍，黨性狀態總體是積極向好的,擁護黨的路線、方針、政策,具有深厚的愛國情懷、高度的社會責任感以及自律自強精神。相較于普通醫學生，他們更重視個人在實踐創新與服務社會中的示范作用。但也存在一部分研究生黨員黨性修養有待提升現象，如道德感不強、入黨動機不純、服務意識不強、紀律性差等。因此，應科學把握醫學研究生黨員的個性發展規律，深植共產主義遠大理想信念，增強其對社會主義意識形態的認同感。

第一，堅持用馬克思主義理論武裝頭腦。馬克思主義是實現中國共產黨理論創新、實踐深化的科學理論，是廣大醫學研究生黨員的思想遵循[3]。醫學研究生黨員黨性培育體系的構建，必須始終堅持馬克思主義的指導地位。（1）正本溯源，沿著“回歸馬克思—走進馬克思—深化馬克思”這一邏輯思路研讀文本文獻，與科研工作、臨床實踐密切結合，用辯證唯物主義與歷史唯物主義分析醫學研究和實踐。（2）返本開新，結合馬克思主義經典作家的時代背景分析個別論斷和經典問題，深挖馬克思主義的理論精髓，在醫學工作中發現思想創新點，使理論愈加明晰、思維愈加開闊，提升自身道德素養和黨性修養。

第二，堅持分層分類引導。醫學研究生黨員黨性培育也需要具體問題具體分析，堅持分層次分類別的思想引領。針對入黨積極分子，應主動以系列規范化、合理化制度體系予以理論指導，使其認同黨的理論，逐漸向黨員隊伍靠攏。預備黨員黨性培育則需要在考察期內從以人為本理念、服務群眾立場等層面進行思想再教育，對其行為進行較為嚴格的約束，以判斷其言行是否符合黨員標準。正式黨員雖已形成較為成熟的思想體系，但也應對其進行高水平管理與教育，重點放在督促其發揮醫學研究生黨員的先鋒模范作用上，在科研工作、臨床實踐、日常生活中樹立良好的黨員形象，提升黨員覺悟。實習生黨員作為高校學生黨員中較為特殊的群體，需要利用諸多方式予以特別培育。醫學研究生學制一般為三年，而實習期一般為半年或一年。對于實習生黨員，應實施科學的黨性培育管理辦法，使其在實習期間了解治病救人、為民服務的職業使命和道德信念，促使其成長。至于問題黨員，則需要黨組織予以特別對待，進一步開展理論引導和情感溝通，同時加以紀律規范，使其盡早符合黨員的嚴格標準。通過分層分類引導，從整體上淬煉綜合素質過硬的醫學研究生黨員隊伍，推動醫學院校教育高水平化、高質量化。

第三，堅持他律與自律相統一。馬克思主義政黨的黨性就在于“沒有任何同整個無產階級的利益不同的利益”，它自覺地、主動地、有力地代表無產階級的利益，服務于無產階級和人民大眾。醫學研究生黨員作為具有特殊專業和職業素養要求的黨員群體，需要將黨員紀律、義務、理論等內化為內心準則，外化為言行實踐。如果只是謀取個人或小集體利益，沒有為人民謀利益，那就是缺失黨性。因此，一方面要強化醫學研究生黨員他律，即通過制度要求、紀律要求、校內監督等方式，使其緊繃規矩之弦，堅持黨員底線和以人民為中心的立場，為黨和國家的發展、為社會主義的建設服務。這是原則問題，不可忽視。另一方面，也是更為重要的層面，即通過他律最終形成堅定的內在原則，使醫學研究生黨員的實踐行為完全遵照內心規律，遵從自己所秉持的思想意志，把醫學本領運用于客觀實踐，應用于維護廣大人民群眾的生命健康。自律與他律是相輔相成、缺一不可的，醫學研究生黨員黨性培育必須始終將二者有機結合，遵循自律與他律相統一規律，做到遵守黨的規章制度和紀律要求，不觸碰紀律紅線，尊重生命并平等對待生命，樹立公正廉潔的黨員形象，把外在約束作為提升醫學研究生黨員個人道德素養、黨性修為，堅定理想信念的重要手段。

3 發揮網絡平臺作用以優化育人載體

受年齡、經驗的影響，醫學研究生黨員思想尚不十分成熟，易受網絡環境的影響，且醫學研究生黨員多為“95后”，其黨性培育在“互聯網+”時代遇到諸多瓶頸。面對經濟社會的快速發展，醫學研究生黨員易受物質利益誘惑，缺乏持之以恒的耐力和吃苦耐勞的精神，繼而知行分離，不能很好地將黨性內化于心、外化于行，加大了醫學研究生黨性培育的難度。當然，互聯網的高速發展以及信息體量的不斷增大，在為醫學研究生黨員教育帶來挑戰的同時，也使構建學習體系成為可能。應合理運用互聯網平臺服務醫學研究生黨員培育工作，以此衍生諸多教育載體、手段，增強醫學研究生黨員對馬克思主義理論、主流意識形態、黨員理想信念等的認同感，積極打造醫學研究生黨員網絡教育新陣地。

