推進(jìn)雷鋒精神育人常態(tài)化的路徑研究

朱 川

（沈陽(yáng)工學(xué)院，撫順 113122）

雷鋒精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，是中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系的一個(gè)重要分支。雷鋒精神包含了愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念，包含了弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、敬業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)等中華民族的傳統(tǒng)美德，為當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步提供了精神指引。同時(shí)，雷鋒精神也超越了時(shí)代，匯聚了人類美好生活的價(jià)值追求，對(duì)于激發(fā)全民族的奮斗意識(shí)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有極為深遠(yuǎn)的意義。在新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)中，雷鋒精神成為人們心中永恒的、無(wú)以言表而又無(wú)法忘卻的一抹亮色。雷鋒精神象征著每一個(gè)人的中國(guó)夢(mèng)，帶領(lǐng)著中國(guó)人民向前奔跑。在雷鋒精神的號(hào)召下，我們也取得了這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的勝利。由此可見，新時(shí)代建立學(xué)雷鋒精神長(zhǎng)效機(jī)制的重要之處就是深入開展學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化。

一、推進(jìn)雷鋒精神育人常態(tài)化的重要性

當(dāng)代青年正青春，奮勇拼搏正當(dāng)時(shí)。2012 年3 月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的意見》，從而給予了雷鋒精神學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化體系一個(gè)合理有效的法律制度保障。從社會(huì)角度來(lái)看，各所高校均承擔(dān)著授人知識(shí)、育人道德的重要使命，因此大力推進(jìn)雷鋒精神育人常態(tài)化已成為高校思想政治教育的必備內(nèi)容。但是，面對(duì)著形式單一、內(nèi)容陳舊、學(xué)習(xí)積極性不高等多種問(wèn)題，高校必須鞏固雷鋒精神育人長(zhǎng)效化機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)保障的力度，促進(jìn)雷鋒精神育人活動(dòng)的全面性、長(zhǎng)期性和深入性。

（一）雷鋒精神育人常態(tài)化是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)

有效開展雷鋒精神育人常態(tài)化的重要程度關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)能否實(shí)現(xiàn)。作為新時(shí)代的青年學(xué)子和社會(huì)主義的接班人，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記踐行雷鋒精神的初心與使命，并將其作為一生的行動(dòng)指南，從而將常態(tài)化學(xué)雷鋒與時(shí)代進(jìn)步發(fā)展相結(jié)合，為中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)提供行動(dòng)保證。

實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興不僅僅是物質(zhì)方面的極大復(fù)興，更重要的是精神文明的復(fù)興。雷鋒精神作為中華民族傳統(tǒng)精神的重要組成部分，學(xué)雷鋒精神常態(tài)化的推動(dòng)對(duì)于中華文化的時(shí)代性與先進(jìn)性具有重要作用。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大舉措是常態(tài)化學(xué)雷鋒，這也是實(shí)施文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的必由之路，更為促進(jìn)優(yōu)秀接班人的產(chǎn)生而存在。良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是每個(gè)人做出正確言行舉止的基本前提。在抗擊疫情的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中，正是雷鋒精神這種無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己忘死、先人后己的情懷和信念，支撐著中華民族14 億人民一起奮戰(zhàn)。堅(jiān)定的理想信念是我們應(yīng)該追求的靈魂所在，理想因其遠(yuǎn)大而成為理想，信念因其執(zhí)著而成為信念，同時(shí)它也是共產(chǎn)黨人的一切根本，應(yīng)該永葆黨的初心。

（二）雷鋒精神育人常態(tài)化是傳統(tǒng)文化的精神載體

雷鋒精神是新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的重要精神力量之一，是引領(lǐng)全民族進(jìn)步的不竭精神動(dòng)力。為進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記參觀雷鋒紀(jì)念館時(shí)的重要講話精神，我們計(jì)劃成立“雷鋒精神創(chuàng)意學(xué)堂”，在校園和社會(huì)上有效對(duì)接，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化、制度化，響應(yīng)“雷鋒文化資源建設(shè)、研學(xué)、創(chuàng)新”舉措。我們成立了“釘子團(tuán)隊(duì)”，制定了“雷鋒精神創(chuàng)意學(xué)堂”計(jì)劃實(shí)施方案，借助撫順雷鋒城的濃厚氛圍，豐富我校雷鋒精神育人實(shí)踐，不斷提升廣大青年學(xué)子的思想道德素質(zhì)。儒家學(xué)說(shuō)“仁者愛人”的思想、墨家的“兼愛”思想等，與今天雷鋒精神“先人后己”的情懷不謀而合。中華傳統(tǒng)文化中的愛國(guó)精神等內(nèi)容已成為今天的雷鋒精神的寶貴思想來(lái)源，它們相輔相成，為中華民族精神增添了更多的時(shí)代特色。

