加強青年教師隊伍思想政治工作的研究

北京市朝陽區實驗小學 胡愛國

《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》指出：要著力提升教師思想政治素質，全面加強師德師風建設，加強理想信念教育，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

名校之所以成為名校，很重要的一點就是具有一個敬業愛崗、人格高尚、業務精通的優秀教師群體。如果說，學校的過去是老教師書寫的杰作，學校的現在是中青年教師耕耘的天地，那么學校的未來就是青年教師勾勒與描繪的藍圖。

青年教師是教育事業發展的生力軍。一所學校如果忽視了對青年教師的培養和隊伍建設，就會失去教育發展的動力。因此，解放思想，更新觀念，把握機遇，加強青年教師隊伍思想政治工作，強化理想信念教育，建立和創造青年教師脫穎而出的機制，打造一支政治思想素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超、善于團結協作的教師隊伍是學校黨組織迫在眉睫的重要任務，是提高整體師資隊伍素質的重要保障。

一、學校青年教師隊伍現狀分析

（一）年齡結構

筆者所在學校40歲以下青年教師占66.7%。由此可見，青年教師在學校教育教學工作中具有舉足輕重的地位，他們已成為學校可持續發展的生力軍。

（二）問題現狀

在以“80后”“90后”為主體的青年教師中，大多都是獨生子女，在當下物質生活豐富的條件下，年輕人思想活躍，更加追求自我，有思想少溝通，工作有熱情少耐力，有能力少方法，有干勁少韌性。面對新征程、新使命，有的青年教師難以適應新時代人才培養需要，思想政治素質和師德水平需要提升，專業化水平需要提高。

（三）思想共識

通過以上分析，學校領導班子達成共識：黨建引領，加強青年教師思想政治工作，強化青年教師的教育管理，創設和諧愉悅的工作氛圍，搭建業務發展上升的平臺，努力營造青年教師自主的發展空間，讓他們感覺到在學校里有位置，更有施展的天地。一句話，他們對學校有依賴。表現在：教師們對學校和領導干部的信任，對管理者工作能力和業務水平的認可，在實施管理過程中的愉快合作與心悅誠服的接受。

二、構建加強青年教師隊伍思想政治工作體系，形成工作機制

（一）構建思想政治工作的目標體系

在強化思想政治工作的基礎上，用目標激發青年教師的工作熱情，激活智慧，激勵創造欲望，促進青年教師成長與發展。

1.總體目標

學校黨組織圍繞《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，根據習近平總書記提出的“四有好老師”“四個引路人”的具體要求，學校把強化青年教師隊伍思想政治工作擺在重要位置，將強化師德建設，培養思想政治素質過硬、理想信念堅定、教育教學能力精湛、教育教學質量高、勇于承擔、善于團結、樂于奉獻的青年教師隊伍，為學校的可持續發展提供重要的人力資源保障作為總體目標。

2.近期目標

結合青年教師自身成長特點，恰如其分地幫助每個青年教師找到適合自己發展的近期目標。在設定目標時要體現時代性和層次性，努力倡導青年教師爭做適應新時代和社會發展的新型教師。近期目標：新入職的教師重點是強化職業理想教育，愛崗敬業；1年以上的教師重點是熟悉業務，掌握方法；3年以上的教師重點是提高技能，獨當一面；5年以上的教師重點是形成風格，打造名師；各級骨干教師重點是示范引領，發揮作用。

（二）構建思想政治工作的管理體系

1.構建思想政治工作的隊伍體系

（1）黨建引領，凝聚發展團隊。在年級和學科組建立黨支部（黨小組），學段主任兼任黨支部書記（黨小組組長），重點分管一個年級或學科，做到黨政同體，黨建同行，將思想政治工作與教育教學工作有機結合，統籌謀劃與安排，做到同部署、同落實、同檢查、同考核，形成管理指導在一線的常態化管理機制。

（2）黨群結對，青藍攜手。健全“結對子”機制，讓黨員動起來，每名黨員干部與青年教師結成幫扶對子，定期交流思想，業務指導示范，師道傳承。從思想引領到業務提升，全程追蹤，具體指導，管帶結合，相互促進和提高。

