傳媒人才培養的實踐與探索
——評《媒體融合轉型新階段與應用型傳媒人才培養新邏輯》

文/張炯炯 張佳玲

媒體融合作為國家戰略要求，是維護國家意識形態安全的重要方式，更是踐行新時代中國特色社會主義思想的重要路徑。面對媒體融合所引發的機遇和挑戰，如何應對傳媒行業的產業革命？如何培養具有媒體思維方式的傳媒人才？如何破解培養實踐中的新問題新情況成為亟需解決而又需要深度思考的問題。當前，新媒體已是傳媒學子學習生活的主要方式和重要陣地。由許志強、王雪梅所著的《媒體融合轉型新階段與應用型傳媒人才培養新邏輯》一書，圍繞5G、縣級融媒體、機器新聞、用戶畫像等各種現象，就倫理、技術、價值等幾個維度探討了高等傳媒教育、數據思維培養、媒體產業發展等研究熱點和發展趨勢。全書分為理論篇、產業篇、教育篇3個篇章。理論篇從智能技術賦能媒體融合的現狀入手，分析了媒體融合的迭代過程以及媒體的生態環境，對傳統媒體產業發展進行了個性化思考。產業篇主要對當下5G與廣電價值創新、縣級媒融體中心、人工智能與機器人寫作，大數據與網絡輿情、“新基建”與傳媒產業高質量發展等進行了產業分析和研究。教育篇基于為社會培養什么樣的優質人才的視角，對應用型媒體人才培養的改革及實施路徑、“智能素養”視域下以及產教融合視域下人才培養等進行了深入研究和思考。縱覽全書，主要呈現出以下三個方面特點。

技術賦能下傳媒產業的發展現狀。技術革新是傳媒產業實現功能升級的前提，也為推動思想文化信息的傳播和共享提供了物質基礎。5G、人工智能、物聯網這些技術革新使媒體領域的傳播內容更加多元豐富、流程更加便捷、傳播更加智能，基本形成“人—機—物”的功能定位。媒體融合重新構架了全新的傳媒產業的傳播體系，但也日漸凸顯了其在技術、倫理、價值等方面存在的矛盾和問題，作者著重梳理了媒體融合發展的內在邏輯，剖析了傳媒人才培養路徑的關鍵節點。還從教育功能維度探討了應用型傳媒人才培養的新邏輯等，既注重理論的研究探討，又對現實問題進行了全面而透徹的解析，同時提出了建設性的對策，是一本集實用性和學術性于一體的讀本。

高等傳媒教育所面臨的機遇和挑戰。新聞傳播的交叉融合性在推動媒體融合向縱深發展的同時給高等傳媒教育也帶來了危機。一方面大量的信息匯集、云端的信息處理以及媒介傳播模式的智能化帶動傳媒產業的轉型升級，切實將技術與事件的傳播、人們的溝通、社會的發展串聯或者并聯在一張信息網上；另一方面媒體融合也對高等傳媒教育人才的培養理念、目標和方式提出了新的要求，并強調如果人只能作為連接點，就是被動應對。作者指出推動全媒體深度融合和創新應用，才能有效改變高等院校培養目標適切性問題、培養模式單調性問題、培養范式轉接性等問題，清晰描畫出高等院校改革升級的實踐路徑。

傳媒人才培養的創新路徑。應用型傳媒人才的培養不僅解決的是當下媒體融合的生活所需，更是應對教育發展的現實，回應全球化人才培養的需求。媒體融合在一定程度上也是重新界定了人才的定義和標準，對傳媒人才的技術技能有了更高的要求。作者從國際國內高等傳媒教育研究入手，提出了內容、動機、互動三個維度的應用型傳媒人才培養的基礎模型，并結合實際情況，提出了對學生數字素養能力教育的新理念，通過對人的基本數字素養能力培育，實現人的“社會個體化”“個體社會化”，切實解決傳媒專業學生培養目標和實際路徑不融合、學生自主自發性不強、高校對于培養模式創新不夠等現實問題。這種改革和變遷不僅是觀念理念、技術技能的問題，更是“范式”的變遷，由此應對培養目標、主題、工具、方法嘗試進行開拓創新。

本書思路清晰，案例典型，行文嚴謹，語言淺顯易懂，具有實踐參考意義。對如何引導傳媒專業學生在紛繁復雜的傳媒環境中自覺將個人的職業發展、人生前途乃至于行業發展緊密聯系，進而實現人生價值有重要導向作用。高等教育要擁抱變革，適應媒體融合的環境，對傳統教育方式進行重新定位，著力培養出具備“創新型”“復合型”“全流程”“跨媒體”及家國情懷、全球視野等特質的卓越應用型傳媒人才。