太原市田徑傳統(tǒng)校課余訓練調(diào)查探究

師捷璇

1 引言

體育傳統(tǒng)項目學校主要目的是為了提升我國體育實力和發(fā)展體育人才后備儲備的條件所實行的一種政策。從1960年到如今的2020年，在這60年的發(fā)展中，體育傳統(tǒng)項目學校的發(fā)展也為我國的競技體育人才培養(yǎng)起到了不小的作用。而山西的體育水平較全國33個省、直轄市、自治區(qū)、特別行政區(qū)來說排在較后的位置，是體育弱省。而田徑作為運動之母，在山西省的田徑競技體育發(fā)展更是較全國相比較差，田徑弱省。太原地區(qū)田徑傳統(tǒng)項目學校作為山西省的田徑后備人才培養(yǎng)、輸送渠道，也是對山西省田徑的發(fā)展起到了一定促進作用。主要目的是研究太原市國家級田徑傳統(tǒng)校的課余訓練情況，主要的研究意義是通過研究其課余訓練去發(fā)掘在太原市國家級田徑傳統(tǒng)校發(fā)展中的優(yōu)勢和弊端，從而給予相應合適的建議使其更好發(fā)展，提升本地區(qū)的田徑水平及田徑后備人才的輸出。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

太原市3所國家級體育傳統(tǒng)項目學校課余訓練情況

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

在網(wǎng)絡期刊檢索工具《中國學術期刊網(wǎng)絡出版總庫》中，以“體育傳統(tǒng)項目學校”“傳統(tǒng)校業(yè)余訓練”“體育傳統(tǒng)校”“田徑傳統(tǒng)校”為題的名字為關鍵詞，并且使用中英文擴展檢索功能共檢索30篇相關文獻并以核心期刊為首選文獻。

2.2.2 專家訪談法

對三所太原市國家級田徑體育傳統(tǒng)項目學校的教練、學校領導、體育局相關單位部門的領導進行訪談，訪談內(nèi)容主要是隊伍建設、校方領導態(tài)度、隊員輸送情況、訓練內(nèi)容方法等。

2.2.3 觀察法

對太原市國家級田徑傳統(tǒng)項目學校課余訓練情況進行觀察調(diào)查。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 太原市國家級田徑傳統(tǒng)校發(fā)展現(xiàn)狀

在目前的太原市來講，田徑體育傳統(tǒng)項目學校發(fā)展相對突出的分別為太原五中、太原市外國語學校、太原市第十五中學校。這三所國家級田徑傳統(tǒng)校中學，長期以來一直在太原市中小學生運動會中處在前三名位置，太原五中在前十幾年中年更是一連蟬聯(lián)16年的太原市中小學生運動會團體總分第一名。在山西省大中學生運動會上基本運動員都是以太原市市運會的各個項目的前三名來報名的，所以在人員的配置中，基本上都是這三所太原市田徑傳統(tǒng)校的運動員，而有些運動員則是由當?shù)氐捏w育運動學校所選拔的，具體在這些人員中擇優(yōu)選拔。這些參加省運會的運動員中，太原體育田徑傳統(tǒng)校的人員數(shù)基本維持在隊伍人數(shù)的75%左右，并且太原市代表隊在我省運動會上多次取得的田徑上的團體第一名的成績。

3.2 太原市國家級田徑傳統(tǒng)校經(jīng)費、管理情況

經(jīng)費的多少是決定是否能保障學校發(fā)展的重要因素。在傳統(tǒng)校的資金分配上，各省市地區(qū)間有很大差異，而主要的經(jīng)費來源比較單一。在經(jīng)費使用的途徑上來講，一部分有體育局來決定主要用在了賽事建設上，而另一部分由學校用在隊伍建設上、場地、教練員補貼等方面。