2.構建思想政治工作的制度體系

（1）構建學習型組織。青年教師結合自身實際制訂個人專業發展計劃。樹立“終身學習”“全程學習”“團體學習”觀念，做學習型、研究型教師。要求每學年每位教師讀1本以上教育教學專著；跟蹤閱讀1—2本教育教學報刊；撰寫1篇以上學習心得體會；摘抄或以其他方式收集、整理一定數量的理論資料，做到“工作學習化”“學習工作化”。學校定期開展學習分享交流會，開闊視野，提高專業道德和專業精神。

（2）構建談心談話機制。健全黨員干部談心談話制度，凝聚共識。不斷完善黨支部—行政—工會—共青團員—教研組做好思想工作的機制。引領黨員干部主動深入一線調查研究，每人每學期至少與教師談心10人次。定期與青年教師從思想和業務上溝通交流，了解、關心愛護青年教師，準確把握青年教師的思想動態。了解所需所想，傾聽合理化意見和建議，幫助解決實際問題。做到談話有重點，溝通有主題，過程有記錄，效果有體現。切實加強對青年教師的教育、管理和監督，促進他們努力學習、勤奮工作、廉潔自律。同時，舉行工作例會時，加強了匯報交流做思想工作的情況——了解到哪些信息，解決了哪些思想問題，還有什么困惑等，大家集思廣益，提出改進措施。

（3）構建校本研訓機制。通過通識和專題培訓，夯實青年教師的專業思想，堅定職業理想和信念，筑牢思想根基，提升業務能力。

（4）構建鍛煉展示機制。學校積極創造條件，搭建展示舞臺，推薦他們參加各級評優展示活動，推薦參加更高一級的京外、境外培訓，給他們提供鍛煉和實踐機會，滿足他們的成功感和成就欲，從而強化職業理想信念。

（5）構建培養使用機制。為青年教師樹立典型，給他們榮譽、位子，為進一步成長注入發展動力。大膽起用青年骨干教師，讓德才兼備的青年骨干教師擔任教研組長、年級組長、中層干部等職務，提高他們的管理能力，充分發揮他們的才能。讓他們親身感受到只要肯于鉆研，熱愛學校，業務精良，品德高尚，就會找到發展空間。從而大大激發青年教師工作積極性、主動性和進取熱情，形成爭先創優的工作局面和工作氛圍。

3.構建思想政治工作的宣傳體系

（1）層級管理，壓實責任。健全集團總體監控、校區主管負責、具體人員落實的工作機制，每周行政例會匯報開展思想工作情況，做到源頭治理。

（2）拓展宣傳渠道。利用公眾號、校報、媒體、展示會等載體，大力宣傳典型人物事跡，引導和樹立正確輿論導向，大力營造創先爭優的教育氛圍。

4.構建思想政治工作的保障體系

（1）宣傳陣地保障。做到有專人負責，不定期推出學習宣傳內容。

（2）活動保障。每個支委牽頭一項具體工作，明確具體活動內容要求及負責人，從活動的策劃、組織、實施、監控到總結，全過程參與，保證活動實效。做到每月活動有安排、有主題、有內容，活動過程有記錄，活動效果有體現。

（3）經費保障。嚴格經費管理，合理使用活動經費，保證效果最大化。

（三）構建思想政治工作的評價體系

1.建立健全評價考核機制

做到過程性評價與終結性評價相結合、自評與他評（教師、學生、家長）相結合，形成良性工作機制。

2.建立健全評先評優機制

定期開展評選優秀黨員、師德標兵、陽光教師、最佳教研組、最佳師徒等，做到典型引路，學有榜樣，做有標桿。

3.建立健全激勵獎勵機制

加強執行獎懲制度的力度，獎勤罰懶，獎優懲劣。將評優與績效獎勵掛鉤，打破論資排輩的弊端，真正做到優績優酬。

三、探索和構建加強青年教師隊伍思想政治工作的實施途徑

（一）與主題教育相結合

發揮黨建引領作用。通過主題系列教育活動，引導青年教師愛校、愛教、愛生，潛心學習，堅定職業理想信念，執著于教書育人，在踏實有效的工作中體驗職業幸福。在推進學校辦學，打造思想過硬、業務精湛的教師團隊中，充分發揮黨組織政治核心作用。