一方面，發揮網絡平臺的優勢。（1）打造師生溝通交流的新媒體平臺，強化黨性培育實效。高校教師作為研究生教育的引領者，既承擔講授醫學專業理論的重責，也肩負著引導醫學生樹立正確的價值觀、職業觀，傳播科學馬克思主義理論等的任務。新時代醫學院校教師必須緊跟網絡發展，主動構建師生交流互動的平臺，在提升教學效果的同時增強醫學研究生黨員的學習意識、對病患負責的責任感以及對醫療事業的榮譽感和職業道德感。（2）創建生生交流平臺，營造生活化校園氛圍。生生交流平臺即醫學研究生黨員之間的交流媒介。醫學研究生黨員作為具有較高理論素養和豐富文化內涵的精英群體，在日常學習中更需要深層次的交流。因此，可借助互聯網打造生生交流平臺，便于研究生黨員進行個人之間以及團隊之間的交流。如開通微博、微信公眾號等，以線上溝通方式打破專業局限，消除陌生感。同時，也可以利用新媒體平臺設立理論宣講、日常服務、情感激勵和危機公關等模塊，引導醫學研究生黨員樹立正確的統籌觀、權力觀和價值觀，助推健康中國建設，提升思想教育和黨性培育的實效[4]。

另一方面，豐富醫學研究生黨員教育內容。當前，網絡平臺往往具有用戶基數大、平臺黏性強等特點，在創新和利用研究生黨員教育載體的同時，也要高度關注教育內容的豐富性。醫學院校應明確網站、QQ、微信、微博、青年之聲、PU平臺（口袋校園）等不僅是重要的媒體平臺，也是關鍵的思想理論陣地。借由各種平臺進行思想理論傳播的內容越豐富、越生動，就越會受到醫學研究生黨員的關注。為此，可以借助互聯網信息發布快捷、形式多樣、查閱便利等特點，從多個維度豐富醫學研究生黨員黨性培育內容[5]。如制作醫學專業科普視頻和音頻，推送馬克思主義理論、黨的方針政策相關知識以及優秀文學作品等。同時，定期在官方微博、QQ發布權威消息，與學生互動，針對學生提出的醫患關系、醫德建設等方面問題予以解答，在為學生服務的同時打造網絡教育新陣地，推動黨性培育工作有序開展。

4 注重協同育人以形成全員、全方位、全過程教育合力

近年來，隨著醫患關系等問題的不斷升溫，醫學院校黨性培育工作愈顯重要。如何提升醫學研究生黨員的道德水平和人文素養，使其堅定治病救人、為人民服務的職業信仰，助力健康中國建設，成為醫學院校思考的課題。醫學研究生黨員黨性培育是一個系統工程，需要協調高校各方力量凝聚育人合力，發揮教育的最大效能[6]。概括而言，就是醫學院校應秉承合作育人理念，堅持黨委統一領導責任制，加強學工部、團委組織的協調合作，發揮輔導員在立德樹人中的作用，增強行政人員管理育人意識。

第一，堅持黨委統一領導責任制。我國高校實行的是黨委領導下的校長負責制，這就從領導體制上決定了黨委在高校所處的領導核心地位。只有堅持黨委的統一領導，通過上下聯動、分工負責，才能實現教育體系的協調運行。因此，應繼續強化黨委統一領導責任制，發揮理論引領和組織領導作用[7]。同時，不斷創新醫學院校黨委宣傳教育平臺。醫學院校黨委肩負著凝聚學生思想、團結精神力量的重要作用，是構建醫學研究生黨員教育體系的重要一環。當前，醫學院校黨委可以通過微信公眾號、手機報、校內論壇等，向醫學研究生黨員推送黨的思想理論、路線政策等知識，或講述馬克思主義經典作家的生動故事等，并設計在線搶答等活動，吸引學生的注意力，寓教于樂，寓教于生活。此外，校黨委也可以運用新媒體平臺積極播報校園新聞、熱點事件等，鼓勵醫學研究生參與到校園建設、社會發展以及國家建設的浪潮中，不斷提高思想覺悟和學習能力。

第二，加強學工部、團委組織的協調合作。學工部和團委是與醫學研究生黨員教育密切關聯的兩個部門。學工部應嚴格按照黨委部署，在做好醫學研究生黨員思政教育工作的同時，堅持管理學生的日常生活，提供以學生為中心的服務。如制定行為規范和公寓生活制度等，可以將醫者仁心等逐步滲透到學生教育管理中，做到潛移默化，潤物無聲。高校團委是共產主義青年團在高校建立的基層組織，醫學院校團委應積極主動團結全體青年師生與工作人員，全力協調行政工作，不斷堅定醫學研究生黨員治病救人、為民服務、為國奉獻的理想信念，增強凝聚力。

第三，發揮輔導員在立德樹人中的作用。高校輔導員始終是醫學研究生黨員培育的骨干力量，醫學院校輔導員在管理醫學生的同時，要充分發揮思想道德方面的引領和示范作用。通過與學生近距離接觸，了解其思想動態、興趣愛好、心理狀況，強化為學生服務理念，做好醫學生思政教育工作，引導其正確理解生命的內涵，提升職業道德和社會公德等。通過發揮自身在立德樹人中的作用，推動醫學研究生黨員黨性培育工作實效化、常態化[8]。

第四，增強行政人員管理育人意識。醫學院校行政人員是醫學研究生黨員教育的重要力量，醫學研究生黨員的組織管理、監管督促等均離不開其發揮效能。當前應調動這一核心力量，從根本上轉變傳統管理理念，培養行政人員以學生為本的責任意識。以學生為出發點，也以學生為歸宿點，發揮榜樣作用，引導醫學研究生黨員為民服務，精練醫學技能，治病救人，培養醫者仁心的職業精神。同時，要提高行政人員的工作能力與管理水平，遵循現代化、科學化辦公模式，運用互聯網技術和資源，提高辦公效率和為學生服務能力。通過形成醫學院校育人合力，構建完善的醫學研究生黨員黨性培育體系，培養敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、全心全意為人民服務的醫務工作者。