
聽說不少學校熱熱鬧鬧地搞學生心理教育,包括開課、咨詢、心理測量,等等。我的看法是,心理健康教育絕不是記住些概念、背些定義、說些原則話就可以的,而是要堅持以關愛學生為第一的原則,用扎實有效的方法,切實幫助學生解決實際問題。
當下開展心理健康教育,必須堅持無病、自愿和隱私原則,而且將此作為是否開展心理健康教育的重要前提。無病原則就是必須認為絕大部分學生是沒有心理疾病的,絕不能用所謂心理測試表,把學生分成三六九等。自愿的原則就是無論對學生進行心理咨詢,還是用什么表對學生進行心理測試,必須堅持學生和其監護人自主決定、自主參加的原則,不能有任何強制和被迫,更不能動員全體學生必須參加。隱私的原則就是心理健康教育和咨詢的結果,尤其是存在某些問題的結論,必須不擴散、不傳播,更不能以此作為管理和懲罰學生的手段。
心理健康教育是富有人性的教育,無病、自愿和隱私的原則就是人性的基本標準和要求。違背這些原則的所謂的心理健康教育和咨詢,極有可能成為迫害學生的軟刀子,使本來心理健康的學生變得不健康,使本來心理不健康的學生更嚴重,加速其走向絕路。