讓兒童成為城市當下的主人
——從愛丁堡看兒童友好城市

落鑫|陜西師范大學教育學部副教授，世界學前教育組織中國委員會委員

愛丁堡是英國蘇格蘭地區首府，是歐洲重要的歷史文化名城。啟蒙運動以來，大衛·休謨、亞當·斯密、達爾文等一大批影響世界的思想巨匠，或求學或執教于此，文化的繁榮與社會的進步，使得愛丁堡擁有“北方雅典”的美譽。

走在愛丁堡中世紀修建的石板路上，抬頭就可以看到火山巖間聳立了數百年的古堡，整個城市散發著優雅濃郁的歷史與藝術氣息。2015年到2019年間，我在愛丁堡大學攻讀博士學位，有幸能從容地沐浴在愛丁堡古城的文化與學術氛圍之中。這座城市不但是我那些年進行教育學習與研究的舞臺，其城市本身也是多彩的教育實踐現場。從日常的社區生活到城市中心的公共綠地，從莊嚴肅靜的美術館到人聲鼎沸的藝術舞臺，孩子的身影無處不在。在愛丁堡，孩子們不單單是城市的未來，也是城市當下的主人。

城市社區：兒童認識世界的起點

伯特貝洛是愛丁堡北郊的著名海濱社區，天氣晴好時，其綿延的海灘上擠滿了從市中心前來享受慢時光的市民。有一年晚秋周末的早上，我在伯特貝洛海邊慢跑，為了躲開海邊摩肩接踵的人潮，便鉆小道進入當地社區。周圍的雜音很快被過濾掉了，頭頂幾只海鷗飛過，我可以聽到它們抖動翅膀的聲音。

在蜿蜒的社區道路上慢跑了一會兒，我突然聽到附近社區公園里傳來悠揚的音樂。循聲過去，在一個社區公園中，我看到一幅熱鬧而溫馨的場景。幾位當地老人組成樂隊，彈奏著歡快的音樂，一旁的小孩子在踏樂而舞；公園草地上整齊地排列著幾個攤位，有的攤子上擺著帶有露水的有機蔬果，有的則放著社區匠人自己打造的手工藝品，還有當地家庭帶著孩子一起“出攤兒”，義賣文化衫為巴勒斯坦地區的難民兒童籌款。和公園里的幾個當地人交談得知，原來伯特貝洛每個月第一個周六的上午都會在社區公園里舉辦市集。

對當地社區居民來講，這個市集不但可以買到和社區有所關聯的商品，而且是彼此交流的良機。而對幼兒來講，參與社區活動也是學習和成長的重要契機。由當地老人彈奏的蘇格蘭音樂，既是熱鬧生動的社區生活的背景音，又給社區增加了一抹亮色。

事實上，英國格外重視社區的教育功能，社區中的大小活動更是經常可以看到幼兒的身影。在伯特貝洛社區的市集里，幼兒不單享受著歡快的氛圍，也在以社區為圓心，不斷地拓展著他們認知的邊界，塑造著對更為廣闊的世界的態度。幾個幼兒流連于公園里并不大的攤位間，有機蔬果讓他們明白食物與大地和自然的關系，本地匠人打造的手工藝品讓他們明白藝術的價值與創造表達的意義，而義賣則讓他們珍惜眼下的和平生活，同時發展出對于千里之外那些未曾謀面卻飽受戰火摧殘的兒童的同理心。而那個在老人樂團前起舞的孩子，讓人不禁遐想：若干年后，當業已成年的他在漫漫人生路上遭遇在所難免的挫折時，童年期間美好的鄰里時光會不會成為他一生“治愈系”的回憶？我們常說城市讓生活更美好，這里不應單指其優良的硬件，也應是城市可以打造出溫暖人心的童年記憶吧。

城市綠地：兒童冒險的天堂

英國人熱愛鄉村生活，最早享受到城市化便利的他們內心深處卻似乎都有一個“田園夢”。即使在都市之中，英國人也試圖在一定程度上還原自然的生活。在愛丁堡的市中心，有一座王子街公園，公園旁邊就是繁華的商業主街王子街，這條街道連接著世界文化遺產愛丁堡城堡與愛丁堡主火車站。仲春時節，櫻花組團盛開，讓不遠處高峻的城堡也溫柔起來。公園里的坡道高低起伏，鋪滿了向行人開放的大片草地，而草地上最常見到的，就是嬉戲的兒童和撒歡的小狗。

