高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索

雷瑜新

(甘肅省民樂縣第一中學 甘肅 民樂 734500)

在2018年9月10日的全國教育大會的講話中，習近平總書記對立德樹人的重要性做了高度凝煉的概括和闡述，他說：“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。凡是不利于實現這個目標的做法都要堅決改過來。”隨著高中政治教學的體系日趨完善，立德樹人理念的滲透，應進一步把握好學生的心態，針對學生的成長做出科學的規劃，讓大家在學習體驗方面不斷的提高思想道德素質。立德樹人理念滲透應做好長期的準備，僅僅是按照短期教育方法開展，并不能得到卓越的成果，還會由此產生非常多的漏洞，造成的問題是比較多的。所以，高中政治教學的手段，要加深學生的溝通、交流，針對立德樹人理念的具體表現方法不斷的創新，促使未來的教育擁有更好的效果。

1.立德樹人理念的滲透意義

高中政治教學引起了教育界的廣泛關注，傳統的教學理念、方法應用并不能給學生帶來更好的體驗，不利于學生的成長、進步。立德樹人理念的滲透，旨在豐富高中政治教學的內容，引導同學們在學習、思考的過程中擁有更多的感悟。例如，立德樹人的初期階段，往往會選擇與同學們產生共鳴的一些事情進行探究，而不是直接將高中政治教學的各類知識點呈現出來，要指導同學們通過生活的方法去挖掘知識、感悟知識，這要比死記硬背的方法取得的效果更好，并且督促同學們在知識的學習、應用過程中得到不一樣的體驗。立德樹人理念的應用，還可以提高教師的專業素養。在高中政治教學的過程中很多教師會思考立德樹人理念的滲透方法，既要對自己的經驗合理應用，也要在未來的教育工作中朝著新的方向發展，固步自封的模式注定無法得到卓越的成績，必須在今后的教育思路、方法上不斷的調整。所以，立德樹人理念的滲透，對于教師、學生的共同成長提供了較多的保障。立德樹人目標的實現，對于培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，選擇正確的人生道路，提高自身的思想道德素質具有重要的意義；對于學生的健康成長具有重要意義；對于培養建設社會主義事業的合格人才具有重要意義，有利于更好的推動中國特色社會主義的發展；對于落實素質教育的要求也具有重要意義。

2.高中政治教學中對立德樹人目標落實存在的問題

2.1 教材資源利用不足。隨著高中政治教學的要求不斷增加，教材資源利用不足成為了常見的問題，而且在未來的發展、規劃過程中應充分考慮到教材資源的特點，按照不同的利用方法進行轉變。高中政治教學的初期階段，很多教材的資源利用，依然是按照灌輸式的方法進行解讀、應用，看起來按部就班的教育，實際上并不能給學生帶來豐富的體驗，造成的教學問題是非常多的。所以，高中政治教學的每一個步驟、方法，都要深入考慮到教材本身產生的影響，要對教材內部的資源深入的挖掘、利用，這樣才能在后續的教育工作中奠定堅實的基礎，促進學生的健康成長，在長期教育方面得到更好的成績，創造出較高的價值。

2.2 生活聯系較少。高中政治教學中產生的很多問題都是長期積累的結果，比較嚴重的一個問題是教學活動與生活聯系非常少，部分教師對于高中政治教學的認知，依然是按照應試教育進行，在各個教學的階段過分強調考試的重要性，看起來對學生的成績、能力提供了較多的保障，實際上對學生的思維、素養造成了很大的局限性，導致同學們在政治的學習、應用方面，沒有按照全新的方法進行轉變，自身的學習過程出現了嚴重的短板現象。生活聯系較少的情況下，高中政治教學的感悟能力比較薄弱，對于政治知識的應用，依然是停留在基礎層面，這對于學生的未來發展勢必造成嚴重的阻礙。因此，對于教學中生活聯系較少的問題，應把握好今后的發展方向，提高高中政治教學的可靠性、可行性，促使未來的教育工作得到更好的成績。

