越過心里的那道坎

□陳 濤

小易是一個(gè)有著文學(xué)夢(mèng)的女孩，也喜歡唱歌，但在數(shù)學(xué)和物理的學(xué)習(xí)上屢次受挫，逐漸變得沮喪不已，幾乎想“躺平”了。

“老師，我過不了省重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線了”

進(jìn)入七年級(jí)后，小易的成績(jī)就下滑了，主要是數(shù)學(xué)成績(jī)“拖后腿”。到了八年級(jí)，小易的物理從一開始就跟不上其他同學(xué)，數(shù)學(xué)的難度又逐漸加大，她顯得更加力不從心了。

八年級(jí)上學(xué)期的期末測(cè)試，小易的總成績(jī)創(chuàng)下歷史新低，不僅數(shù)學(xué)和物理的成績(jī)慘不忍睹，就連比較擅長的語文都沒有考出應(yīng)有的水平。顯然，她的學(xué)習(xí)心態(tài)不穩(wěn)，想“投降”了。

放寒假離校前，我找她聊了一會(huì)兒，她雙眼含淚：“老師，數(shù)學(xué)和物理我怎么都學(xué)不好，我就算再努力，也過不了省重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線了。”

“怎么可能？！劃線的標(biāo)準(zhǔn)是死的，但人是活的，怎么就過不了了？我不信！除非是你放棄了。”我斬釘截鐵地否定了她沮喪的想法。

她無助地望著我，說：“那我還有救嗎？”

“肯定有救，只要揚(yáng)長補(bǔ)短，摒棄投降認(rèn)輸?shù)南敕ǎ覀兙湍茉竭^這道坎。”我接著說，“在這個(gè)寒假，你找到三條自己認(rèn)為可能影響學(xué)習(xí)的原因，老師也幫你找找原因，然后我們綜合分析一下，應(yīng)該可以找到解決問題的辦法。”

重建學(xué)習(xí)信心僅僅靠“心靈雞湯”是難以見效的，還需要學(xué)生找到“我還行”的自我價(jià)值感，才有可能真正建立自信。小易也必須找到一個(gè)改變突破的點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)在哪里，我們開始合作尋找。

“合理地放下一些東西，先保證睡眠時(shí)間”

在數(shù)學(xué)課堂上，我發(fā)現(xiàn)小易總是犯困，一直是強(qiáng)打精神聽課。下課鈴一響，她就往桌上一趴。家長反映小易晚上總是熬夜，常常凌晨三四點(diǎn)鐘起來趕作業(yè)。這樣一來，上課怎么有精神？聽課沒效率，要學(xué)好數(shù)學(xué)物理幾乎不可能。

直覺提醒我，她睡眠不充分應(yīng)該還有其他原因。果不其然，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了她的一個(gè)寫滿字的筆記本，是一篇好長的言情小說。她承認(rèn)自己經(jīng)常擠時(shí)間寫小說。

經(jīng)過充分了解，我覺得小易數(shù)學(xué)和物理學(xué)不好固然有天賦和思維特質(zhì)的原因，但更多的是因?yàn)橛形冯y情緒。看似很努力學(xué)習(xí)的她，其實(shí)更多是用一種努力學(xué)習(xí)的假象來安慰自己。

八年級(jí)下學(xué)期，我們進(jìn)行了一次坦誠深入的交談。“小易，新的學(xué)期也是新的機(jī)會(huì)，我們要敢于戰(zhàn)勝自己，打破學(xué)習(xí)的僵局，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的突破。當(dāng)務(wù)之急是要保證睡眠時(shí)間，你覺得呢？”有假期前的溝通墊底，她沒有抗拒，認(rèn)真地聽我說。

我們討論了解決辦法。一方面，小易的小說暫時(shí)不能寫了。凡事欲速則不達(dá)，將來想當(dāng)作家，她就更需要現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)。另一方面，數(shù)學(xué)和物理作業(yè)要限時(shí)限量完成，數(shù)學(xué)最多用40分鐘，物理用30分鐘，獨(dú)立專注地完成。小易可以只做會(huì)做的題，熟讀不會(huì)做的題，確保晚上11點(diǎn)鐘這之前睡覺，把打亂的作息時(shí)間調(diào)整過來。

小易接受了建議，在家長的幫助下開始調(diào)整作息時(shí)間。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，小易雖然數(shù)學(xué)和物理成績(jī)沒有多大提升，但完成這兩科作業(yè)的心理負(fù)擔(dān)減輕了，可以用比較平和、積極的心態(tài)來學(xué)習(xí)。重要的是，小易上課有精神了，總成績(jī)又慢慢上升了。

“用領(lǐng)唱的狀態(tài)來聽課”

期中考試后，學(xué)校開展了音樂周活動(dòng)，喜歡唱歌的小易被大家選為班級(jí)合唱節(jié)目的領(lǐng)唱。站在舞臺(tái)上的小易兩眼放光，神采奕奕，很快就能找到領(lǐng)唱的狀態(tài)。小易的領(lǐng)唱成為節(jié)目的亮點(diǎn)，得到了老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可。

