做搏擊長(zhǎng)空的雄鷹

□鄭德浩

這次模擬考試大部分同學(xué)成績(jī)不佳，作為班主任的我，又意外左腿骨折，按照醫(yī)生的說(shuō)法，我至少需要休息三周。班級(jí)群里，同學(xué)們流露出濃濃的沮喪情緒，像是喪失了斗志。此時(shí)我想：自己對(duì)待傷病和挫折的態(tài)度，不正是教育孩子的一個(gè)契機(jī)嗎？于是，我拄著拐杖回來(lái)了。

在全班同學(xué)的注視下，我一瘸一拐地走上了講臺(tái)。

“同學(xué)們，帶傷的鄭老師像一只搏擊長(zhǎng)空的雄鷹嗎？”我笑著問(wèn)。

“嗯。”班長(zhǎng)小慧軒應(yīng)了一聲，眼圈紅了。

我點(diǎn)開(kāi)準(zhǔn)備好的視頻：雨后的崇山峻嶺間閃耀著金光，幾個(gè)“黑點(diǎn)”在蠕動(dòng)。鏡頭慢慢地拉近，這些“黑點(diǎn)”看起來(lái)像是五只灰色的土撥鼠，正艱難地前行。

“這個(gè)，有些像老師了吧？”我清了清嗓子，指著那幾只“土撥鼠”問(wèn)。

“這個(gè)……有點(diǎn)像。”小鑫撓著頭，有些不好意思地說(shuō)。其他同學(xué)面面相覷。

“這些‘土撥鼠’走得艱難不艱難？”“艱難！”同學(xué)們答道。

“那它們放棄了沒(méi)有？”“沒(méi)有！”學(xué)生回答的聲音更大了。

鏡頭繼續(xù)拉近，“土撥鼠”的樣子變得清晰起來(lái)。

“老師，這不是‘土撥鼠’，是老鷹啊！它們是老鷹！老鷹！”眼尖的寶翔大聲說(shuō)。

5只老鷹收著打濕了的羽翼，正艱難地往山頂挪動(dòng)。大雨過(guò)后，它們的羽毛不再鮮亮，動(dòng)作不再迅捷，但是，它們?nèi)耘f堅(jiān)定地往前走。

同學(xué)們靜靜地看著，大氣也不敢出。終于，老鷹爬上了山巔。這個(gè)時(shí)候，我按下暫停鍵，看了看全班同學(xué)：“同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)這樣的老鷹嗎？”

“沒(méi)有！”同學(xué)們齊聲回答。“老師，這些老鷹是不是要死了？”心軟的惠媛紅著眼睛小聲問(wèn)。她最近的情緒不太好。我沒(méi)有回答，而是按下了播放鍵。

老鷹挪到崖邊，沒(méi)有絲毫猶疑，在漫天的霞光中，箭一般墜向深淵。在同學(xué)們“不要”“不要”的叫喊聲中，幾聲尖銳的鷹叫聲在山谷中回蕩，老鷹振翅高飛，沖天而去！

“同學(xué)們，知道老鷹是怎么起飛的吧，明白我為什么要帶傷回來(lái)了嗎？”我關(guān)掉視頻，問(wèn)全班同學(xué)。大多數(shù)孩子的眼中噙滿(mǎn)了淚水。這些孩子都很善良，他們受到了感動(dòng)，也在心疼我。

“同學(xué)們，咱們正經(jīng)歷的艱難、困苦，不正像老鷹正在經(jīng)歷的嗎？”我動(dòng)情地說(shuō)。

“我們不要做自暴自棄的人，要做翱翔天空的雄鷹！”玉峰搶答道。

“這次考不好沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)挫折其實(shí)并沒(méi)有那么嚴(yán)重！”子昂回答。

“我們不該遇到一點(diǎn)挫折就沮喪、自暴自棄！”盼盼擦著眼淚說(shuō)。

同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著，我背過(guò)身去悄悄抹淚。我知道，這短短10分鐘的班會(huì)已經(jīng)成功了。“同學(xué)們，魯迅說(shuō)過(guò)：‘愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者流的話(huà)。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。’任何成績(jī)，都需要辛苦換來(lái)！只要堅(jiān)持不懈，明確方向，奮力拼搏，就能成為搏擊長(zhǎng)空的雄鷹！”

點(diǎn)評(píng)：

鄭老師雖然意外受傷，但心系班級(jí)，心系學(xué)生。鄭老師精心選擇視頻，在與學(xué)生交流的過(guò)程中言傳身教，以身示范。“榜樣的力量是無(wú)窮的”，這樣的教育感人至深。（丁如許）