2.3 信息技術應用不足。對于高中政治教學的理念、方法，應跟隨時代的發展進行調整，但是很多教師在日常的教育工作中沒有合理的融入信息技術，這就導致高中政治教學的很多內容，依然表現出理論教學的現象。信息技術是時代發展的必然產物，對高中政治教學的內涵能夠更好的豐富，一定程度上減輕了教學的負擔。可是，部分教師在信息技術的應用能力方面比較薄弱，自身的成績并不顯著，雖然努力的應用信息技術，但是呈現出來的教學效果并不顯著，而且整體上的教育工作與學生的發展訴求表現出一定的矛盾，這就需要在今后的教育工作中不斷的創新，要堅持對信息技術的方案合理的融入，提高高中政治教學的綜合價值。

2.4 社會實踐較少。高中政治教學的難度并不低，各方面的影響因素應對、把控要按照科學的思路進行調整，促使每一個教學任務的開展給出足夠的依據，按照可持續發展的角度研討、創新。社會實踐較少的情況下，并不能給同學們帶來深刻的體驗，而且整體上的實踐內容，沒有擴大學生的視野，容易給學生造成錯誤的認知。例如，社會實踐的初期階段，完全是學校或者是教師安排給學生的內容，沒有讓學生自己選擇，大部分學生得到的體驗并不充足，而且難以與學生產生較多的共鳴。此種情況下，社會實踐并不能充實高中政治教學的內容，還有可能導致長期教育工作的開展遇到更多的挑戰，未來的教育思路、方法難以得到更好的成果，今后的社會實踐應不斷的創新。

2.5 重智育輕德育的情況依然比較普遍。在今天的教育中，社會對學校的評價還是以學校的升學率為標準的，只要這個標準不變，學校對學生的成績的重視程度就不會放松。家長在選擇學校時首先要考慮的就是這個學校的教學成績和升學率怎樣。這在很大旁程度上會影響學校的選擇，所以在中學教育中普遍存在升學的壓力，為了滿足社會和家長的需要，學校方面總是會把教學成績放在第一位去考慮。為改變這種現狀，學校必須把立德樹人的要求落實到位，促進學生德智體美等方面全面發展。另外，學校必須明確我們教育的本質是什么，不能盲從家長的需要，只有這樣做，才能從根本上改變教育的現狀，才能為國家建設培養有用的人才。習近平總書記說過：“要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。”這是我們學校教育必須要遵循的根本方向，任何時候這個方向都要堅持。

3.立德樹人理念在高中政治中的應用原則

高中政治教學的模式、方法應不斷的優化，切實的站在學生的角度思考。立德樹人理念的應用，要進一步的轉變滲透思想，在最開始的時候要不斷的調整滲透的方式，增加學生的體驗，引導他們對立德樹人有一個正確的認知，這樣才能在今后的教育工作中得到更好的成果。立德樹人理念的滲透，還要加強師生溝通、交流，尤其是與學生有關的話題，或者是學生世界中流行的話題，都要按照正確的思路進行探討、引導，既要尊重學生的觀點、想法，又要合理的糾正他們的錯誤思維，促使大家在政治的學習、應用方面得到更好的成績。立德樹人理念的應用，還要對高中政治教學的不同案例進行深入的分析，引起同學們的探究，讓大家站在不同的角度去思考、解讀。政治課教學擔負著立德樹人目標的落實，在教學中我們要宣傳好黨和國家的方針政策，落實好提高學生思想道德素質的任務。要完成這項重要的任務，在課堂教學中，選取的材料一定要典型，要有助于提高學生的德育素質。比如感動中國人物的材料、共和國勛章的獲得者的材料、英雄人物、模范人物的材料等，都有助于提高學生的德育素質，幫助學生樹立正確的“三觀”，更好的為國家和人民做貢獻。

