政治工作課推進新時代政治建軍方略“生動進課堂”的思考

于海洋

黨的十八大以來，習主席著眼實現中國夢強軍夢，繼承發揚馬克思主義和我黨政治建軍思想，總結升華新時代我軍政治建軍實踐經驗，形成了新時代政治建軍方略。這一方略是習近平強軍思想的重要組成部分，是我們黨軍事指導理論創新發展的最新成果，是新時代政治建軍的行動指南和根本遵循。政治工作課作為傳播新時代政治建軍方略的重要陣地，深入扎實地推進“生動進課堂”工作，既是課程教學緊跟理論與實踐創新步伐的需要，又是提升培訓質量造就能夠擔當強軍重任的優秀政治干部的需要。

一、圍繞“三個要素”，推求完善教學設計

通過政治工作課程的教學，學員全面學習掌握習近平新時代政治建軍方略，從略懂到掌握、從生澀到熟練、從套用到遷移，實踐能力逐步形成、發展和鞏固提高。在這一復雜和漸進的過程中，有三個相互聯系、相互作用的關鍵性要素，即知識要素、觀念要素和能力要素。教學設計應緊密圍繞這三個要素認真推求，抓好頂層設計。

建構知識。知識因素在活動的定向環節中起著活動的定向工具的作用。新時代政治建軍方略的知識體系，對開展政治工作而言，把關定向作用更加突出。為此，教學設計應著眼教學目的的要求、理論灌輸的需要和培訓對象的需求，確保學員建構起科學完備的知識結構。軍隊各院校因其培訓任務、學員類別各不相同，在教學設計上也存在區分。高級政治干部學員普遍理論素養深厚，自學能力較高，對新時代政治建軍方略已經有了較為深入的理解。……