擇優(yōu)修正構(gòu)式“與其說A，不如說B”的多維考察

周星源

（上海師范大學(xué)，上海 200234）

引言

修正（correction）是指用一正一反的語言來替換或糾正語義。[1]當(dāng)說話人有意識地給前項作出修改，指出前項的信息錯誤并作出新的表述和解說，前后項之間就存在修正型（corrective）關(guān)系。如果前項不存在錯誤，但是，說話人認(rèn)為后項在特定語境中優(yōu)于前項，繼而用后項來修正前項，這種情況就稱為擇優(yōu)修正。連接修正前后項的詞匯化填充詞是修正標(biāo)記或修正構(gòu)式，“與其說A，不如說B”就是典型的擇優(yōu)修正構(gòu)式。

關(guān)于“與其說A，不如說B”，邢福義認(rèn)為該句式表達的是“對說法的擇優(yōu)和推斷”，且A、B不可互換；[2]沈家煊發(fā)現(xiàn)，如若順應(yīng)語用的事理，A、B則可以互換；[3]沈威[4]、任冰蕊[5]從共時角度分析“與其說A，不如說B”的句法、語義、語用特點，重點在于指出其和“與其A，不如B”之間的差異；王天佑認(rèn)為，“與其A，不如B”經(jīng)主觀化發(fā)展衍生出“與其說A，不如說B”[6]。以上研究都沒有脫離“與其A，不如B”。史慧媛考察了“與其說A，不如說B”的變式和元話語標(biāo)記功能，研究視角單一。[7]

總之，學(xué)界主要是在“與其A，不如B”的基礎(chǔ)上作出簡單闡釋或比較，缺乏對“與其說A，不如說B”的細致研究，沒有得出量化的傾向性結(jié)論，也缺乏理論支持。鑒于前人研究的不足，本文試圖對該構(gòu)式進行全面考察。文中所用語料除特殊標(biāo)注外均源自北京大學(xué)CCL語料庫。

一、“與其說A，不如說B”的語表考察

（一）“與其說A，不如說B”的固定構(gòu)件

“與其說A，不如說B”由連詞“與其、不如”和類詞綴“說”構(gòu)成，兩者緊密結(jié)合在一個句法層次上，如例①。例②中“與其、不如”與“說”不在一個句法層次上，有語音停頓，前后不存在修正關(guān)系，該用法不在本文的考查范圍。

①與其說這是個候機廳，倒不如說它更像個雜亂無章的“巴扎”（市場）。

②依違兩可的是與其說和平的話不如說激烈的，以便獲得同學(xué)的歡心與贊揚。

（二）“與其說A，不如說B”的A、B項

1.A、B的語法性質(zhì)

“與其說A，不如說B”的A、B項可由詞、短語、句子充當(dāng)，如例③中同為詞，例④中同為動賓短語，而例⑤中前項A是動賓短語，后項B是句子。

③我看與其說錘煉，不如說訓(xùn)練。

④兩極分化與其說是經(jīng)濟問題，不如說是道德問題。

⑤有人認(rèn)為與其說有殘余應(yīng)力，不如說近期構(gòu)造應(yīng)力場還保持和繼承著變形期間古構(gòu)造應(yīng)力場的基本面貌。

如果A、B同為詞，或同為短語、句子，那么A、B同質(zhì)。統(tǒng)計結(jié)果顯示，A、B同質(zhì)比例高達89%，其中同為短語的用例最多，為1139條。如表1所示：

表1

短語分為可比與不可比兩類。“可比”即A和B的句法結(jié)構(gòu)一致，如例⑥中A、B同為動賓短語，“不可比”即A和B的句法結(jié)構(gòu)不一致，如例⑦中A是動賓短語，B是主謂短語。

⑥與其說迷戀歌曲，不如說迷戀歌手。

⑦她與其說毫無表情不如說表情冷漠。

語料中大多數(shù)短語都是可比的，如圖1所示。可見進入該構(gòu)式的A、B不僅同質(zhì)且可比性高。

圖1

2.A、B的謂語核心

短語按功能可分為體詞性短語和謂詞性短語兩類，語料中謂詞性短語占絕大多數(shù)。如圖2所示：

圖2

“與其說A，不如說B”對A、B的核心成分有一定的要求，進入該構(gòu)式的謂語核心主要有判斷動詞“是”、比況動詞“像”、存現(xiàn)動詞“有、在”和使令動詞等。具體如下：

