基于成果導向教育理念的護理碩士專業學位研究生培養與專科護士培訓耦合銜接

蔡敏 蔡郁 楊景樸 李春映

1吉林大學第二醫院，長春 130041；2長春中醫藥大學 130117

高等教育體系中護理研究生教育是培養高質量護理人才的主要途徑〔1〕。應職業發展需求，2010年國務院學位委員會增設了護理碩士專業學位(MNS)，對培養類型作了進一步完善〔2〕。專科護士(SN)是指在某一特殊或專門護理領域進行為期數月的培訓，具備相應?？谱o理能力并經考核合格獲得專科資格證書的護士〔3〕。MNS研究生培養與SN培訓耦合銜接是學歷教育與職業需求的重要體現〔4〕。以成果導向教育(OBE)模式明確培養目標并系統組織實施教學過程，以確保學生圍繞培養目標而開展學習活動，使學生在畢業時獲得實質性的學習成果〔5〕。OBE模式因其在關注實際需求、注重產出、突出能力等方面的優勢而在醫學教育領域備受青睞，護理?？苹⒕毣粘蔀榕R床護理實踐的發展方向。吉林大學自2013年起，全面實施臨床醫學碩士專業學位研究生培養與住院醫師規范化培訓接軌制度，2013級臨床醫學專業學位碩士研究生全部開始參加吉林省住院醫師規范化培訓，實行統一考核〔6〕。本文基于OBE理念對MNS研究生培養與SN培訓耦合銜接，以“崗位需求”為導向，為培養臨床護理應用型護理人才提供借鑒和啟示。

1 OBE理念的概述

1.1 OBE理念的內涵

OBE是源于美國的基礎教育模式，目前已經成為歐美國家教育改革的主要指導思想〔7-8〕。其特點是教育者首先確立培養對象畢業時應達到的目標，并以此目標為導向，設計與之配套的教學結構，指導學生通過學習達到學科預期的目標〔9〕?！?br>