指向核心素養(yǎng)的小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐與思考

文/王 娟

引 言

指向核心素養(yǎng)的小學(xué)體育教學(xué)不僅有助于學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)的提升，還會(huì)讓學(xué)生慢慢感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。教師可以多結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活制訂教學(xué)計(jì)劃，并給予學(xué)生一些相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，讓學(xué)生在體育課堂上的學(xué)習(xí)收獲更加豐富，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)目的。

一、營(yíng)造良好的課程教學(xué)氛圍

教師首先應(yīng)努力為學(xué)生營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生置身于輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境中。這有利于學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)建立積極正面的印象，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有更濃厚的參與興趣與熱情[1]。同時(shí)，教師還要善于結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。例如，在講到一些技術(shù)性較強(qiáng)、對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力有較高要求的訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，為了幫助學(xué)生快速理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可以利用多媒體等工具為學(xué)生分析解讀相應(yīng)的技術(shù)要點(diǎn)，以生動(dòng)直觀的形式進(jìn)行知識(shí)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的有效理解與吸收。此外，教師還可以利用這些教學(xué)工具營(yíng)造開(kāi)放有趣的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生的教學(xué)參與積極性更高，促進(jìn)課程教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

以“武術(shù)與游戲單元”的教學(xué)為例，教師在給學(xué)生講解相應(yīng)的武術(shù)動(dòng)作時(shí)，可以先讓學(xué)生通過(guò)電子設(shè)備觀看一段武術(shù)表演，用視頻中振奮激昂的氣氛帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，構(gòu)建良好的教學(xué)開(kāi)端。隨后，教師再為學(xué)生播放相關(guān)的動(dòng)作教學(xué)視頻，讓學(xué)生跟著學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)模仿?！?br>