⑧這與其說是創(chuàng)新，不如說是模仿。（判斷動詞）

⑨在這里，房屋和人明顯地多了起來，與其說像一個小集鎮(zhèn)，倒不如說更像一個大型停車場。（比況動詞）

⑩這種答案與其說有哲學(xué)的性質(zhì)，不如說有科學(xué)的性質(zhì)。（存現(xiàn)動詞）

?這樣一個別致的象征實體，與其說令人悲涼，不如說令人平安，平靜。（使令動詞）

?這個過程與其說會促進生產(chǎn)，不如說會阻礙生產(chǎn)。（能愿動詞）

用例中各類謂語核心動詞分布有很大的差異。其中“是”類判斷動詞的比例最高，其次是比況動詞“像、類似”、存現(xiàn)動詞“在”，如圖3所示：

圖3

二、“與其說A，不如說B”的語義考察

（一）A與B的語義關(guān)系

1.并列關(guān)系

A與B之間典型的并列關(guān)系是正反對照，此外還有說話人切換視角造成的施受相反和變換施事，如例?-?。

?13但如果是這樣的話，那么實物和場之間的區(qū)別，與其說是定性的問題，倒不如說是定量的問題。（正反對照）

?就像其他許多人，與其說我選擇他們，不如說他們選擇了我。（施受相反）

?與其說云南隊勝在實力上，不如說中信隊已沒了斗志。（變換施事）

2.遞進關(guān)系

A與B之間存在正向的遞進關(guān)系，表現(xiàn)為由果溯因、由表及里和由小到大，如例?-?。

?他以為，與其說這是廣告主狡猾行騙，倒不如說是媒體廣告從業(yè)人員的失職所致。（由果溯因）

?與其說吳昌碩是在寫梅，不如說是在塑造和贊揚一種精神。（由表及里）

?與其說他是為希特勒翻案，不如說他要整個德國民族反省。（由小到大）

（二）整體結(jié)構(gòu)語義

構(gòu)式是一個形式和意義的對應(yīng)體，其整體意義不能完全從組成成分推知。“與其說A，不如說B”符合構(gòu)式的特征，其整體意義不是從構(gòu)件簡單推測出來的比較擇優(yōu)義，而是說話人比較出B優(yōu)于A后，用B對A進行修正，表示擇優(yōu)修正義。該構(gòu)式的修正用法分為深度修正、精準(zhǔn)度修正、正確性修正和恰當(dāng)性修正。

1.深度修正

適量準(zhǔn)則要求，說話人向聽話人提供足夠的信息，如果前一個說法所提供的信息不全面、不深入，那么說話人會提供更全面、更深入的信息。如例?范圍從“魯尼”擴展到“整個英格蘭”；例?中表層信息是風(fēng)俗特別，深層信息是女人被歧視。

?實際在這件事上，與其說魯尼受傷，不如說整個英格蘭都很受傷。

?此外，旗人中有關(guān)婦女的風(fēng)俗，與其說特別，不如說反映了女人的被歧視。

2.精準(zhǔn)度修正

在精準(zhǔn)度方面，B相較于A更準(zhǔn)確、更確切。如例?中從發(fā)展態(tài)勢的角度來看，“流星燦爛”更準(zhǔn)確；例?中大家不愿意借錢給“我”，所以，說“低三下四、死皮賴臉的乞討”比“借錢”更確切。

?從發(fā)展的態(tài)勢上看，與其說當(dāng)今藝術(shù)世界是群星燦爛，不如說是流星燦爛更準(zhǔn)確些。

?后來，當(dāng)大家知道我借錢是用于吸毒、光借不還時，借錢的路子就徹底斷了。其實，與其說是借錢，還不如說是低三下四、死皮賴臉的乞討更為確切。

3.正確性修正

質(zhì)真原則要求，說話人提供的信息要符合實際。當(dāng)一種說法不正確時，說話人傾向于換一種正確性高的說法。此時，A、B兩種說法是互相矛盾的，如例??：

?這個過程與其說會促進生產(chǎn)，不如說會阻礙生產(chǎn)。

?這些缺點，在今天看來，與其說對這部影片的真實性起著促進的作用，倒不如說起了破壞的作用。

當(dāng)比較主體就是言說主體時，語言除了符合常規(guī)的事理，也可以符合言說的事理，言說的事理說出來會產(chǎn)生言外之意或語力（illocutionary force）。“與其說A，不如說B”中第一人稱“我”直接表達說話人視角的占97%以上，比較主體與言說主體基本重合，所以，A、B互換后仍然符合事理，如例?符合常規(guī)的事理，例?符合言說的事理，言外之意是“這些都不是缺點”。

?這些缺點，在今天看起來，與其說對這部影片的真實性起了破壞的作用，倒不如說起著促進的作用。

4.恰當(dāng)性修正

恰當(dāng)性修正分為語義上用詞恰當(dāng)和語用上說法恰當(dāng)。說話人用詞時會關(guān)涉到具體語義，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。如例?中，“回來”有對家庭的歸屬義，實際上說話人的父親對家庭是缺失的狀態(tài)，因此，用“來”更恰當(dāng)。語用學(xué)的關(guān)聯(lián)理論指出，說話人在說話時會考慮到受話人的信息接收能力，結(jié)合一定的修辭手法，選擇一個不容易誤解的說法來明示。如例?中，將運動員比作槍手，指明運動員之間配合默契，便于理解，說法恰當(dāng)。

