MBBS流行病學(xué)課程線上教學(xué)實(shí)踐

胡 屹，丁盈盈，王珊珊，王賽楠，江 峰

(復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院流行病學(xué)教研室， 上海 200032)

自20世紀(jì)80年代以來，國(guó)際化高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大[1]。據(jù)我國(guó)教育部統(tǒng)計(jì)，截至2018年，共有來自196個(gè)國(guó)家和地區(qū)的492 185名來華留學(xué)生在全國(guó)31個(gè)省(區(qū)、市)的1 004所高等院校學(xué)習(xí)[2]。為了保證來華留學(xué)生醫(yī)學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量，教育部于2008年制訂了關(guān)于本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(bachelor of medicine and bachelor of surgery, MBBS)留學(xué)生的招生計(jì)劃，共有30所高等院校被批準(zhǔn)招收MBBS留學(xué)生，其中包括復(fù)旦大學(xué)[3]。至2021年秋季，復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院共開設(shè)15個(gè)MBBS班級(jí)，其中公共衛(wèi)生學(xué)院流行病學(xué)教研室承擔(dān)著MBBS留學(xué)生流行病學(xué)的教學(xué)任務(wù)。2020年，本院將2016級(jí)、2017級(jí)MBBS留學(xué)生的流行病學(xué)課程調(diào)整為全面線上教學(xué)。在線上教學(xué)正式實(shí)施前，本院MBBS教學(xué)團(tuán)隊(duì)基于現(xiàn)有線上教學(xué)平臺(tái)資源以及MBBS線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出使用國(guó)內(nèi)共享平臺(tái)、視頻錄制、線上直播等教學(xué)方式，以確保線上教學(xué)的順利進(jìn)行。短期內(nèi)外國(guó)留學(xué)生仍需采取線上學(xué)習(xí)方式，這將對(duì)MBBS項(xiàng)目的有效實(shí)施提出挑戰(zhàn)。

流行病學(xué)常與臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合，作為臨床實(shí)踐中的基礎(chǔ)性學(xué)科[4]，也被納入MBBS留學(xué)生的必修課程之一[5]。本院承擔(dān)了MBBS項(xiàng)目中流行病學(xué)課程的教學(xué)任務(wù)，對(duì)于教學(xué)的實(shí)際效果給予高度重視。為此，本研究根據(jù)教學(xué)模式，將MBBS留學(xué)生分為線上和線下流行病學(xué)課程教學(xué)兩組，通過對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行比較分析，以尋找適合MBBS留學(xué)生的教學(xué)方法，并對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作所面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行討論與思考，以期為提高M(jìn)BBS項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量提供參考。……