在聆聽(tīng)中感受美
——淺談初中音樂(lè)欣賞課對(duì)學(xué)生的審美教育

吳 浩

(江蘇省泗洪縣通濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 江蘇 泗洪 223900)

隨著素質(zhì)教育理念的普及，音樂(lè)學(xué)科也成為初中階段教育的重要學(xué)科，其中音樂(lè)欣賞課在初中音樂(lè)課程中備受關(guān)注，成為學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的新方向。現(xiàn)階段，初中音樂(lè)欣賞課的教學(xué)目的主要以學(xué)生音樂(lè)審美能力為主，教師會(huì)通過(guò)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的滲透來(lái)豐富音樂(lè)課程內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力的提高。然而，一些中學(xué)留給音樂(lè)的課程有限，加上音樂(lè)教師的教學(xué)觀度陳舊，導(dǎo)致音樂(lè)欣賞課的開(kāi)展存在很大的難題。為此，本文將對(duì)該方面展開(kāi)如下討論。

1.初中音樂(lè)欣賞課特點(diǎn)及意義

1.1 初中音樂(lè)欣賞課的特點(diǎn)。

1.1.1 主觀性。初中音樂(lè)欣賞課是音樂(lè)藝術(shù)的重要構(gòu)成部分，其表達(dá)的思想概念比較抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中，往往是通過(guò)融入自己的情感來(lái)感受音樂(lè)所要表達(dá)的中心思想，因此，音樂(lè)欣賞本身具有較強(qiáng)的主觀性。這種主觀性的特點(diǎn)，使得統(tǒng)一音樂(lè)在被不同個(gè)體欣賞時(shí)，每個(gè)個(gè)體產(chǎn)生的音樂(lè)感受具有很大的差異，即使大家在理解音樂(lè)蘊(yùn)含的思想感情的情況下，其情感體驗(yàn)也會(huì)有很大的差異。而且，同一個(gè)人在不同時(shí)間、不同情境下欣賞同一個(gè)音樂(lè)作品時(shí)，體會(huì)到的情感也有所不同。因此，在初中音樂(lè)欣賞課上，學(xué)生只有掌握專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能更為客觀的理解音樂(lè)所蘊(yùn)含的情感，從而感受到音樂(lè)的內(nèi)涵。

1.1.2 情感性。學(xué)生在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，會(huì)被音樂(lè)的旋律或者曲詞誘發(fā)一定的情感，所以，情感共鳴是初中音樂(lè)欣賞課中的重要部分。……