（三）雷鋒精神育人常態(tài)化是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必經(jīng)之路

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，遵循毛澤東同志的號(hào)召，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記到遼寧撫順考察和在深入推進(jìn)東北振興座談會(huì)上的重要講話精神，把“雷鋒精神創(chuàng)意學(xué)堂”計(jì)劃作為雷鋒精神育人實(shí)踐的重要載體，作為服務(wù)廣大青少年實(shí)現(xiàn)社會(huì)參與的重要渠道，作為更廣泛地吸引凝聚青年在黨政工作大局中發(fā)揮主力軍和突擊隊(duì)作用的關(guān)鍵，堅(jiān)持以活動(dòng)促活力，轉(zhuǎn)服務(wù)對(duì)象為工作力量，努力實(shí)現(xiàn)青年志愿服務(wù)高效運(yùn)作，推動(dòng)雷鋒精神深入人心，讓每一名新時(shí)代的年輕人都可以沐浴在雷鋒精神的陽(yáng)光之下。

學(xué)雷鋒活動(dòng)為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了廣泛的群眾基礎(chǔ)，因此雷鋒精神育人常態(tài)化是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必經(jīng)之路。

二、新時(shí)代青年學(xué)子弘揚(yáng)雷鋒精神存在的問(wèn)題及原因

當(dāng)代大學(xué)生普遍生活條件優(yōu)異，接受的新思潮、新事物也很多，精神層面和物質(zhì)層面較以往有了很多變化。造成新時(shí)代大學(xué)生缺乏普通勞動(dòng)者精神的原因來(lái)自很多方面。

第一，新時(shí)代的大學(xué)生理想信念缺失。當(dāng)代青年學(xué)子有關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念具有兩面性。一方面，新時(shí)代大學(xué)生的理想信念是積極向上的，他們對(duì)黨和社會(huì)主義是熱愛的，對(duì)于走上中國(guó)特色社會(huì)主義道路的意志無(wú)比堅(jiān)定；另一方面，在經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展之下，不良的社會(huì)思潮也越來(lái)越侵蝕著當(dāng)代的大學(xué)生，有些學(xué)生漸漸出現(xiàn)了政治信仰迷失、理想信念模糊不清等不良現(xiàn)象，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的實(shí)施及未來(lái)缺乏信心，甚至自以為是地認(rèn)為只要他們的物質(zhì)生活質(zhì)量有所提高，國(guó)家走什么樣的道路都跟他們無(wú)關(guān)。由于當(dāng)代大學(xué)生中的獨(dú)生子女越來(lái)越多，家庭條件越來(lái)越優(yōu)越，大學(xué)生的攀比心也隨之增加，對(duì)享樂主義和物質(zhì)的追求也頗高，缺乏為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生的崇高理想。自改革開放以來(lái)，在經(jīng)濟(jì)全球化的不斷影響下，我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化在獲得發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，也產(chǎn)生了理想信念危機(jī)，同時(shí)使得我國(guó)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在潛移默化中受到了不良影響。

第二，新時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀念出現(xiàn)偏差。新時(shí)代青年學(xué)子的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都或多或少地出現(xiàn)了多元化、多面化的發(fā)展。同時(shí)，許多大學(xué)生的自主意識(shí)變得模糊、扭曲、畸形，直接導(dǎo)致他們的三觀發(fā)生了偏差，主要的表現(xiàn)為：當(dāng)代大學(xué)生以自我為中心，自我主義的傾向不斷加強(qiáng)；將正確、正常的三觀標(biāo)準(zhǔn)功利化，過(guò)于務(wù)實(shí)，同時(shí)在遇到問(wèn)題需要抉擇的時(shí)候追求實(shí)際物質(zhì)，過(guò)分看重自身的利益。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)不斷發(fā)展的同時(shí)，社會(huì)也呈現(xiàn)出了多層次、多元化的發(fā)展格局，新時(shí)代大學(xué)生面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也面臨著來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的誘惑。就目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的選擇來(lái)看，大學(xué)生處于各種競(jìng)爭(zhēng)并存的復(fù)雜環(huán)境中，在追求個(gè)人價(jià)值的過(guò)程中，慢慢走向只關(guān)注個(gè)人薪酬、個(gè)人利益，不顧國(guó)家和他人利益的趨勢(shì)。