這種自信不正是她學(xué)習(xí)中缺少的嗎？如果能實(shí)現(xiàn)自信心遷移，諸多問題就可以解決了。音樂周活動(dòng)結(jié)束后，我特意找她聊天。

“小易，這次領(lǐng)唱真是不錯(cuò)，臺(tái)風(fēng)正，唱得也好聽，自己私下里沒少練吧？”我問。

“同學(xué)們要我做領(lǐng)唱，我就要努力做好。我每天都會(huì)把原唱聽?zhēng)妆椋獛妆椤！彼悬c(diǎn)害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“是不是喜歡做一件事情就更容易做好呢？”

她連連點(diǎn)頭表示贊同。

“那你有沒有從中受到什么啟發(fā)？”她低頭想了想，搖了搖頭，把目光投向我。她也感覺到，我想引導(dǎo)她領(lǐng)悟一些道理。

我說：“你已經(jīng)明白了‘興趣是最好的老師’的道理。唱歌你是自然而然就喜歡的，對(duì)數(shù)學(xué)和物理的興趣也可以培養(yǎng)，這需要一個(gè)過程。如果你能用領(lǐng)唱的狀態(tài)去聽數(shù)學(xué)課、物理課，把目光投向老師，就像你在舞臺(tái)上注視著觀眾一樣，我相信，你會(huì)覺得聽懂?dāng)?shù)學(xué)和物理不難，說不定你還會(huì)喜歡上這兩門課。”

按照我的指導(dǎo)，小易聽課的狀態(tài)有了很大改變，精神振作不少，偶爾還能在課堂上回答一兩個(gè)問題，當(dāng)堂提出自己的困惑。

“兩節(jié)課的內(nèi)容，你半個(gè)小時(shí)就學(xué)會(huì)了”

今年五月，小易因?yàn)楦忻耙l(fā)扁桃體發(fā)炎，連續(xù)請(qǐng)了兩天假。小易返校后，我在一樓閱讀室找了一個(gè)位子，把這兩天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容給她講了一遍。我在一張草稿紙上講解演算，提出的問題她基本上都答對(duì)了。

“你看，這么難的內(nèi)容，同學(xué)們學(xué)了整整兩節(jié)課，你只用了半個(gè)小時(shí)就學(xué)會(huì)了，怎么能懷疑自己學(xué)不好數(shù)學(xué)呢？竅門在哪里？你聽得很專注，同時(shí)腦袋在思考問題，當(dāng)堂的訓(xùn)練落實(shí)了，自然就能學(xué)好了。”我讓她立刻補(bǔ)做作業(yè)。15分鐘時(shí)間，她除了兩道綜合性很強(qiáng)的題不會(huì)做以外，其他題目都完成了，正確率也很高。

在第二天的家校聯(lián)系本上，她記錄了這件事情，我給她留言：堅(jiān)持精神抖擻、注意力集中的聽課狀態(tài)，你也可以是數(shù)學(xué)和物理的高手！

“期末備考宣言，你來做領(lǐng)誓人”

期末考試即將到來，為了提升學(xué)生復(fù)習(xí)備考的積極性，激發(fā)全班同學(xué)的斗志，我設(shè)計(jì)了“期末復(fù)習(xí)動(dòng)員”主題班會(huì)，其中有一個(gè)備考宣言的環(huán)節(jié)。在準(zhǔn)備班會(huì)的時(shí)候，我找到小易，對(duì)她說：“你的文學(xué)能力強(qiáng)，宣言的內(nèi)容由你來撰寫，也由你來做領(lǐng)誓人。內(nèi)容要求務(wù)實(shí)，無需高調(diào)、空洞，說自己內(nèi)心最想說的話就好。能讓自己行動(dòng)堅(jiān)定且充滿信心，你的宣言就成功了。”

班會(huì)上，她用堅(jiān)定的聲音，清晰地傳遞出了自己的決心：“期末沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響，數(shù)學(xué)和物理依舊困擾著我。我相信，只要我不投降，困難終將被我踩在腳下。乾坤未定，你我都是黑馬。我們有夏日驕陽般的熱情，有等待挖掘的無限潛力，更有奪取勝利的決心和勇氣。我堅(jiān)信，我能越過自己心里的這道坎！我是小易，請(qǐng)大家為我見證。”

后面兩周，我感覺到小易愈發(fā)努力了。期末考試成績(jī)揭曉后，小易各科成績(jī)的進(jìn)步都很大，雖然數(shù)學(xué)和物理的成績(jī)依舊不算優(yōu)秀，但已經(jīng)不是明顯的弱項(xiàng)，她也成了班級(jí)在期末考試中進(jìn)步最大的同學(xué)。看到成績(jī)的那一刻，她雙拳緊握在胸前，臉上是難以抑制的喜悅，那眼中的光芒真是和站在舞臺(tái)中央時(shí)一樣。

小易的數(shù)學(xué)和物理學(xué)習(xí)壓力仍在，當(dāng)下建立起來的信心與斗志還非常脆弱，在后面的學(xué)習(xí)中，她還需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與鼓勵(lì)，更需要正確的指導(dǎo)。當(dāng)她真正強(qiáng)大起來，不因?yàn)橐粫r(shí)的成績(jī)起伏而改變決心的時(shí)候，才算是真正越過了那道坎！