天氣好的時候，人們會看到孩子們樂此不疲地從草地坡道頂端滾下，然后再一溜小跑回到坡頂繼續游戲，循環往復。孩子們身上沾滿了坡道上的泥土，但是在一旁長椅上坐著聊天的家長卻安之若素，不但不對孩子加以責備，反而對其微笑，進行鼓勵。有一些年齡小的孩子起初站在坡頂有些遲疑，然而也很快被感染，加入滾坡的行列，恐懼和膽怯很快被興奮和享受取代。很多互不相識的兒童也經常臨時結伴，自發制定游戲規則，開始即興的滾坡比賽。這片開放式公園里的草坡，讓兒童能夠在都市中央親近自然。他們在這里鍛煉身體和勇氣，也在這里與他人互動，進行社會化學習。

當年，我接觸到的一些訪英的中國父母，在王子街公園看到眾多幼兒一起滾坡、身上沾滿泥巴時都目瞪口呆。“這樣玩兒干凈嗎？”“這樣安全嗎？”“他們的父母就這樣放任他們‘造反’嗎？”我們的父母往往會生出類似疑問，而對當地的英國父母來說，公園的草地坡道遠離車流，也有工人日常維護，恰恰是可以安全地進行“冒險游戲”的絕佳場所。

大量研究證明，在大自然中適度冒險，是幼兒進行學習的良好契機。現代都市生活似乎總是與鋼筋水泥相聯系，在遠離自然和泥土之后，兒童的生活方式與游戲范圍也被相應地“城市化”了。這不但導致了傳統童年生活的消逝，還帶來了諸如幼兒情緒焦慮、感統失調等問題。解決這些問題的良藥，未必在名目繁多的“補習班”里或“問題矯正課”上。

在城市化的過程中，如果城市管理者為兒童留下一片可以打滾的、干凈的草坡，家長又勇于鼓勵孩子適當冒險，那么這些當代兒童的“城市病”就會相應減輕。從這個角度講，兒童友好城市不是意味著隔離全部潛在風險，使得兒童完全沒有冒險的機會，而是應該賦予兒童適度冒險的權利和機會。事實上，絕對的安全并不存在，對于安全過分的強調反而會剝奪兒童學習的契機。

城市舞臺：兒童藝術欣賞與表達的窗口

真正兒童友好的城市，不只是在城市硬件更新的過程中考慮到兒童使用之便，更是在城市發展過程中，為幼兒成長提供文化的養料和藝術的補給。

初到愛丁堡的游客，看著外立面已經被時光熏染成黑色的古老建筑，總是會感嘆于這座城市悠久的歷史，但是這座古老的城市也有另一面，那便是每年舉辦的前衛的文化藝術節。尤其是貫穿整個8月份的愛丁堡藝術節，作為全世界規模盛大的城市藝術節之一，在沒有疫情的年份都會吸引數倍于城市常住人口的參觀者前來，成為愛丁堡的城市品牌。在這些活動中，兒童絕不會在城市文化的盛宴中被邊緣化，相反，針對兒童的藝術活動經常會成為整個城市的文化焦點。

雖然愛丁堡藝術節有專門的兒童專場，但這仿佛仍然不夠，于是愛丁堡在每年5月份都要舉辦完全屬于兒童的“愛丁堡國際兒童藝術節”。從1990年開始，大家在一年一度的兒童文化盛宴上總能找到可以打動自己的節目。在這個節日里，兒童有機會與家人、同伴一起，在散落于城市各個角落的場館中感受藝術的魅力。比起單純地提升學業成績，英國的家長更加重視兒童的藝術教育和創造性的培養。在這里，藝術不是“副科”，不是周末興趣班里的錦上添花，而是童年期最重要的表達通道，是個人創造力終身發展的基石。于是，在劇院里、舞臺上、畫廊中，兒童與城市互相成全——城市給兒童提供了藝術表達和藝術欣賞的空間，兒童則作為獨立的個體參與到城市文化創建的過程中，并為這座古老的城市賦予了一份靈動。

在愛丁堡大學學習的幾年時間里，這座城市以潤物細無聲的方式為我提供了研究教育、理解教育和踐行教育的社區范本。這樣的一座兒童友好城市，從不板起臉來與兒童對話；相反，這么多年來，我感覺到這座城市經常俯下身去，溫柔地滋潤兒童的成長，與兒童平等交流，把兒童當作城市文化真正的建設者。城市是有靈性的，不同城市對待兒童的態度也是迥然相異的。我相信，隨著我國兒童友好城市建設的推進，我們也能找到具有國際水準和中國特色的，能夠包容兒童、教育兒童的城市發展路徑。