小學英語教學中繪本使用的問題與對策

王曉峰

摘 要：對于小學英語教學來說，繪本可以發揮更加有效的作用，不僅有利于培養小學生的學習興趣，而且也有利于使小學生的注意力更集中。盡管繪本教學已經成為小學英語教學的重要輔助工具，但在應用過程中仍然存在諸多不到位的方面。對此進行了研究，在分析小學英語教學中繪本使用問題的基礎上，提出了一些有針對性的解決對策。

關鍵詞：小學教育；英語教學；繪本使用；優化對策

作為中國學生的“第二語言”，英語教學越來越受到重視。要想做好“立德樹人”教育目標下的小學英語教學工作，應當更加高度重視繪本教學模式的運用，只有這樣，才能使小學英語教學取得更好的成效。從當前小學英語繪本使用的整體情況來看，盡管與過去相比有了一定的進步，但一些小學英語教師在使用的過程中還存在諸多不到位的方面，有的小學英語教師缺乏創新性應用理念，在具體的教學過程中不注重對小學生主體作用的調動，導致繪本教學缺乏針對性；有的小學英語教師缺乏有效的使用方法，沒有將讀前、讀中、讀后進行有效的結合，導致繪本教學缺乏全面性；有的小學英語教師在打造繪本教學載體方面不夠到位，信息技術的應用相對比較薄弱等，已經成為制約小學英語教學繪本使用的重要因素。通過多年的教學實踐，要想使小學英語繪本使用更具有科學性，重點應當在三個方面下功夫。

一、創新小學英語繪本使用理念

理念是行動的先導。為了解決一些小學英語教師在使用繪本過程中存在理念缺乏創新的問題，應當高度重視繪本使用的科學性，特別是要緊緊圍繞培養小學生的英語核心素養，從小學英語教學目標入手，重點要將繪本教學與興趣教學、互動教學、探究教學等緊密結合起來，只有這樣，才能使繪本教學發揮更積極作用。比如，在開展小學英語教學的過程中，廣大小學英語教師應當牢固樹立“以人為本”理念，對教學內容與繪本教學進行了有效的融合，不僅通過繪本教學培養學生的學習興趣，而且也要通過繪本教學讓學生掌握相關的英語知識，體會繪本所表達的思想感情。創新小學英語繪本教學理念，還要更加高度重視小學英語教師的主導作用和小學生的主體作用，只有做好二者的密切配合才能使繪本教學發揮強大的趣味性、引導性作用。比如在具體的教學過程中，教師要將課堂交給學生，讓學生成為課堂的主人，更加重視啟發式教學模式的運用，可以引導小學生先對繪本中的圖片進行觀察和探討，再對內容進行講解。

二、改進小學英語繪本使用方法

提高小學英語繪本使用的科學性，還要更加高度重視改進繪本使用方法，重中之重就是要構建讀前觀察引導、讀中拓展思維、讀后擴展閱讀三個方面，努力使繪本教學更具有系統性。在課前觀察引導方面應當引導小學生學會觀察、學會聯系，讓小學生對繪本內容有一個簡單的了解，教師可以運用英語對繪本內容進行介紹，并將“讀、聽、說”結合起來，使小學生在學習的過程中得到全方位鍛煉。在讀中拓展思維方面應當引導小學生結合自己對繪本的理解，教師則要在創造環境和氛圍方面下功夫，比如可以通過英語閱讀過程中語音、語調的變化，使學生能夠正確理解繪本內容，這既有利于培養學習興趣，也有利于促進學生英語能力的不斷提升。在讀后擴張閱讀方面應當更加重視對小學生“自主學習”意識的培養，既要向小學生布置一些與繪本教學內容相關的作業，同時也要向小學生推薦一些能夠自學的繪本，引導小學生進行深入學習。

三、打造小學英語繪本使用載體

在開展繪本教學的過程中，教師除了要依托繪本進行教學之外，還要更加高度重視信息技術的運用，特別是要通過對繪本內容進行有效融合，強化信息技術的支撐作用。比如教師可以運用多媒體PPT技術，對繪本內容進行信息化處理，除了原有圖片之外，還應當增加一些音頻、視頻、Flash動畫等內容，并且通過直觀性、演示性的方式呈現給學生，能夠使繪本的吸引力更強，小學生集中注意力的時間也會更長。在打造小學英語繪本使用載體的過程中，還應當高度重視“微課”的運用，對于一些重點和難點知識，教師可以將繪本教學與“微課”教學進行有效融合，使小學生不斷加深對重點和難點知識的理解。

綜上所述，將繪本應用于小學英語教學當中，比較符合小學生的實際情況，既有利于培養小學生學習興趣，而且也有利于提升小學英語教學效果，廣大小學英語教師應當就如何更科學、更系統、更全面地使用繪本開展小學英語教學進行系統研究，努力提升繪本教學質量和水平。這就需要廣大小學英語教師在具體的教學過程中，把繪本教學納入到教學體系當中，著眼于培養小學生學習興趣和提高教學質量，重點要在創新小學英語繪本使用理念、改進小學英語繪本使用方法、打造小學英語繪本使用載體等三個方面狠下功夫，努力使小學英語繪本教學步入科學、健康、持續發展軌道，著力提升小學英語教學有效性。

參考文獻：

[1]丁子珈.繪本閱讀教學在小學英語教學中存在的問題及對策[J].英語畫刊（高級版），2018（32）：27.

[2]鄭曉薇.淺析小學英語教學中繪本使用存在的問題及對策[J].校園英語，2016（36）：93.

編輯 馮志強