4.立德樹人理念下高中政治教學的策略

4.1 深挖教材資源，優化教學內容。隨著高中政治教學的體系不斷完善，針對立德樹人理念的滲透，應進一步的挖掘教材的資源，針對教學內容不斷的深化，提高對學生的吸引力。一是要全面解讀教材。當前很多教師有著豐富的教學經驗，但只是關注那些重難點和考點，忽略了對教材知識的時代意義解讀，因此必須要對教材進行全面解讀，真正體現教學中對學生品德進行引導的作用；二是要深入挖掘教材內容。教師在教學中不能只是為學生講解表面上的知識，要深入挖掘內涵，讓學生在思想道德方面接受到良好的熏陶，發揮出德育教育的功能；三是要進一步的豐富和優化教學內容，比如要將當今的社會主義核心價值觀的內容融入到教學中，讓學生從國家、社會、公民三個層面形成正確的認識。

4.2 緊密聯系學生的實際生活。高中政治教學的立德樹人理念滲透，應密切的聯系學生的實際生活，增加學生的感悟、體驗，促使他們在成長的過程中得到更好的發展。例如，《社會主義制度在中國的確立》一課的教學，要讓同學們明白，自己生活的國家是社會主義國家，與資本主義國家存在本質的區別，從建國到現在，發展社會主義主張的民主思想，所以大家的生活才會和諧，并且在各類資源的分配上也比較均勻，讓同學們的物質條件、精神條件擁有更多的保障，引導同學們收集不同的資料、信息后，可以給同學們帶來更好的體驗，的利于樹立正確的思想觀點和成長目標，激發自身前進的內驅動力。

4.3 充分發揮信息技術教學的作用。立德樹人理念對高中政治教學的影響力非常大，今后的教學工作要不斷的調整教學手段，充分發揮信息技術的作用。例如，《中國特色社會主義進入新時代》可以通過多媒體課件完成，在信息技術的輔助下，讓同學們充分了解中國的發展歷程，從三大產業的調整，到科技的壯大、軍事的增強、基礎設施的改變等，都可以融入到課件當中，這種直觀呈現的方法，有利于同學們在理解、分析方面更加透徹，加深了學習的印象，讓同學們在未來的學習、思考方面得到更好的鍛煉，提高了立德樹人理念的滲透水平。另外，信息技術的應用，本身就是課程內容的體現，提高了教學的吸引力，讓同學們按照自主學習的方法探究，提高了長期教學的水平。

4.4 強化社會實踐，體現道德養成功能。未來的高中政治教學思路、方法，應進一步貫徹落實立德樹人的理念，尤其是在社會實踐方面要不斷的強化，充分體現道德養成功能。例如，同學們在開展社會實踐的時候，要通過周末、節假日、寒暑假完成，設定明確的實踐目標，參與較多的社會工作，改變固有的認知，通過親身經歷后，才能對道德的養成功能更好的展現出來。平常的立德樹人理念滲透，完全停留在課堂當中，但是在社會實踐的作用下，可以對課外資源充分的利用，讓同學們對各類知識點和思想體驗不斷的加強，從不同的角度思考，提高了高中政治教學的綜合價值，而且在長遠的教育工作中得到了更好的成果，幫助同學們在成長、進步的時候得到了更好的體驗。所以，今后的社會實踐要不斷的強化。

總結

高中政治教學的目的在于充分提高學生的政治素養，通過立德樹人理念的落實，充分改善了高中政治教學中存在的問題，對于教學的綜合進步空間更好的擴展，長期教學工作的實施給出了更多的保障。未來，應繼續調整高中政治教學的方向，針對整體上的教育工作部署，應按照全新的思路進行創新，加強高中政治教學的優化，增加學生的體驗，引導學生在未來的成長、進步當中發揮出自身的特長，使高中政治教學的綜合價值得到更好的鞏固和提升。