“留守兒童”教育問題成因及對策研究*

撒旭霞

(甘肅省廣河縣幼兒園 甘肅 廣河 731300)

“留守兒童”教育的過程中要進一步思考未來教育的發展趨勢，堅持在長期教育的過程中按照科學、合理的思路進行優化，促使長期教育工作的開展給出更多的保障，對于整體教育工作的實施，按照全新的路線進行調整，避免造成新的問題。“留守兒童”教育的時候，還要持續提高教師的專業素養，堅持給他們帶來全新的體驗，激發他們的學習動力，引導他們樹立明確的學習目標，促使未來的人才培養得到更多的保障。

1.“留守兒童”教育的意義

1.1 有利于提高教育事業的發展水平。現代化的教育工作開展，不僅要在既有的基礎上進行創新，還要對原有的問題科學的解決，尤其是在“留守兒童”教育方面。“留守兒童”教育的革新，在于對教育事業的基礎進一步的強化，促使廣大留守兒童，能夠接受同等的教育資源，讓大家在學習、成長的過程中取得更好的體驗，激發他們的學習動力。“留守兒童”教育的時候，發現很多地方的留守兒童數量較多，通過整合教育資源、投入新的設備技術，再加上各個地方的密切合作，完全可以拉動“留守兒童”教育不斷進步。我國對于教育工作的重視程度較高，由于“留守兒童”教育造成的影響非常大，所以必須在今后的教育革新措施上不斷的增加，明確階段性的教育目標，促使“留守兒童”教育的內涵更好的豐富，讓廣大學生得到更好的進步。

1.2 有利于轉變現代化教育的思維。“留守兒童”教育的創新，針對現代化的教育思維能夠科學的轉變，對于學生的綜合發展給出了更多的保障。……