3.3 太原市國家級田徑傳統(tǒng)校教練員情況

當今，競技體育在不斷發(fā)展的過程中，訓練的各方面是否科學性，早就是作為運動訓練中最為重要的前提。在體校的學校內(nèi)校隊成績，運動能力、競技水平等，其核心都是教練員起關鍵主導作用。一個學校的體育教師團隊、教練員隊伍水平關乎學校體育的發(fā)展，對本校的體育人才培養(yǎng)起到了決定性的重要作用。目前，在我國絕大多數(shù)的體育傳統(tǒng)項目學校的教練員基本全是本校內(nèi)的體育教師，在平時要完成本校的體育工作外，還要進行在課余時間抓起學校的訓練工作。在學校內(nèi)的體育教學工作教師中，很多教師沒有豐富的優(yōu)秀專項運動經(jīng)歷，更何談其專項的運動教學經(jīng)驗和能力，這樣一來這些教練更是不知該如何指導優(yōu)秀運動員或培養(yǎng)一直成績出色的學校運動隊。

教練的水平是能否培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才的最重要因素。科學的訓練體系決定了高水平運動員的成績，所以，在體育傳統(tǒng)校應當提高教練員的專項知識水平，訓練水平，訓練手段，還有在其他多方面-教齡、學歷、職稱等入手提高。太原市的國家級田徑體校，有的學校會有外聘用制的專項教練員，外聘教練都是專項專業(yè)教練員，有多年的訓練經(jīng)驗，多數(shù)為以前退役運動員，這些外聘教練在外也有帶隊或者在體育單位任職，聘用其目的是為提高本校運動員水平，外聘教練的主要從事的項目是跳躍類群項目。

3.3.1 太原市國家級田徑傳統(tǒng)校教練員基本情況

太原市國家級田徑傳統(tǒng)校取得的成績絕非偶然，其學校擁有的教師是十分優(yōu)秀的人才。同時執(zhí)教的教齡年限都在十年以上，太原五中的教練更是有38年的執(zhí)教時間。側(cè)面體現(xiàn)出這些國家級田徑傳校的教練員擁有豐富的專項訓練的經(jīng)驗和專項執(zhí)教的經(jīng)驗。各自都有各自的方式方法去提高隊員成績。一些學校還有外聘專業(yè)的教練員對本校校隊進行管理、訓練，從而提高本校校隊水平，同時為本校教練員分擔訓練工作，實行教練員任用制。一個教練的好壞首先是其師德方面作為首選，其次就是在專業(yè)領域的深刻見解和認識。發(fā)現(xiàn)隊員問題的能力和如何解決隊員的問題。善于發(fā)現(xiàn)隊員問題的教練，說明教練員細致，對專業(yè)技術的要求很高，隊員的提高也是不斷完善自我的一個過程；另一方面來說，教練員發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)隊員的性格，心理狀態(tài)，有許多種適合隊員的手段的來解決隊員身上的問題，好教練善于引導。教練能力有多大，決定了訓練隊的生存發(fā)展狀態(tài)。

根據(jù)三所國家級田徑傳統(tǒng)校的教練員人數(shù)來看，教練員嚴重缺乏。首先，作為三所完全中學的田徑校隊，其隊伍總?cè)藬?shù)在都50人左右，或者接近60人，但是師資力量和隊伍人數(shù)是不平衡的，教練員人數(shù)不能滿足于對隊員的全面監(jiān)督，所以這種“大鍋燴菜”的粗放式訓練模式使其訓練水平下降，訓練的質(zhì)量不高；其次，標準配備的教練員最少應該有三名，分別涉及跑、跳、投相關項群，全面的教練員配置，保障了不管在選材還是在后期訓練，競賽競爭中都能有好的運動員，高水平運動成績的出現(xiàn)，學校的項目發(fā)展也更加均衡，訓練中將不同項目的分開訓練，更具有針對性，細化訓練體系，教練員也能對所有的運動員負責，從而提高訓練的質(zhì)量。

