如何對幼兒進行環保行為習慣的培養

戴志敏

摘要：在當今社會，環境問題已成為全球性的問題，而在采取具體環境保護措施的同時，個人的環保意識也會影響到環境保護工作的順利進行，所以我們應該從幼兒階段開始，重視環境保護，這樣才能確保幼兒在成長的過程中，能夠把環保意識和環保行為作為生活準則之一。本文旨在探索和實踐幼兒環保行為的養成。

關鍵詞：幼兒；環保行為；探究；實踐

環境保護是人類永恒的課題，而環境教育的開展將會直接影響到幼兒在未來發展中的環保意識和行為，所以，我們必須對幼兒進行環保行為策略的研究。從目前情況來看，大多數幼兒園老師把環保教育與形式教育、口號教育相混淆，在這種教育方式下，幼兒不僅很難掌握環保意識，也很容易對環保產生誤解。本文將就環保行為的養成問題作具體探討。

一、環保教育中培養行為習慣的有效途徑

1、游戲活動中滲透環保教育

游戲是幼兒最喜愛的活動，也是最重要的活動形式，我們可以利用游戲形式，對幼兒進行環保教育，通過在游戲活動中培養幼兒的良好的環保行為習慣。比如在《青蛙捉害蟲》的游戲里，幼兒們可以通過相互追趕，了解到青蛙是有益的昆蟲，可以保護農作物，因此，不能獵殺，也不能食用。在《貓捉老鼠》的游戲中，幼兒們可以通過簡單了解生物鏈知識，學會如何保護貓咪，如何勸說人們不去殺戮。這樣才能使幼兒養成愛護動物、關心動物的好習慣。老師們會組織剝瓜子、花生等游戲，提高幼兒的學習興趣，既能滿足幼兒的食欲，又能鍛煉他們的小雙手，養成了熱愛勞動的習慣。讓幼兒了解到瓜子殼和花生殼都是肥料，了解到生活中的一些垃圾是可以循環利用的，這樣幼兒就會自然而然地養成保護環境、不亂丟垃圾的好習慣。

2、教學活動中進行環保教育

在教學過程中，老師可以通過組織教學活動，培養幼兒的想象、創造、表達和記憶的技能。而在教學過程中，如何進行環境保護的問題，則是由幼兒園老師通過平時觀察、了解和掌握的信息，來加強幼兒對環保的認識，并進行環境教育，從而養成良好的環境保護習慣。在課堂上，以「可愛的小兔」為主題，藉由了解兔子的外形與生活習慣，加深幼兒們與小動物之間的感情，了解到小動物是自己的伙伴，來養成良好的環保行為習慣。

3、通過自然角進行觀察

大自然的角落是幼兒與大自然接觸的一扇窗戶，讓他們可以在這里種植一些小花草，或者飼養小動物，讓他們了解大自然，提高環境意識，養成良好的行為習慣，可以使他們逐漸認識到，保護動植物就是保護自己。

二、對幼兒進行環保行為習慣培養的方法

1、創建環境教育的氛圍

幼兒園是幼兒學習的主要場所，因此，在幼兒學習、生活、玩耍時，幼兒園應保證空氣清新、充滿生機、幽雅整潔。綠色環境不僅有益于幼兒身心健康，更是開展生態文明的最好教科書。因此，要充分地發揮幼兒園內部空間，在室內栽植花卉，讓整個幼兒園都洋溢著一股綠意，還有可以建造飼養角落，讓小朋友在照料花卉和小動物的時候，了解到動植物的辛苦，在辛勤勞動之后，幼兒會對周圍的一草一木和所有小動物感到親切。

2、通過瀏覽、參觀的形式

在幼兒園，可以使用故事，兒歌，繪畫，多媒體等方式，進行環境保護的宣傳。我們還可以組織幼兒實地考察，當幼兒們看見汽車排出的廢氣、煙囪里的煙霧時，他們會因為空氣受到污染而不自在，然后再把幼兒帶到美麗的森林或者公園里。經過比較，幼兒們才能感受到森林和公園的美麗，空氣清新，了解到一草一木對于環保的重要性。再例如，我們可以組織孩子到工廠、工地等地方去聽聽機械發出的聲音，使他們認識到噪聲的危險，并指導他們看電視、玩耍、上下樓梯、公眾場合時，要盡量控制自己的聲音，這樣才能讓幼兒認識到要保護自己的生存環境和自然環境。

3、結合環境節日對幼兒進行環保教育。

“地球是萬物之母，無論什么降臨在地球上，也同樣會降臨在地球的幼兒上，應知地球不是屬于人類，而是人類屬于地球?！睘榱吮Ｗo地球，各國都有相關的環境保護節日。為加強兒童的環保意識，養成良好的行為習慣，我不僅將環保知識融入到日常活動中，還要融入到五大領域，并在某些環境節日中對幼兒開展環保教育。

（1）寓環保于種養活動中

3月12日植樹節，我們會組織孩子與父母去植樹、養花、去大自然玩耍，讓孩子們認識大自然的秘密。通過感受自然之美，激發幼兒強烈的環保意識，激發他們對生態環境的關注與探究，培養幼兒與自然和諧共處的感情。

（2）寓環保教育于科學活動中

3月22日是世界水日是，我組織幼兒進行“有趣的水”主題活動，通過讓幼兒比較干凈的水和骯臟的水，并了解水的來源、用處，并請幼兒與同伴之間相互討論“如果沒有干凈的水，我們會怎樣？”同時引導幼兒養成節約用水，一水多用，隨手關龍頭的良好的習慣。

（3）寓環保教育于科學活動中

每年一度的植樹節、愛鳥周、地球日、世界環境日是環保的傳統節日，在“愛鳥周”，我們舉辦了“我為鳥兒做個家”的活動，讓幼兒和父母共同制作鳥窩，懸掛在樹上，讓小鳥來安家，讓幼兒了解鳥類與人之間的親密關系。在植樹節期間，我們組織了一項名為“種小樹”的競賽活動，讓幼兒參與到競賽中。通過參與種樹的游戲培養幼兒對樹木的熱愛。

（4）寓環保教育于廢物回收利用活動中

在9月24日世界清潔地球日時，我們組織父母帶幼兒去河邊收集垃圾，以降低垃圾對我們生存環境的影響?！皽p少垃圾”的主題活動也是我們在“清潔地球日”的基礎上推出的，在這個活動中，我們設立了垃圾分揀區域，讓幼兒按照塑料、金屬、紙張等進行分類，了解一些垃圾可以循環使用，從而降低垃圾對環境的影響，了解環保的重要性。此外，我們還組織了“舊物件制造”活動，讓幼兒把家中的可循環使用的物件帶到幼兒園，通過剪裁、貼、畫畫等方式，做成精致的工藝品，以裝飾和美化環境，體驗廢舊物品的循環利用。這是一堂生動、形象、有趣的環保教育課程。

結束語

總之，在上述內容的基礎上，我們還應該繼續探索幼兒園環境教育的實施方法，以確保環境保護的實施能夠實現我們從小培養幼兒環境意識和環保行為的教學目標。只有這樣，幼兒在日后的成長過程中才能更好地以自身、以家庭為單位做到保護環境。

參考文獻：

[1]紀曉華.幼兒環保意識和行為培養的行動研究[J].東方教育，2020，（6）.

[2]周曉梅.淺議幼兒環保意識的建立[J].科學大眾（科學教育），2022，（5）.