讓我慢慢走近你

□魏娜王金海

萬瑋攝

學生選科分班的日子悄然而至。在這之前，我和同學們都表現得淡定從容，似乎并不在意那即將到來的分別。然而，當這一天真正來臨時，同學們終于繃不住了，互相表達著對彼此的不舍。對我來說，不僅對原來的班級萬般不舍，更有馬上接手一個陌生班級的緊張。面對這些剛剛和熟悉的班主任分開的孩子們，我該如何走進他們的內心呢？又該如何讓同學們走近彼此呢？

尷尬合影：輕輕叩響友誼之門

走進新教室，學生個個沉默不語，臉上似乎都寫著不爽：“想我的‘親’班主任。”“不想理你！”“怎么這么多規矩！”沒過兩天，就有兩名學生扛不住了，跑來問我是否可以換班。孩子那點小心思很明顯：想去的班級都有原來的“親”班主任。我心里想，你們這不是想換班，是想要換掉我呀！

面對這樣的窘境，我想出了拍合照的點子。我先把學生隨機分成6個小組，之所以隨機是因為我還不了解他們。班上只有6個女孩子，我索性把她們分到不同的小組，一方面可以保證每個小組的男女比例相同，另一方面也保證了每個小組都有一個制作海報的主力。在分班后的第三天大課間，我組織各個小組的學生分別來拍合照。這次拍照比我預想的還要尷尬很多，無論我怎么逗學生，他們都不笑，一副彼此嫌棄的樣子。費了九牛二虎之力，他們最終才配合我把照片拍好。

第二天，我把小組合影的大幅照片交給了每組唯一的女生，叮囑她們一定要和全組同學一起好好設計小組文化海報。學生拍照不夠上心，還好設計海報沒有含糊。同學們有做折紙裝飾的，有為組員畫素描頭像的。我驚喜地在海報上發現了這樣的話：相遇不一定有結局，但一定會有意義。我們團結，我們奮進，我們要互相信任。學生興奮地將海報張貼到走廊的班級文化墻上，課間時他們會圍在一起駐足欣賞一番。我發現，他們好像也沒有那么討厭彼此。

倉促組隊：我們才是“一伙”的

學校一年一度的體育節在分班半個月后就拉開了帷幕，這是比照合影更尷尬的一件事。拉拉隊里，同學們迷茫地不知該給“新同學”加油，還是給“老同學”加油。班里有幾個孩子毅然“叛變”，跑去給之前的同學吶喊助威了。

看到這樣的情形，我趕緊讓班里熱心腸、嗓門大的小健借來喇叭，帶節奏地高聲喊出“七班加油”！小智手里一直提著我為運動員們準備的礦泉水，一刻也沒有放下過。被班級氛圍感染的同學立即附和著喊了起來，“七班加油”的吶喊聲響徹賽場。

球場上，小宇為了給班級爭榮譽拼盡全力，腿部擦傷仍堅持把球賽打完；小鳴身強力壯，他賣力地防守、傳球、助攻，放棄的念頭從未在他的腦海中閃過。沒有配合訓練過的他們最終輸了這場比賽，但在我看來，他們打了一場凝心聚力的大勝仗！比賽結束后，小健的嗓子喊啞了，小智的胳膊酸了，同學們攙扶著小宇走向校醫室。看著他們的背影，我的內心充滿了感動。

互訴優點：我真的有那么好嗎

磨合了一段時間后，同學們似乎不再嫌棄彼此，感情在日漸升溫。為了讓他們更好地走近彼此，我想出了“夸夸你”的點子。

我準備了33張小紙條，在上面分別寫下每個學生的名字。孩子們隨機抽取一個名字，并寫出所抽到同學的3個優點。相識的時間不長，大家卻捕捉到了彼此身上的許多亮點：小敏會打籃球，會打籃球的女生真的很帥！小智為人憨厚，可靠自律。小健有擔當，從不推脫責任。小宇活潑開朗，有上進心。……同學們大聲地說出了這些贊美之詞，對彼此的欣賞溢于言表。受到夸獎的學生心里樂開了花。一片歡聲笑語中，他們的關系更融洽了。

相見恨晚：“戲精”走到了一起

當話語蒼白無力時，就把一切交給行動。學校舉辦的愛國主義戲劇展演活動讓我看到了鑄造班魂的新契機。我鼓勵同學們積極參加，他們踴躍報名，當不了主演的當群演，當不了群演的做幕后工作。全班齊上陣，挑選劇本、分配角色、拿捏表情、調整站位、設計背景……配合得很默契。課間和晚飯后的時間，同學們聚在一起，討論如何將劇本演繹得更加完美。除了陪伴他們，我和科任老師還努力為他們尋找道具。我家孩子的玩具槍、化學老師的茶缸、生物老師的棉帽子……都被搬上了舞臺。那段時間，他們演繹的《破曉》《北京法源寺》等愛國主義話劇在校園里紅極一時。當他們在舞臺上振臂喊出“驅除韃虜，恢復中華”的口號時，我為他們感到驕傲。

元旦快樂，老師您辛苦了

轉眼半年過去了，同學之間沒了客套，相處起來更加自然。元旦聯歡會，我為同學們準備了“七班專屬文具”，孩子們親手折了小紅花送給我，并為我上演了一場《破曉》續集。劇中，原本演反派的小侯聲稱自己是臥底，是一位愛國人士。他“急于洗白”式的表演逗得我前仰后合。

表演結束后，小鳴提議：“我們再做一次老師教我們的‘夸夸你’游戲吧！這次我先夸，同學們猜猜看，我夸獎的人是誰？”這一次，他們不再羞澀，更像是久違的朋友互訴衷腸。聯歡會接近尾聲，學生突然全體起立轉身，向坐在最后一排的我大聲喊出：“元旦快樂，老師您辛苦了!”那一刻，我的內心無比幸福，感動的淚水奪眶而出。

經過我一個學期的努力，同學們終于放下心中的芥蒂，慢慢地走近我，也走近彼此。（文中學生均為化名）