從對太原市三所國家級田徑傳統(tǒng)校負責帶隊教練員的交談中和在觀察訓練隊的狀態(tài)中，可以不難發(fā)現(xiàn)教練員對隊員的要求十分嚴格，對技術課和強度課要求高。這種高要求、嚴管理才使得中學處在叛逆期的學生運動員、運動隊有了良好發(fā)展。將運動員比作是藝術的材料，那么教練員就是藝術家，藝術家越細致，藝術品的成就就越高，同理教練員的水平和意志是通過運動員賽場成績?nèi)ケ憩F(xiàn)的，所以在非常優(yōu)秀的教練員中，基本全是都是完美主義者，認真負責的態(tài)度，一就是一二就是二。

3.3.2 太原市國家級田徑傳統(tǒng)校教練員培訓體系

增強體傳校教練員的在職工作培訓以及在外的專業(yè)培訓。山西省每年會有業(yè)余教練員培訓，目的就是增強本省市地區(qū)間的業(yè)余教練員水平能力。國家體育總局按計劃對各省市地區(qū)對體傳校教練員實行專項培訓。培訓的主要講師都是博士學位的和國家一線的教練員作為培訓導師。培訓主要在一到兩年周期內(nèi)，教練員不斷更新知識和提高專業(yè)水平，對平時出現(xiàn)的問題答疑解惑。專業(yè)的培訓體系是實現(xiàn)教練員專業(yè)化的一條途徑。

3.4 太原市國家級田徑傳統(tǒng)校運動員情況

在運動員情況中，主要研究運動員選材、學校制度、運動員人數(shù)、訓練動機等方面進行研究。

3.4.1 太原市國家級田徑傳統(tǒng)校運動員選材情況

選材的科學性是指通過現(xiàn)代科學理論、一些測試手段、方法，客觀的去測評人體的一些數(shù)據(jù)和指標。通過客觀數(shù)據(jù)來初步評定在未來運動員的潛能和發(fā)展。目前，很多傳統(tǒng)校選材手段已經(jīng)開始趨于科學性，但是還是主要教練員的主觀經(jīng)驗為主。多數(shù)的體傳校沒有醫(yī)務監(jiān)督，生化指標的測是只有少數(shù)學校能有條件去測試。同時招收運動員渠道的狹隘，由于太原市政策影響有條件的苗子在區(qū)與區(qū)之間的轉(zhuǎn)學也成一大問題，造成地區(qū)人才浪費，科學的選材程度低，身體條件沒重視、更加忽略了心理上的判斷。

太原市國家級田徑傳校的選在方式是科學配合教練員經(jīng)驗來進行選材的，三所學校和省體育局、市體育局有一定聯(lián)系，每年招收小升初體育特長生前會進行科學的骨齡測試，一定程度是對運動員的負責，學生是否能在競技運動中取得成績、是否有發(fā)展前途，這些都要提前考慮。了解運動員骨骼生理年齡狀態(tài)，教練員在制定訓練計劃時才能更細致、合理、科學，考慮的更加長遠。（表1）

3.4.2 太原市國家級田徑傳統(tǒng)校學制對運動員影響

根據(jù)調(diào)查以太原市外國語學校為例，學校每年招收的初升高的體育田徑特長生60%左右的運動員都是本校初中部三年來培養(yǎng)的運動員，是小升初到初升高的這一條線下來的，都是自己的“血液”，自己的“血液”來供自己隊的發(fā)展。據(jù)教練員介紹，自己培養(yǎng)的運動員在升入高中后會有更好的成績會有良好的提升，教練員自己的隊員自己熟悉，運動員對教練員的訓練方法也熟悉，雙方輕車熟路。不像招收的外校隊員有磨合期，三者教練員、運動員、家長相互信任需要過程，如果出現(xiàn)不信任感，這樣一來會浪費時間，從而運動員提高成績的周期變長，影響運動員發(fā)展。教練員培養(yǎng)訓練隊血液的還有一個原因在于太原市特長生政策影響，國際政策的限制，內(nèi)陸家長思想觀念閉塞，本來從小培養(yǎng)體育作為孩子發(fā)展的道路的家長就少，近些年，學校中田徑的發(fā)展遠遠不如三大球。導致在市運會中運動員成績不是特步突出，有突出的學生擇校也是太原五中，其他省級或市集示范中學競爭力不強，只能靠培養(yǎng)自己的學生來出成績。