?我沒有父親。即使是他作為一個肉體在地球上存在著，我還是要否定他的存在。他不是每天一到晚上就回來的人。與其說他“回來”，倒不如說他“來”更恰當(dāng)。

?而維埃拉就更簡單了，他和皮雷、亨利一起在英超阿森納效力了多年，與其說他們是法國隊隊友，倒不如說他們都是槍手更直截了當(dāng)。他們中間絕對沒有什么配合問題。

（三）演化機制

1.語法化

語法化是語言中實詞演變成虛詞的過程。“不如”原本是偏正短語，意思是“不按照、不依照”；春秋時期引申出“不及、比不上”的意思，如例??，這一用法為后來的主觀化作鋪墊。[8]漢代開始，“不如”經(jīng)過詞匯雙音化凝固成新詞，表示說話人主觀的意愿，如例?。

?天時不如地利。(《孟子·公孫丑下》)

?不如因善遇之。（《史記·項羽本紀(jì)》）

后來，“不如”虛化演變成連詞，常在“與其A，不如B”中引導(dǎo)后分句，連接知域中的主觀說法，如例?。此時“與”和“其”是兩個詞，魏晉之后，“與其，不如”才固定下來，“與其”成為羨余成分，完全失去意義，用于引導(dǎo)比較對象，[9]如例31。

?與其為善於鄉(xiāng)也，不如為善於里；與其為善於里也，不如為善於家。（《國語·齊語》）

31與其出一個傷耗元氣的進士，不如出一個培養(yǎng)陰德的通儒。（《儒林外史》）

從近代開始，“說”作為類詞綴附在“與其、不如”后面，大量出現(xiàn)在散文和小說中，[10]其中“說”表達抽象化的認(rèn)知義，標(biāo)記說話人的“說法、看法或態(tài)度”，[11]如例32。“與其說A，不如說B”在比較的基礎(chǔ)功能上，對言語互動中的說法、認(rèn)識、評價進行優(yōu)化修正，凝固成擇優(yōu)修正構(gòu)式。

32時間是治療痛苦的藥。老人的病，與其說是身體上的，還不如說是精神上的。他心里不痛快。（《四世同堂》）

2.主觀化

主觀化是將射體（Trajector）和陸標(biāo)（Landmark）之間的關(guān)系從客觀軸調(diào)整到主觀軸。這兩個實體關(guān)系轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵是引入說話人，從而引發(fā)言語場景。如果說話人在表述時忽略了知覺客體的存在，說明知覺客體成為知覺主體的一部分，那么該描述就是主觀的。[12]從共時平面看，以下三個句子的主觀性依次增強。

3他說：“與其說活著，不如說死了。”34我與其說活著，不如說死了。35與其說活著，不如說死了。

例3未涉及言說主體（作者），所以，兩者是客觀關(guān)系，記為xy。例34語法主體“我”指明了知覺客體，部分關(guān)系調(diào)整到主觀軸上，記為x’y。例35中語法主體“我”的缺失，說明作者已經(jīng)將“自我”納入言說環(huán)境，引發(fā)了言語場景，實體之間的關(guān)系已經(jīng)完全轉(zhuǎn)移主觀軸中，記為x’y’，實體之間的關(guān)系從客觀軸逐漸轉(zhuǎn)變到主觀軸，如圖4所示。

圖4

三、“與其說A，不如說B”的語用功能

（一）人際功能

1.表達主觀意識使用評注性副詞是漢語情態(tài)的主要表現(xiàn)，“不如說”前面常出現(xiàn)評注性副詞“倒、還”，表達說話人的主觀意識情態(tài)，如例3637：

36她看他的神色以為他已經(jīng)知情，所以說得很果斷——與其說是出于臉皮厚，倒不如說是出于膽怯，怕斯萬不高興。

37但是，他的勝利與其說是同大鋼鐵公司較量的一次勝利，還不如說是維護美國總統(tǒng)職權(quán)的一次勝利。

2.緩解面子威脅

相較于直接否定對方的觀點，說話人使用“與其說A，不如說B”更為委婉，能夠緩解面子威脅。如例3839：

38記者：去年，以《我和我的祖國》為代表的愛國歌曲再次被廣為傳唱，……它為何仍能打動人心？流行音樂書寫重大社會題材的創(chuàng)作思路是什么？

傅庚辰：與其說歌曲表現(xiàn)了時代，不如說時代選擇了歌曲。歌曲的流行需要“觸發(fā)點”，讓大眾產(chǎn)生廣泛的共鳴和共情。（人民網(wǎng)2020-07-23）