第三，大學(xué)生艱苦奮斗的精神被淡化。

首先，隨著經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會(huì)信息化的持續(xù)推進(jìn)，新時(shí)代大學(xué)生的生活被各式各樣的網(wǎng)絡(luò)娛樂生活所覆蓋，大學(xué)生存在一種自我安慰式的奮斗。這種奮斗只限于表面，在各種社交軟件中標(biāo)榜辛苦勤奮，每天早出晚歸去圖書館或者自習(xí)室，實(shí)際上他們的心并沒有放在學(xué)習(xí)上。艱苦奮斗慢慢成為新時(shí)代大學(xué)生的一句口號(hào)，他們并沒有為此做出任何努力。久而久之，大學(xué)生們自認(rèn)為自己比別人付出的多，覺得自己理所應(yīng)當(dāng)獲得自己想要的一切。當(dāng)實(shí)際結(jié)果沒有達(dá)到心中的預(yù)期時(shí)，他們就會(huì)將所有的原因都?xì)w結(jié)于外界的影響，并不會(huì)去思考自己是否真的努力過(guò)。這就形成了一種惡性循環(huán)，使得大學(xué)生們對(duì)艱苦奮斗的認(rèn)知不夠深刻清晰，從而產(chǎn)生惰性思維，直接造成了艱苦奮斗精神的逐步缺失。

其次，有很大一部分大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活和現(xiàn)實(shí)生活分辨不清，并且不能保證意志堅(jiān)定，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)中，貪圖享樂，存在一些投機(jī)取巧的現(xiàn)象，在追求自己的人生目標(biāo)時(shí)比較懶惰、貪圖享樂，一心想走捷徑，自身的艱苦奮斗意識(shí)逐漸弱化。這些現(xiàn)象表明，如果不對(duì)新時(shí)代的大學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)，不對(duì)他們進(jìn)行艱苦奮斗精神的培養(yǎng)，這些不良現(xiàn)象在不知不覺中會(huì)侵蝕其世界觀、人生觀、價(jià)值觀，漸漸淡化了艱苦奮斗精神在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和人生意義中的重要性。

三、構(gòu)建雷鋒精神育人常態(tài)化的路徑探索

（一）在高校中將學(xué)雷鋒精神納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系

在高校中，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是衡量大學(xué)生個(gè)人道德素質(zhì)和學(xué)習(xí)修養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，將學(xué)習(xí)雷鋒精神納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，在一定程度上對(duì)于激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)這一精神有著極大的促進(jìn)作用。一方面，高校要建立學(xué)習(xí)雷鋒精神的評(píng)價(jià)機(jī)制。一個(gè)規(guī)范、正確的評(píng)價(jià)制度是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)雷鋒精神的重要條件。為此，高校要制定可行度高的評(píng)價(jià)制度準(zhǔn)則，積極地在各個(gè)班級(jí)內(nèi)部舉行學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化評(píng)價(jià)相關(guān)會(huì)議，及時(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制細(xì)則。例如，一些高校在推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化的過(guò)程中，存在不重視學(xué)雷鋒活動(dòng)、簡(jiǎn)單重復(fù)地講解舊知識(shí)或是以單一的形式講解雷鋒精神等問(wèn)題，需要設(shè)立一定的監(jiān)督制度，以便實(shí)現(xiàn)高效率的學(xué)習(xí)。另一方面，要建立獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制，有效結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)全體師生學(xué)雷鋒活動(dòng)的濃厚興趣。同時(shí)，應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)管控力度，正確發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)勢(shì)之處，不能僅僅為了爭(zhēng)奪獎(jiǎng)勵(lì)而行動(dòng)，而應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生從內(nèi)心深處感悟雷鋒精神，自覺將雷鋒精神中的精髓融入自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的框架之中。

（二）完善創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)志愿服務(wù)體系，內(nèi)化于心，外化于行

高校定期或不定期地組織公益活動(dòng)，有利于大學(xué)生深入了解雷鋒精神的內(nèi)涵。行是知之始，知是行之成。只有通過(guò)參加與學(xué)雷鋒相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，才能真正明白雷鋒精神的深刻內(nèi)涵。