3.5 太原市國家級田徑傳統(tǒng)校訓練情況

訓練的時間和訓練次數(shù)在一定的程度上體現(xiàn)了運動訓練的系統(tǒng)性。在每次訓練課中，運動員是否能完成訓練目標，很大程度上反映了運動員是否積極，和教練員制定訓練計劃的合理性和科學性。中學生和訓練最大的矛盾在于學業(yè)和訓練，也就學訓的矛盾，運動員因為學業(yè)而是精力達不到在訓練上，自然訓練的目標要求達不到，巡練的效果也就無從說起了。

太原市中學田徑傳統(tǒng)校的訓練時間各不相同也就決定了其結(jié)果的不同。市級田徑傳校的訓練時間是每周訓練的次數(shù)都在4次到5次左右，每次訓練的時間在1.5-2小時左右完成訓練內(nèi)容；省級傳統(tǒng)校的訓練時間在每周6到8次左右，每次訓練時間也是1.5-2小時左右；國家級田徑傳統(tǒng)校的訓練每周則是10到12次，每次時間在1.5-2小時左右。太原市的不同等級田徑體傳校的訓練時間和次數(shù)相差甚多，也就造成了其運動員水平成績的差距。

俗話說“十年磨一劍”，高水平運動員的成績也是這樣是需要訓練的年限去積累的。首先，訓練的年限的多少決定了運動員對項目的理解和認知；其次，長年的訓練年限使運動員在教練員的計劃中打下良好的基礎素質(zhì)，意志品質(zhì)的提高，為以后的成績提高做好了充分的積累；之后，運動員的從解剖結(jié)構和訓練學來講，大肌群的訓練是很好訓練的，但是小肌群的訓練是需要時間去磨，去堆積來進行提高的，身體技能達到了另一個水平；最后，運動員長年限的系統(tǒng)訓練，在專項技術的掌握和訓練內(nèi)容的目的性上，更加明確，“悟性”提高。這是個運動員的成熟過程。

4 結(jié)論

太原市省、市級的田徑體傳校的競技水平的能力和成績近些年雖然有了明顯提升，但是體傳校的經(jīng)費問題，不論是體育局專項資金，還是教育局的行政撥款以及學校內(nèi)的財政補貼，經(jīng)費仍然根本不夠?qū)嶋H的需求，還需通過社會途徑來進行經(jīng)費的籌集。

太原市田徑傳統(tǒng)校在教練員的數(shù)量上較為稀少這是一個大問題，對于國家級水平的田徑傳校，最起碼應該保證有基礎的三名教練員，分別涵蓋跑、跳、投三種大項的專業(yè)教練員或教師。對于教練員的培養(yǎng)由經(jīng)驗豐富的老教練帶領年輕的青年教練，形成良性的循環(huán)發(fā)展，確保每個學校都有傳承的精神，這樣一來就保證國家級田徑傳統(tǒng)校的成績和高水平人才培養(yǎng)的項目項群種類發(fā)展的多樣化。同時，各個國家級教練員的教齡基本都在十五年左右，有的更是在三十年以上，缺乏一定的機制去培養(yǎng)青年教師或徒弟來接手訓練隊的相關措施、政策，如果這些教練員因為特殊原因?qū)е聼o法帶隊，那么國家級田徑傳統(tǒng)校的成績是無法保證的，并且在短期時間內(nèi)會出現(xiàn)成績下滑嚴重，升學率下降等一系列問題。

同時，國家政策和地方政策在體育發(fā)展方向作為主導，每過幾年一變更的政策，決定多少運動員的命運，中間要犧牲很多人。太原市政策對于當?shù)氐捏w育后備人才發(fā)展沒有起到良好促進。因此在學制上田徑體育傳統(tǒng)校應該進行更加完善的“一條龍”學制，這樣一來科學性和系統(tǒng)性的進行，提高的培養(yǎng)出體育人才的質(zhì)量。

（作者單位：山西工程科技職業(yè)大學）