（二）與校本培訓相結合

發揮集團帶動作用。建立自我反思、同伴互助、專家引領的學習交流系統。根據教師發展需求，分不同主題，利用集團通識培訓、專題系列培訓、學習沙龍研討、教育教學故事分享等方式，充分發揮集團力量，在共融、共享、共贏中盤活資源，強化青年教師的職業理想和職業道德，提升教師素養。做到主題明確，形成系列，突出培訓的針對性和實效性。

（三）與教育教學工作相結合

將思想政治工作和各項常規工作尤其是教育教學工作的管理有機結合，務實，避免單打一。學校積極為青年教師的成長搭建舞臺，創設環境，全方位為他們提供收集信息的渠道，給他們提供實踐鍛煉的機會，推薦他們參加各級各類評優活動。請專家進行“一對一”指導，重點培養，從而不斷提高青年教師的教育教學水平，以形成骨干教師隊伍，發揮以點帶面的輻射作用，促進其他教師一起進步和成長，形成積極向上，人人爭先創優的工作氛圍。

（四）與“雷達式管理”相結合

將管理重心下移，實施“雷達式”管理。干部結合自身優勢，重點分管一個年級或學科，每名干部與教師學生結成幫扶對子，引領干部定期主動走近青年教師，親自上研究課、展示課，舉辦專題報告等。將思想政治工作落實在一線，統一思想，凝聚教師隊伍和發展力量，實現思想作風建設和專業成長同步，形成黨政齊抓共管的思想政治工作格局。

（五）與工會活動相結合

學校工會特別關注全體教師尤其是青年教師的健康發展與成長。為有效緩解教師工作壓力，每學期都會組織心理專家對教師開展心理健康教育培訓，每周邀請中醫專家走進校園舉辦講座及問診。活動的開展不僅加強了他們對自身心理狀態的了解，也提高了思想認識，使其以健康的身心、更飽滿的狀態投入工作中，提升他們的身心健康水平和職業幸福感。

青年教師思維活躍，精力充沛，工會活動中請他們出點子、全程參與活動策劃。教職工趣味運動會、素質大賽展演、教職工社團展示等系列活動中，都能看到青年教師們朝氣蓬勃的活躍身影。在活動中讓他們感受到被尊重，釋放激情，展示自身價值，對提高青年教師的工作效率和幸福感起到了積極促進作用。

四、綜述

青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。學校始終把加強青年教師思想政治工作，不斷增強學校的凝聚力和向心力作為學校黨組織的重要工作，認真抓實抓到位。

由于深入細致的思想政治工作，學校樹立了積極向上的風氣、和諧融洽的工作氛圍，教師們都能以一種平和、積極的心態投入工作中。青年教師快速成長，無論是政治思想素質，還是業務能力都有較大提升。學校涌現出一批政治思想素質高、業務能力強、勇于擔當、樂于奉獻的青年教師，青年教師已成為學校發展的中堅力量。這種良好的工作氛圍、正確的輿論導向、和諧融洽的干群師生關系，正是得益于學校黨組織長期不懈地抓實抓深思想政治工作。

在北京市基教研中心全學科走進學校活動中，98節教學展示課中青年教師占到了80%，他們的課堂教學得到了專家的充分肯定。在“京教杯”教學大賽中4人獲得一、二等獎，朝陽區青年教師風采展示中學校獲得了一等獎第一名。學校區級以上骨干教師達到近50%，其中35歲以下青年教師占到52%，有兩個組——科學組、英語組100%都是骨干教師。學校形成了骨干教師梯隊，并在教育教學、教科研等方面發揮了積極作用。

學校先后獲得全國教育系統先進集體、全國教育教學成果二等獎、北京市教育教學成果一等獎、首都勞動獎狀、北京市模范集體、北京市教科研先進集體、朝陽區人才先進單位等多項榮譽稱號。

隨著朝陽區實驗小學教育集團辦學規模的不斷擴大，青年教師已成為學校發展的生力軍和主力軍。因此，加強青年教師思想政治工作，提高他們的政治思想素質，提升教育教學能力，促進專業化發展，必將作為學校黨組織一項長期重點的工作，持續抓緊、抓實、抓好、抓到位。