首先，完善高校大學(xué)生志愿服務(wù)團(tuán)體組織機(jī)構(gòu)，使有意愿參加志愿活動(dòng)的大學(xué)生能夠有參與其中的平臺(tái)，確保想要參加志愿活動(dòng)的學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)、有地方、有組織地參加。其次，多多舉辦學(xué)雷鋒公益志愿宣傳活動(dòng)。通過(guò)宣傳助人的事跡，可以增長(zhǎng)見聞和處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，這些源于親身實(shí)踐的經(jīng)歷，對(duì)于每個(gè)大學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程而言都是不可或缺的。同時(shí)，高校大學(xué)生還可以接觸到很多和自己有相同志趣的人，交到更多的朋友。與同樣擁有雷鋒精神的人為友，可以相互促進(jìn)，尋求共同進(jìn)步。最后，傳承雷鋒精神最重要的就是將雷鋒精神的深刻內(nèi)涵銘記于心，并在日常學(xué)習(xí)和生活中付諸實(shí)踐，學(xué)校應(yīng)定期舉辦雷鋒公益活動(dòng)，以多種新穎的形式，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與其中。

（三）創(chuàng)新宣傳載體與豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合

要將創(chuàng)新宣傳載體與豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容密切結(jié)合起來(lái)。創(chuàng)新宣傳載體是指開展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)時(shí)應(yīng)該在充分利用已有宣傳媒介的基礎(chǔ)上，重視對(duì)新平臺(tái)的利用。當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)所具有的開放性、互動(dòng)性無(wú)疑為學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)提供了新的平臺(tái)。學(xué)習(xí)宣傳雷鋒精神，不僅要利用好已有的傳統(tǒng)宣傳媒介，如報(bào)刊新聞、廣播電視，還要充分利用社交網(wǎng)絡(luò)、微博等互聯(lián)網(wǎng)交流平臺(tái)，以舉辦學(xué)雷鋒知識(shí)競(jìng)賽、雷鋒精神主題征文活動(dòng)和學(xué)雷鋒愛心傳遞活動(dòng)等形式開展網(wǎng)上學(xué)雷鋒活動(dòng)，這也是學(xué)雷鋒活動(dòng)與時(shí)代接軌的一個(gè)重要標(biāo)志。開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)雷鋒活動(dòng)，拉近了雷鋒精神與人們的距離，使人們能夠更加方便地了解雷鋒精神和參與學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化提供了條件。只有豐富學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的內(nèi)容，擴(kuò)大雷鋒精神的實(shí)踐范圍，才能使學(xué)雷鋒活動(dòng)在高校中常態(tài)、長(zhǎng)效地開展下去。例如：學(xué)習(xí)雷鋒的“無(wú)私奉獻(xiàn)”精神，鼓勵(lì)民眾參與志愿者服務(wù)活動(dòng)；學(xué)習(xí)雷鋒的“勤儉節(jié)約”精神，在全社會(huì)開展“光盤行動(dòng)”等厲行節(jié)約的公益活動(dòng)，解決近年來(lái)我國(guó)存在的嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象等。高校要將學(xué)雷鋒活動(dòng)貫穿大學(xué)生涯的始終，讓學(xué)雷鋒活動(dòng)始終以一種看得見、摸得著的方式存在于生活中，讓雷鋒精神不只是精神，更是一種現(xiàn)實(shí)力量。

結(jié) 語(yǔ)

青年是國(guó)家的未來(lái)，是時(shí)代的表情。今天的青年有著同雷鋒同志一樣的“把有限的生命投入無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”的凜然擔(dān)當(dāng)；有著同先輩們一樣的“敢于為先，無(wú)私奉獻(xiàn)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過(guò)以雷鋒文化為核心，推動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)調(diào)用技術(shù)、創(chuàng)意和產(chǎn)業(yè)化的方式開發(fā)、營(yíng)銷雷鋒文化，從而擴(kuò)大雷鋒志愿服務(wù)工作的吸引力、凝聚力和影響力，引導(dǎo)更多的青少年將參與志愿服務(wù)活動(dòng)變?yōu)檑`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自發(fā)行為和自覺行動(dòng)，使常態(tài)化學(xué)雷鋒活動(dòng)蔚然成風(fēng)，讓雷鋒精神的紅色基因代代相傳。