讓美育浸潤幼兒的生活

李朝暉 董京京 _ 北京市東城區(qū)東華門幼兒園分園

北京市東城區(qū)東華門幼兒園分園在“學樂同韻”課程文化引領下，踐行美育，讓美育浸潤幼兒生活。我們以主題活動為載體，以幼兒生活為中心，通過調(diào)動幼兒多種感官，在操作體驗中引導幼兒盡享身邊美的事物、美的情感、美的品行、美的傳承，讓幼兒在美好的體驗中萌發(fā)用自己的方式表達和創(chuàng)造美的愿望。

1.“美”源自生活，激發(fā)幼兒的內(nèi)在興趣

我們借助季節(jié)開展系列主題活動，引導幼兒尋找自然環(huán)境、社會生活中的美好事物，賦予幼兒一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在感受體驗中培養(yǎng)幼兒對美的理解，提高欣賞能力。

春季開展“春風許你滿園香”活動，通過聆聽有關春天的故事，與春姑娘一起飲春、品春、頌春、戲春……邂逅最美的春天。夏季開展“七月艷陽，與水相伴”活動，通過談話引發(fā)幼兒對水的興趣，一起尋找“水先生”，探索水的秘密，感受嬉水的樂趣。秋季開展“留下秋天的色彩”主題活動，幼兒和家長一同收集落葉和果實，并利用收集到的物品進行拼擺，幼兒在大膽創(chuàng)想、構思、操作的過程中接受自然美育的洗禮，也把秋天的色彩定格在幼兒園“家”的空間里。冬季開展“溫情冬日，快樂冬至”活動，在豐富多彩的動手操作活動中，幼兒真切地感受到了“冬至”的歡樂氛圍，也讓中國的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德扎根于幼兒心中，得以傳承延續(xù)。

冬臘風腌，蓄以御冬在寒冬來臨之際，帶學生體驗腌制臘肉的過程

幼兒在感受季節(jié)變化時發(fā)現(xiàn)四季的美和特點，以及自然賦予的美好。通過貼近幼兒生活的趣味體驗式活動，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的興趣。

2.“美”融入生活，順應幼兒的天性發(fā)展

在主題活動“我的神奇動物朋友”中，我們順應幼兒年齡和心理發(fā)展特點，創(chuàng)設探索性的支持環(huán)境，在與環(huán)境的互動中引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美。

我們聯(lián)合機構引入一批爬行動物，與幼兒一起在幼兒園里玩耍、生活和成長，增強幼兒的責任感，滿足他們的好奇心，培養(yǎng)他們細致觀察的能力，在認識了解小動物的過程中，培養(yǎng)幼兒愛的情感。通過與小動物的親密接觸，幼兒在觀察中初步了解了小動物的形態(tài)特征、生活習性，知道了如何喂養(yǎng)它們。為了更加精心地照顧它們，幼兒決定分組認領，還專門為各自認領的小動物起名字，設計“照料計劃書”。幼兒把小動物當作好朋友，在充滿愛的幼兒園里體驗與小動物共同游戲、一起成長的快樂。

釋放幼兒的天性，讓幼兒們在與小動物朝夕相處的日子里，感受探索自然萬物的美妙與驚喜，在逐漸建立起的的情感關系中，幼兒也體驗著小動物帶來的快樂與收獲。

3.“美”回歸生活，觸發(fā)幼兒的情感體驗

教師抓住生活中的實時教育契機，設計“核酸檢測一起來，爭做防疫小可愛”的情境主題活動，引導幼兒在認知、操作、情感等方面，全方位了解什么是核酸檢測、為什么要進行核酸檢測，從而消除幼兒的緊張情緒。幼兒分別扮演不同角色開展情境游戲，他們不但克服了恐懼，獲得了勇氣，還更加懂得了要尊重生命、熱愛生活。同時，也在嘗試著用自己的方式感恩身邊每一個為我們服務與付出的人。

在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，為傳承革命精神，在幼兒稚嫩的心中種下一顆愛國的種子，我們開展了“學做小紅軍，爭當好榜樣”的活動，帶領幼兒聽故事、憶歷史，感受革命志士熱愛祖國、無私奉獻、英勇拼搏的精神。借助運動器械創(chuàng)設爬雪山、過草地的場景，感受紅軍長征路途的艱辛。通過整內(nèi)務、站軍姿，體驗紅軍的優(yōu)良作風，通過吃“憶苦飯”體會如今幸福生活的來之不易。聆聽紅色故事、走進紅色景點、收集紅色物件，幼兒在一系列活動中感悟紅色精神，傳承紅色基因。

借助各種契機開展有意義的主題活動，將美育融入其中，從生活中來，到生活中去，在親身感受中引發(fā)情感共鳴，相信會在幼兒心中留下深刻的印記。■