財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)教學(xué)中信息技術(shù)視頻案例的篩選與應(yīng)用

王 雪

（中捷職業(yè)技術(shù)學(xué)校 河北 滄州 061108）

現(xiàn)代信息技術(shù)的普及和發(fā)展，改變了人們的生產(chǎn)生活方式和工作學(xué)習(xí)方式，也給各行各業(yè)帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)，給教育教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與活力。通過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐證明，在中職財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)顯示出強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，有效提升了中職財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)教學(xué)的教學(xué)效果。這其中，信息技術(shù)視頻案例發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。鑒于此，筆者結(jié)合中職財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)教學(xué)的實(shí)際，就信息技術(shù)視頻案例的篩選和應(yīng)用進(jìn)行了研究，現(xiàn)將一些體會(huì)與大家分享。

1 信息技術(shù)視頻案例的篩選

1.1 信息技術(shù)視頻案例的篩選要堅(jiān)持“三貼近”原則。為了充分發(fā)揮視頻案例的輔助教學(xué)效果，課前備課時(shí)要精心篩選視頻案例。視頻案例的篩選要遵循新課程理念，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)持“三貼近”原則，即貼近專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、貼近現(xiàn)實(shí)生活、貼近學(xué)生實(shí)際。因此，在中職財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)教學(xué)中，視頻案例的篩選要更加貼切專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容，緊扣專業(yè)課程的知識(shí)點(diǎn)，切忌只顧及案例的數(shù)量，忽視了案例的質(zhì)量。視頻案例的選擇要充分考慮學(xué)生的年齡和性格特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的生活閱歷，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力。只有這樣，才能使視頻案例更貼合專業(yè)教學(xué)的實(shí)際，更符合學(xué)生的專業(yè)需求，更能有效的輔助專業(yè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)效果，降低知識(shí)的理解難度，提高課堂教學(xué)效果。

1.2 信息技術(shù)視頻案例內(nèi)容要突出代表性、時(shí)效性和多樣性。財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)學(xué)生未來(lái)的就業(yè)崗位大多都是涉及財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)，與社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)有著緊密的關(guān)聯(lián)，因此，視頻案例的篩選要突出代表性、時(shí)效性和多樣性。切忌使用陳舊傳統(tǒng)的教學(xué)案例，更不能照抄照搬網(wǎng)上或其他教師經(jīng)常使用的案例，以減少案例篩選的盲目性。精選視頻案例要反復(fù)推敲，充分論證，精心篩選，一定要挑選出真正有代表性的、能展示出課程知識(shí)要點(diǎn)的案例素材。

視頻案例的篩選要突出時(shí)效性，適當(dāng)對(duì)案例素材修改加工、創(chuàng)新賦予新意。要盡可能的選擇社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容的案例，篩選那些新穎、奇特、別致、有趣的視頻案例，寓教寓樂(lè)的同時(shí)，還要體現(xiàn)教育新理念，專業(yè)前瞻性，展現(xiàn)行業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

2 信息技術(shù)視頻案例的應(yīng)用

2.1 授課教師要科學(xué)巧妙的應(yīng)用視頻案例來(lái)輔助專業(yè)教學(xué)。視頻案例的應(yīng)用是視頻案例在教育教學(xué)中有效發(fā)揮作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前有的老師在應(yīng)用視頻案例輔助教學(xué)時(shí)，高頻率使用多媒體課件，由傳統(tǒng)教學(xué)模式的“人灌”變成了目前的“機(jī)灌”。一節(jié)課中，視頻一個(gè)接一個(gè)，學(xué)生應(yīng)接不暇，多媒體表面的熱鬧和花哨抑制了學(xué)生思維的發(fā)展。濫用視頻案例不僅不能發(fā)揮有效的輔助作用，反而影響了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。所以，視頻案例的適時(shí)適度應(yīng)用是教師應(yīng)該重視的問(wèn)題。

通過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐，筆者覺(jué)得多媒體的使用應(yīng)該遵循“當(dāng)用則用，不該用絕對(duì)不用”的原則。例如，在指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)時(shí)運(yùn)用多媒體使學(xué)生初步了解要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；新課有效導(dǎo)入時(shí)運(yùn)用視頻案例，吸引學(xué)生的注意力，順利進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)運(yùn)用視頻案例，使學(xué)生全身心的投入學(xué)習(xí)過(guò)程中；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境時(shí)運(yùn)用視頻案例，使學(xué)生融入學(xué)習(xí)內(nèi)容中；豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)運(yùn)用視頻案例，使學(xué)生突破教材的局限，視野更寬更廣；突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)時(shí)運(yùn)用視頻案例，降低認(rèn)知的難度；課堂小結(jié)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)運(yùn)用視頻案例，鞏固了所學(xué)的知識(shí)，促使學(xué)生把碎片化知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)鏈，提高了知識(shí)的系統(tǒng)性。

2.2 學(xué)生要在教師的幫助指導(dǎo)下自主熟練應(yīng)用視頻案例來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。要保證視頻案例的應(yīng)用效果，除了教師合理有效的篩選、應(yīng)用之外，學(xué)生也要學(xué)會(huì)熟練掌握案例中蘊(yùn)含的知識(shí)、原理，不斷提高對(duì)視頻案例的認(rèn)知水平和理解能力，從而提高學(xué)習(xí)效果。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性使用視頻案例拓展自己的認(rèn)知視野，提高思維水平，不斷提高實(shí)踐技能和就業(yè)能力。