阜新市幼兒體育活動現狀調查

包曉蕾

(遼寧民族師范高等?？茖W校 學前教育系,遼寧 阜新 123000)

0 引言

2018年5 月,國家體育總局青少司副司長王雷出席“2018北大國際幼兒體育高層論壇”并致開幕辭,他表示,總局青少司已經把幼兒體育作為四大重點工程之一[1].2020年5月,全國人大代表、中國女排隊長朱婷在十三屆全國人大三次會議上的提案是《體育教育“關口”前移,啟蒙從學齡前兒童抓起》[2].由此可以看出,幼兒體育工作越來越受到國家和社會的重視.為促進幼兒體育教育的全面發展,提高幼兒教育工作者對幼兒體育教育的認識,建立促進幼兒身心健康發展的體育教育機制,本文對阜新市幼兒體育活動的開展現狀進行調查,以期為幼兒體育教育的科學快速發展提供理論依據.

1 研究對象

選取阜新市10所不同等級的幼兒園作為研究對象,其中包括市屬公辦幼兒園(省級示范園)、五星級民辦幼兒園、機關單位直屬幼兒園、全國加盟連鎖幼兒園、民辦雙語幼兒園等,對這些幼兒園幼兒體育活動的現狀進行調查.

2 研究方法

2.1 文獻資料法

通過中國知網檢索幼兒體育活動的相關文獻,同時登錄阜新市教育局網站搜索關于幼兒體育活動的相關政策文件,將搜集到的相關材料作為本文參考資料.

2.2 訪談法

與所選幼兒園的園長、教師、幼兒家長及頂崗實習學生進行交談.

2.3 問卷調查法

根據《3-6歲兒童學習與發展指南》設計調查問卷,共發放調查問卷260份,收回有效問卷240份,有效率為92.3%.

2.4 數理統計法

通過Excel 2016對回收的有效調查問卷進行數據統計與整理.

3 結果與分析

3.1 阜新市幼兒體育活動開展情況

3.1.1 體育活動目標

通過訪談了解到,大部分幼兒園教師都能按照幼兒園制定的體育活動目標開展幼兒體育活動.根據問卷調查了解到,大多數幼兒園教師認為幼兒體育活動目標完成情況較好,具體數據見表1.

從表1中可以看出,只有38.5%的教師認為幼兒不能完成活動目標.究其原因,是因為沒有根據幼兒的實際身體情況科學、合理地設計體育活動目標,導致目標未能完成.

表1 幼兒體育活動目標完成情況 n=78

3.1.2 體育活動內容

通過訪談了解到,所有幼兒園都能夠積極開展幼兒體育活動,開展最多的活動是基本體操.基本體操是幼兒園每天戶外活動中不可或缺的內容,多數以課間操的形式開展.幼兒啦啦操、球類、器械運動等專業的體育活動在幼兒園中開展比例較少,主要原因是這些活動會受到場地、器材的限制,而且缺乏掌握這方面專業體育知識和技能的教師.開設這些體育活動的幼兒園大多數需要額外收費,幼兒自愿報名參加,因此不能覆蓋所有幼兒園.由此可見,阜新市幼兒園體育活動內容比較單一.

3.1.3 體育活動形式

通過訪談了解到,幼兒園的體育活動形式以體育游戲為主,之所以采用這種方式是因為幼兒對其比較感興趣,參與度較高.大多數幼兒園也會定期以體育表演、體育競賽、趣味運動會等形式開展體育活動.受幼兒園場地條件的影響,體育活動形式也有所不同.大多數幼兒園由于戶外場地較小,只能進行小范圍的體育游戲,只有少數幼兒園的戶外場地能夠滿足幼兒自由跑、跳、攀爬等活動需求.由于室內空間有限,只能結合健康、語言、科學等教育活動來進行簡單的體育活動.綜合來看,大多數幼兒園都能夠以多種形式開展體育活動,但是創新性不足.

3.2 阜新市幼兒園體育師資隊伍情況

阜新市幼兒園教師所學專業情況見表2.由表2可以看出,目前幼兒園教師畢業于學前教育專業居多,占比53.8%.所調查的幼兒園均沒有配備體育教育專業的教師,幼兒體育活動均由自然班的主、副班教師組織.這些教師由于受專業的限制,體育理論知識比較缺乏,體育技能相對欠缺,這對幼兒體育活動內容的選取有很大的影響,也可能導致幼兒在日常體育活動中很難達到理想的狀態.