39記者：奧數(shù)能培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣嗎？能將有數(shù)學(xué)天賦的孩子遴選出來嗎？

張振興：與其說奧數(shù)能培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣，不如說奧數(shù)能激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。……過多的奧數(shù)訓(xùn)練，反而可能讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，阻礙學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。（人民網(wǎng)2019-09-05）

（二）語篇功能

就所處的篇章語境來看，“與其說A，不如說B”增強了前后語句的連貫性，提高了表達效果，除去后會增加受話人的理解難度，違反會話合作原則，如例4041：

40旋后宋子文和李宗仁兩個人，交談持續(xù)了兩個多小時。但與其說交談，不如說是談判更準(zhǔn)確些。而談判當(dāng)然少不了火藥味，少不了公說公有理，婆說婆有理。

41我的確鐘情于軍事文學(xué)，這與其說是個人愛好，不如說是歷史決定的。……我有義務(wù)把他們的英雄事跡寫下來，讓后人記住他們。

（三）話題導(dǎo)向功能

1.開啟話題

開啟話題就是將會話的內(nèi)容圍繞某一話題展開，如例4243：

42甲：我一直就在經(jīng)驗與學(xué)歷之間徘徊，與其說是去讀書還不如說是多留點時間給自己。

乙：所以，這個就要你自己去抉擇，很多東西沒有試是不知道的。

甲：在這條路上總是向往另一條路的風(fēng)景，太貪心，就什么也留不下，佩服你。（BCC）

43甲：哥們，北方供暖燒煤與其說造成霧霾，不如說劣質(zhì)碳源太多，根本沒提純，真正純凈碳是無煙無染的。其實還是管理不行。

乙：不是說設(shè)備太貴，買不起嗎，你沒看國外頻道對此事的解釋。（BCC）

2.轉(zhuǎn)換話題

轉(zhuǎn)換話題即引入一個與上文不同的話題。“與其說A，不如說B”在話題導(dǎo)向的過程中，可以將會話雙方談?wù)摰脑掝}轉(zhuǎn)到新的話題上，如例445：

4甲：你這是寒假的節(jié)奏啊。

乙：馬上就要返校了。

甲：與其說是返校不如說是考試，另外給我劇透一下誰都跟誰在一起了。（BCC）

45記者：劇本相較您的原著小說改動大嗎？您認(rèn)為有哪些出彩的地方？

呂錚：我覺得改動不大，……我想與其說是改動，不如說是提升。亮點每集都有，就藏在細枝末節(jié)的地方，比如一句幽默的臺詞，一個傳神的表演。（《天津日報》2020-06-23）

3.總結(jié)話題

總結(jié)話題就是說話人在會話的結(jié)尾對該話題進行總結(jié)，如例4647:

46“我覺得被過度渲染了。……為什么開心？因為他們覺得這個人就像是自己啊！所以，與其說這種性格很特別，還不如說這種性格很普通，因為很普通，所以大家會覺得很親切。”（人民網(wǎng)2020-03-26）

47吳輝表示，……“所以，與其說是三元電池和磷酸鐵鋰電池的競爭，不如說，是圍繞高能量密度、高安全性、低成本的競爭。”（《中國能源報》2020-09-24）

四、結(jié)語

本文結(jié)合認(rèn)知語言學(xué)、語用學(xué)、量化統(tǒng)計等方法理論，對擇優(yōu)修正構(gòu)式“與其說A，不如說B”進行考察，得出4項研究結(jié)果。一是修正前后項A、B的語法性質(zhì)、組織結(jié)構(gòu)高度一致，A、B多為可比的謂詞性短語，用例中各類動詞分布極不均衡，其中“是”類判斷動詞占比最多。二是A、B之間存在并列和遞進的語義關(guān)系。“與其說A，不如說B”整體表達擇優(yōu)修正義，用B修正A的深度、精準(zhǔn)度、正確性和恰當(dāng)性。三是從歷時層面看，近代開始，“與其，不如”與“說”分別虛化成連詞和類詞綴后組合成擇優(yōu)修正構(gòu)式“與其說A，不如說B”；從共時層面來看，說話人自我的引入是“與其說A，不如說B”主觀化的關(guān)鍵。四是從篇章角度來看，該構(gòu)式具有承上啟下的銜接功能；從人際角度來看，具有表達主觀意識、緩解面子威脅的功能；從話題導(dǎo)向方面來看，能夠開啟、轉(zhuǎn)換以及結(jié)束話題。總之，“與其說A，不如說B”可以修正或闡明說話人的觀點和態(tài)度，正面地反映說話人的主觀思想內(nèi)容。