“新文科”背景下商務英語教學現狀研究

章明蕾

(湖南工程學院外國語學院，湖南 湘潭 411201)

一、引言

商務英語專業是“新文科”的代表，屬于外語類學科中英語專業和經濟、管理等科學復合而成的“新文科”。在應對錯綜復雜的國際環境下，培養新文科復合型人才對國家的全面發展是有重要的戰略意義。在特殊時期，電子商務的快速發展對商務英語專業學生的培養起到積極促進和推動的作用。目前，商務英語專業教學在師資、教材編寫選定、課程設置面和學生自身等方面面臨諸多問題。如何在新文科背景下，更好地培養商務英語專業人才是發展商務英語專業的首要任務。

二、商務英語教學中存在的問題分析

教師、學生和教材是構成教學的重要三元素。從教學三元素入手，分析商務英語教學中存在的問題。在教師方面，商務英語教師師資專業能力不強，教師職業素養還未形成。在學生方面，學生自主學習能力差，自律性不強，獨立思辨能力薄弱。在教材編寫方面，教材內容“語言＋商務”側重語言教學，引用原版教材未適當改編，未能充分利用網絡信息化資源，教材中思政元素及思辨內容涉及少。

(一)教師教學中存在的問題

目前，商務英語教師在專業知識方面，無論是語言知識還是商務知識，或是相關人文、教育、心理和信息技術知識都有良好的沉淀和積累；但是在專業能力和職業素養方面存在諸多需要提升的地方。商務英語專業教師普遍存在教學時間短，職稱低，碩士學歷居多數，其中很多教師是從其他專業轉型過來的，因此在專業教學方面還有待提升。……