例析構(gòu)建初中英語智慧課堂策略

王亞楠

(安徽省臨泉五中 安徽 臨泉 236400)

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”在我國各行業(yè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，教育信息化也在千呼萬盼中迎來了2.0時(shí)代。而教育信息化發(fā)展的重要標(biāo)志就是智慧課堂的建設(shè)，將智慧課堂與英語學(xué)科進(jìn)行融合創(chuàng)新，能夠加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),深化初中教育改革，而基于微課的初中英語智慧課堂的構(gòu)建也能改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式。那么如何在初中英語教學(xué)的過程中巧妙運(yùn)用微課這一寶貴資源進(jìn)而構(gòu)建智慧課堂呢？這將是我們本篇文章重點(diǎn)要進(jìn)行研究的方向。

1.智慧課堂的含義

智慧課堂是一系列先進(jìn)的信息化教具、教法的集合體。它能實(shí)現(xiàn)教育模式的改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其實(shí)，智慧教育這個(gè)概念最早可以追溯到2008年，那時(shí)“智慧地球”這個(gè)概念首次被一個(gè)名叫IBM的美國公司所提出。所謂“智慧地球”，其含義就是在這個(gè)地球上賴以生存的一切事物都能在如今新時(shí)代快速發(fā)展的高科技的作用下，能夠得以互聯(lián)化和智慧化。要是教育工作者想要構(gòu)建一個(gè)智慧課堂，最基本的就是要先創(chuàng)設(shè)一個(gè)智慧的學(xué)習(xí)環(huán)境，其次在教學(xué)過程中，教師要采用智慧教學(xué)的策略和班級管理方式。在智慧課堂教學(xué)策略引導(dǎo)下，學(xué)生將原有的知識與新知識融合，進(jìn)行知識內(nèi)化，從而發(fā)展高階思維能力[1]。

而智慧課堂這一概念恰恰正是智慧教育在學(xué)科教學(xué)上的具體實(shí)踐。作為一名與時(shí)俱進(jìn)的初中英語教師，我們必須要牢牢把握住多媒體信息技術(shù)高速發(fā)展這一時(shí)代機(jī)遇，探索出一個(gè)智能化、高效化的教學(xué)模式，最終使全體學(xué)生得以智慧化發(fā)展?！?br>