用短視頻讓重大主題報道靈動起來以《紹興晚報》兩則建黨百年主題的短視頻報道為例

文_干 政

去年，《紹興晚報》在策劃建黨百年主題報道時，循著媒體融合的思路，用短視頻的獨特視角，讓重大主題報道靈動起來，以更貼合受眾的方式傳遞主流聲音，吸引更多年輕群體的關注，凝聚社會共識。

一、取舍內容，解構嚴肅主題

重大主題報道往往給人嚴肅嚴謹的印象，要做好這一類型的短視頻報道，需要對重大主題有精準的把握，并做好對素材內容的取舍。這個策劃過程，也是解構嚴肅主題、探索如何更好地抓取受眾注意力的過程。《紹興晚報》在策劃建黨百年主題報道時，筆者就有過這方面的探索。

1.以人切入，講好個體故事

作為慶祝中國共產黨建黨100周年的特別策劃，《紹興晚報》去年推出了“與先烈的跨時空對話”主題報道，并用融合傳播的方式，既采編稿件在紙媒上發布，也拍攝短視頻在新媒上發布。

在紙媒的報道中，10組報道均以圖文連版的形式呈現，每篇約有5000字的篇幅。內容按照策劃分為三大塊，走訪烈士家鄉，講述在建黨史上有著特殊地位、或在紹興黨史上有突出貢獻的10位紹興先烈的革命故事；挖掘烈士家鄉后人接續奮斗、創業創新的當代故事；以傳承紅色基因、建設美好生活為思路，組織后人與先烈的“跨時空對話”。

在短視頻報道中，由于時間限制，肯定無法照搬紙媒上的龐大內容，因而需要對素材進行取舍。筆者通過分析一些爆款短視頻發現，貼近生活的視角、結構簡單的敘事，更容易得到關注。因而呈現重大主題時，最好有一個指向性明確、接地氣的切入點，作為短視頻小中見大的立足點，從個體故事切入就是不錯的選擇。

舉例來說，“與先烈的跨時空對話”系列報道中，其中一位革命先烈是諸暨市店口鎮俠父村的宣俠父，筆者前往走訪時發現，俠父村黨總支書記、村委會主任王祖海一直致力于鄉村振興，是烈士家鄉一位實干有擔當的“帶頭人”。

3分鐘的短視頻，如何講述烈士的革命事跡和家鄉后人接續奮斗的故事？筆者在采訪中發現，2011年王祖海走馬上任后的頭件事，便是修復宣俠父故居，為了搜集相關資料，他還獨自走遍了宣俠父曾經戰斗過的十幾個地方，背回了數袋珍貴的資料，這個生動的故事便成了短視頻的切入口。

每天都要在村委和宣俠父故居來回走上好幾趟、接待全國各地來訪人員的王祖海，既對宣俠父當年浴血奮戰的故事爛熟于心，又盡己之力讓俠父村舊貌換新顏……

回顧那段崢嶸歲月，展示烈士們的英勇事跡，比起一味地照本宣科，以真人真事為創作基礎，由個體切入，報道橫面拉開，再回到個體的故事里，一下子化解了“宏大命題”的生硬感，拉近了與受眾的距離，內容真實走心，親切可感，對受眾的吸引力也大大增強。

2.情景再現，設計意向鏡頭

短視頻報道雖然精煉，但是麻雀雖小五臟俱全，因此在拍攝構思、場景選擇上，也要圍繞視頻新聞的影像特征，在鏡頭語言和視覺呈現上下功夫，更好地為表達主題服務。

在新媒體時代，由于互聯網的開放性，更多創作者加入到短視頻的內容創作中，為了符合移動端用戶個性化的審美需求，短視頻的表現形式更加豐富多元，拍攝手法也往往帶有鮮明的個性。如果能將這些讓人耳目一新的創意加入到重大主題報道中，不僅能吸引年輕受眾，而且對輿論引導、傳播正能量、傳遞社會主義核心價值觀等都能起到事半功倍的效果。

在“與先烈的跨時空對話”系列短視頻報道中，除了通過具體人物表達宏大事件之外，另外一個難點在于如何呈現一場“跨時空對話”，和紙面上的“對話”不同，短視頻報道中采用了情景再現的拍攝手法。

在實際操作中，由于難以真正呈現與革命烈士宣俠父的“跨時空對話”，筆者通過設計意向鏡頭的方式，讓演員扮演的“宣俠父”穿越到如今的俠父村，帶著“家鄉現在變什么樣了”的提問，由村黨總支書記王祖海陪同走訪，一起見證守護著紅色根脈、正走向共同富裕的新時代俠父村。

借用情景再現的手法，既可以彌補資料畫面的不足，重現一些無法再現的場所和事件，又能增強畫面的敘事性和可視性。但需要注意的是，“演”過了也會讓視頻的真實性受到影響。

二、轉移落點，挖掘第二現場

在新媒體時代，移動互聯技術的快速發展對傳播格局產生了深遠影響，媒體競爭越發激烈，一些突發新聞的素材常常瞬間就被多路媒體、多個平臺共享。在短視頻平臺上，也有許多同質化的即時新聞，時長僅三四十秒甚至更短。但從類似短視頻中，受眾僅能獲知事件的大概，更多問題并無解答，如事件為什么會發生、進展如何、有哪些直接或間接的影響等。與此同時，為了避開與新媒體的時效性之爭，傳統媒體紛紛轉移落點，以已經發生的新聞為“第一落點”，挖掘其他未被報道的相關要素，隨后發布解釋性報道或者追蹤進展的報道，以獨到的視角打造新聞的“第二落點”。

對短視頻創作者來說，在策劃重大主題的短視頻報道時，類似“第二落點”的做法也值得借鑒。通過挖掘出更多“第二現場”，提供更多與主題相關的內涵和外延，同樣可以實現深化重大主題，吸引更多受眾關注的目標。

在策劃建黨百年主題報道時，《紹興晚報》獲知一條新聞線索，紹興本地一所高校學紡織服裝設計的學生將以一場畢業秀致敬建黨百年，“大學生T臺上學黨史”的報道主題便應運而生。從報道的角度來說，“第一落點”是畢業秀當晚的舞臺，學生們用自己的設計和表演在T臺上弘揚紅色文化，但更進一步來思考，學生們究竟是如何通過這場畢業秀學習黨史、加深認識的？為了探尋大學生們在T臺背后的故事，筆者全程參與了這場畢業秀的準備過程，從中挖掘到“第二現場”發生的一些細節。設計時，學生們在重大革命歷史題材電視劇《覺醒年代》里找靈感；試裝時，指導老師帶著黨史資料PPT來給學生做參考；彩排前，指導老師和學生一起學習中共黨史重要節點，以構思情景表演。

從策劃角度來說，從“第一落點”到“第二現場”，需要從專業視角進行觀察思考、從受眾的角度出發考慮問題，這樣才能在事實和觀點上更勝一籌，挖掘出有價值、有深度的報道素材，從而讓重大主題的短視頻報道打破傳統視聽內容生產、傳播的束縛。

從報道角度來說，加入“第二落點”的采訪素材后，不僅為短視頻增添了獨特的視角和背景，而且對“第一落點”的內容有了補充和延伸，讓報道更有表現力，傳播效果更好。這與重大主題報道的立意深遠不謀而合，同時也讓人眼前一亮。