新高考背景下高中數學創新教學方法研究

陳 剛

(湖南省湘西土家族苗族自治州第二民族中學 湖南 永順 416700)

引言

從學科特點來看，學好數學不僅可以促使學生形成理性思維模式，還可以影響學生的三觀認識，對學生未來的成長和發展都有著非常重要的促進作用，這一點在高中數學教學中體現得尤為明顯。隨著新高考政策的實施，高中數學更加重視對學生數學思維模式的培養，教師需要及時地更新自身的教學觀念，在傳統教學模式的基礎上作出新的嘗試和突破，以此來滿足新高考教學改革的多項要求，全面提升高中數學教學質量，以此來培養學生形成良好的探究意識和終身學習能力。

1.新高考背景下高中數學教學發生的變化

1.1 新高考背景下高中數學試題特點。自新高考教學改革以來，數學學科應不再進行文理科劃分，在考試內容、題型創新、試卷結構以及難度調控上都進行了積極的探索和嘗試，數學試題內容更加關注學生的核心素養，考查學生的理性思維能力，綜合運用數學思維方法發現問題、分析問題、解決問題的能力。此外，通過對近幾年各省市高考數學試卷分析后發現，高中數學試題特點主要表現為以下幾點：第一，深入且全面考查數學基本能力，題目的思維要求和知識綜合度較高，要求學生掌握基本的空間想象能力、推理能力和基礎運算求解能力。第二，增加了對合情推理能力的考查，在強調注重培養學生邏輯思維能力的同時，重視合情推理能力的培養。……