表2 阜新市幼兒園教師所學專業情況 n=78

幼兒園教師對所開展體育活動的了解情況見表3.由表3可以看出,幼兒園教師對所開展體育活動都有所了解,只是程度不同,以一般了解的教師最多,占比58.9%,說明幼兒園教師對于幼兒體育活動涉及的專業知識掌握得不夠,還需要進一步加強學習.

表3 幼兒園教師對所開展體育活動的了解情況 n=78

3.3 阜新市幼兒園活動場地和器械情況

通過走訪調查了解到,阜新市大多數幼兒園戶外體育活動場地面積較小,不能滿足幼兒人均2 m2的需求.活動場地均采用塑膠地面,安全平整,并配備戶外小型活動器械.只有省級示范園的場地配備了30～50 m的塑膠跑道及沙池、戲水池、攀巖等大型活動器械.活動器械的數量有多有少,這是由幼兒園投入經費的多少決定的.

3.4 對幼兒體育活動重要性的認識情況

通過訪談了解到,所調查幼兒園的園長都支持并督促教師開展豐富多樣的體育活動.經費充足的幼兒園會與社會幼兒體能教育機構合作,實現幼兒園體育教育專業化.然而也有部分園長表示,由于受場地、經費、幼兒人數等因素的制約,暫不考慮將專項體育課程納入幼兒園日常課程計劃之中.

教師對幼兒體育活動重要性的認識情況見表4.由表4可以看出,所有教師對幼兒體育活動的重要性都已經有所了解.

表4 教師對幼兒體育活動重要性的認識情況 n=78

家長對幼兒體育活動重要性的認識情況和開展體育活動的態度分別見表5和表6.由表5、表6可以看出,有69.1%的家長對幼兒體育活動的重要性是有所了解的,已經意識到體育活動在孩子生長發育過程中的重要作用,以及在孩子性格、品質形成方面的積極影響.只有30.9%的家長對幼兒體育活動的重要性不是很了解,但也認為孩子應該全面發展,所有家長都支持開展幼兒體育活動,甚至希望孩子接受更專業的學習.

表5 家長對幼兒體育活動重要性的認識情況n=162

表6 家長對開展幼兒體育活動的態度 n=162

4 結論與建議

4.1 結論

(1)在體育活動開展方面,存在活動目標設計不夠科學、合理,活動內容比較單一,活動形式創新性不足等問題.

(2)在體育師資隊伍方面,幼兒園沒有配備體育教育專業的教師[3],幼兒教師對于幼兒體育活動涉及的專業知識掌握得不夠.

(3)在體育活動場地和器械方面,由于幼兒園經費短缺的問題導致幼兒園體育活動場地和器械不足[4],場地不能滿足幼兒人均2 m2需求,也不能達到《幼兒園工作規程》中幼兒每日戶外體育活動2 h的要求,直接影響了幼兒體育活動的順利開展.

(4)在體育活動重要性的認識方面,園長和教師都非常支持開展豐富多樣的體育活動[5],對開展幼兒體育活動的重要性都有所了解,只有部分家長對幼兒體育活動的重要性了解不夠,但所有家長都支持開展幼兒體育活動,甚至希望孩子接受更專業的學習.

4.2 建議

(1)合理開展幼兒體育活動.要根據幼兒年齡段特征及生長發育情況合理設計活動目標,綜合所在地區或幼兒園的文化特色豐富幼兒體育活動的內容,制定詳細的活動計劃,創新活動形式.

(2)加強體育師資隊伍建設.選派幼兒園教師參加各級體育師資的培訓班,邀請幼兒體育活動專家為教師進行線上或線下的指導培訓,同時聘請專業體育教育培訓機構教師擔任幼兒體育課教師.組織幼兒園教師到體育活動開展較好的幼兒園學習先進經驗,彌補自身的不足[6].

(3)加大資金投入力度.可通過爭取財政劃撥或社會資金注入的方式增加幼兒園經費,加大對體育活動場地和器械的資金投入[7],建設多功能通用型的體育活動場地,購置適合幼兒年齡特點的活動器械,同時加強對現有活動場地的維護和活動器械的保養.還可以通過錯時戶外體育活動的辦法解決場地和器械不足以及不能滿足幼兒每日戶外體育活動2 h的問題.

(4)加大對幼兒體育活動重要性的宣傳力度.幼兒園可通過家長開放日向家長宣傳幼兒體育活動的重要性,讓家長了解幼兒體育活動對幼兒身心發展的重要性.定期組織親子體育活動和比賽,通過家?；哟龠M家庭和園所之間的溝通合作,共同努力促進幼兒身心全面發展,同時讓家長對發展幼兒體育的必要性有更進一步的認知.