用創(chuàng)新推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展
——北京市第六十五中學(xué)木版年畫主題課程的實(shí)踐探索

李嫄 _ 北京市第六十五中學(xué)

2021年9月，北京冬奧組委正式向全球發(fā)布青少年繪畫作品征集活動。北京市第六十五中學(xué)學(xué)生的225幅年畫作品從來自全球的43000幅作品中脫穎而出，并有31幅優(yōu)秀作品入選前100強(qiáng)。6年來，學(xué)校的木版年畫主題課程實(shí)踐與探索結(jié)出累累碩果，為學(xué)校美育特色發(fā)展、為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的創(chuàng)新提供了有益借鑒。

1.課程是傳統(tǒng)文化傳承的主陣地

2016年開始，我們在學(xué)校美育工作中提出：“創(chuàng)新推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展”思路，探索依托美育課程和主題教育，通過國家課程校本化、校本課程特色化等實(shí)施路徑開展傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新實(shí)踐。那年的暑假，學(xué)校師生團(tuán)隊(duì)走進(jìn)河北省武強(qiáng)縣木版年畫博物館。短短幾天時(shí)間里，我們既感受到了這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的深厚底蘊(yùn)，又感慨于年畫在中國傳統(tǒng)文化發(fā)展歷程中賡續(xù)傳承的緊迫性。藝術(shù)的發(fā)展源于時(shí)代創(chuàng)新，我們希望以年畫為切入點(diǎn)，探索傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展教育之路。

同年9月，我們將這一文化遺產(chǎn)項(xiàng)目引進(jìn)校園，設(shè)立了北京市第六十五中學(xué)“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)木版年畫課程”，并制訂了實(shí)施計(jì)劃。該課程旨在通過美術(shù)課程校本化實(shí)施，在全校普及性開展課程實(shí)踐與探索，形成優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)與國家課程相結(jié)合的校本化實(shí)施的特色路徑和課程體系。學(xué)生通過8周的課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了木版年畫的相關(guān)知識和繪畫技法，同時(shí)將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育內(nèi)涵融入課程體系。此外，學(xué)校還建設(shè)了木版年畫專業(yè)教室和非遺傳承人“大師工作室”，讓非遺項(xiàng)目的專家在學(xué)校落地生根，在培養(yǎng)校本師資的基礎(chǔ)上確保課程質(zhì)量。

2.創(chuàng)新是傳統(tǒng)文化發(fā)展的關(guān)鍵

學(xué)校美育需要與時(shí)俱進(jìn)，傳統(tǒng)文化藝術(shù)的發(fā)展更需要與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合。課程實(shí)施中，我們不但重視學(xué)生年畫創(chuàng)作技能的獲得，更希望學(xué)生將年畫學(xué)習(xí)融入自己的生活體驗(yàn)之中，學(xué)會用自己獨(dú)特的方式去創(chuàng)造、欣賞、理解和闡釋。

在開設(shè)普及性課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校立足創(chuàng)新，每年結(jié)合教育主題開展一次全校性的木版年畫創(chuàng)作大賽。我們通過不同的活動主題，如“砥礪百年征程、綻放盛世華彩”“崇文爭先、奮斗為樂”，將主題活動與年畫的創(chuàng)新緊密結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，為學(xué)生創(chuàng)作提供空間，引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化與時(shí)代相結(jié)合的思考，鼓勵學(xué)生生成多元化、個性化的創(chuàng)新成果，推動學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性傳承。

學(xué)生優(yōu)秀年畫作品

我們將學(xué)生喜愛的籃球賽和木版年畫相融合，開展籃球文化衫設(shè)計(jì)征集評選活動。學(xué)生們在文化衫的設(shè)計(jì)中，運(yùn)用傳統(tǒng)文化——木版年畫的創(chuàng)作元素，使傳統(tǒng)文化的魅力煥發(fā)出新時(shí)代青春校園的風(fēng)采。每年的獲獎作品由全校師生投票產(chǎn)生，并制作成當(dāng)年籃球聯(lián)賽的冠軍體恤衫和籃球聯(lián)賽志愿者體恤衫。

每年新年，學(xué)校都會征集春節(jié)年畫作品。我們鼓勵學(xué)生理解春節(jié)的文化內(nèi)涵，以國家繁榮昌盛和人民對幸福生活的美好愿望為主題設(shè)計(jì)作品。學(xué)校邀請木版年畫的傳承人為評選出來的作品親自刻版，采用傳統(tǒng)印刷工藝進(jìn)行印制。寒假前，學(xué)校將學(xué)生的年畫作品作為春節(jié)禮物送給全校每一位學(xué)生和教師。春節(jié)期間，學(xué)生帶著自己創(chuàng)作的年畫走進(jìn)敬老院、走進(jìn)社區(qū)，喚起人們對中華傳統(tǒng)文化的回憶和熱愛。

2022年的北京冬奧會和冬殘奧會為我們提供了更廣闊的教育舞臺。2019年11月，國際殘奧會官員到中國考察青少年奧林匹克教育時(shí)，走進(jìn)學(xué)校觀摩年畫創(chuàng)作課“冰雪春節(jié)——冬奧年畫創(chuàng)作”。2021年9月，在北京冬奧會繪畫征集活動啟動儀式上，學(xué)校學(xué)生向現(xiàn)場嘉賓介紹自己創(chuàng)作的冬奧主題年畫，他們用實(shí)際行動帶動更多青少年關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

我們把美育創(chuàng)新的理念與奧林匹克教育相結(jié)合，讓中國年畫走上世界的舞臺。2022年新年，學(xué)生們的年畫作品作為新年禮物被放到了北京冬奧組委給運(yùn)動員們的禮品包中，將我們的祝福傳遞給來自世界各國的運(yùn)動員。在北京冬奧會“奧林匹克教育”主題新聞發(fā)布會的現(xiàn)場，學(xué)校作為唯一的學(xué)校分會場，向媒體介紹了學(xué)校奧林匹克教育的開展情況和學(xué)生參與青少年繪畫作品征集活動的創(chuàng)作故事，師生現(xiàn)場回答了各國媒體關(guān)注的教育問題。我們不僅通過中國年畫講述了“更生動的中國故事和中國人的奧林匹克精神”，更讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熠熠生輝。■