卷首語

聽說不少學校熱熱鬧鬧地搞學生心理教育，包括開課、咨詢、心理測量，等等。我的看法是，心理健康教育絕不是記住些概念、背些定義、說些原則話就可以的，而是要堅持以關愛學生為第一的原則，用扎實有效的方法，切實幫助學生解決實際問題。

當下開展心理健康教育，必須堅持無病、自愿和隱私原則，而且將此作為是否開展心理健康教育的重要前提。無病原則就是必須認為絕大部分學生是沒有心理疾病的，絕不能用所謂心理測試表，把學生分成三六九等。自愿的原則就是無論對學生進行心理咨詢，還是用什么表對學生進行心理測試，必須堅持學生和其監護人自主決定、自主參加的原則，不能有任何強制和被迫，更不能動員全體學生必須參加。隱私的原則就是心理健康教育和咨詢的結果，尤其是存在某些問題的結論，必須不擴散、不傳播，更不能以此作為管理和懲罰學生的手段。

心理健康教育是富有人性的教育，無病、自愿和隱私的原則就是人性的基本標準和要求。違背這些原則的所謂的心理健康教育和咨詢，極有可能成為迫害學生的軟刀子，使本來心理健康的學生變得不健康，使本來心理不健康的學生更嚴重，加速其走向絕路。