改變與發展
——重慶市南岸區珊瑚魯能小學體育“十年之變”

文/劉 君

重慶市南岸區珊瑚魯能小學是一所城市小學，占地面積60畝，建筑面積2萬平方米，現有教學班86個，4116名學生。

一、“十年之變”——改變什么？

近十年來，重慶市南岸區珊瑚魯能小學不斷深化學校體育改革，把體育工作作為提高學生綜合素質、促進青少年健康成長的基礎性工程，“十年之變”，珊瑚魯能小學到底改變了什么？

2013年建校之初，學校體育面臨著沒場地、沒師資、沒時間、沒環境、沒課程的種種難題。

沒場地。學校在建校時按傳統的標準規劃和建設場地，所以體育場地設施不系統、不完善、功能單一，只能“看天氣上課”。

沒師資。珊瑚魯能小學2013年開辦之時，只有一名游泳專業背景的體育教師，專職教師、專業教練嚴重短缺。

沒時間。學生在校的幾乎所有時間都被各種其他課程占滿。

沒環境。良好的體育活動氛圍是學校體育開展的有力保障，但學生主體體驗興趣的缺失、教師“五育”并舉理念的缺位和家長全面發展理念的欠缺，導致應試教育的影子揮之不去，成為體育活動高質量開展的外在壁壘。

沒課程。課程是學校體育的基礎前提，但僅僅依靠體育課、大課間、運動會，造成了體育運動時間短、不連續、不系統……學校體育亟需系統性的課程。

二、“十年之變”——怎么改變？

（一）強化管理，以體樹人，改變體育運動氛圍

學校從五個方面著手：1.“健康第一”，在學校確立“體育是第一學科”的地位；2.完善制度，確保體育教育質量；3.以體樹人，讓學科教師看到學生充分運動后學習成績的改變；4.活動引領，讓學生享受運動的樂趣；5.加強培訓，讓家長明白運動改造大腦，運動提高學習效率。

（二）統籌規劃，多措并舉，改變體育運動場地

近十年來，體育場地如何由荒漠變成綠洲？珊瑚魯能小學聚焦以兒童為中心，推動趣味性、體驗性的體育場地建設，基于“專業、環保、非標準、創新”的建設理念，以“經費靠籌、以舊換新、以小換大、無中生有、勇于創新、目光立起來”的建設思路，近十年，已建成涵蓋基本場地、特色場地和配套設施在內的特色立體化的兒童體育公園，保證4100多名學生每天都能得到充分運動。以校園足球為例，珊瑚魯能小學以“普及+提高”作為建設原則來思考，普及：每小時一共可以比賽多少場、每小時一共可以有多少人參賽？每場比賽中觸球最少的是多少次？提高：同時可以有多少支校隊進行訓練？將全校所有運動場地進行科學測算，現在珊瑚魯能小學能實現每小時有632場比賽，2240人參加、15支校隊同時訓練，真正實現了全校學生每人每天至少進行一場比賽。

（三）充分挖掘，合理利用，整合體育運動時間

整合一切可以利用的碎片化時間，確保體育運動持續開展，學校還構建了“2+1”模式保障學生每天3小時的戶外活動。

（四）整合資源，人人參與，改造體育師資隊伍

打破體育教學僅僅依靠少數體育教師的傳統思維，學校構建了專職教師、外聘教師、學科教師和學生助教四維協同的多元化師資隊伍。近十年來，實現了人人都是體育教育工作者，分工合作，各負其責。學校還組建了一支高標準的專職體育教師和高水平的專業外聘教練的師資隊伍。

（五）立足比賽，“五育”并舉，建構完整的體育課程。

一是課程體系化，體育課程只是學校課程的一部分，必須“五育”并舉。珊瑚魯能小學立足國家課程，同步推進體育校本課程開發，將體育課程納入學校“親歷課程”的體系之中，著力開發學生全員參與、全程參與、全域參與的校本特色體育課程。

二是活動系列化，以校園足球為例，從教學、活動、訓練三個維度開展系列化的足球教育教學活動。

三是過程比賽化，比如校園足球的“三大板塊五類比賽”，聚焦全員性，通過有效設計和賽制編排，構建起以“標準足球賽制+趣味運動賽事”為特色的足球課程體系，包括足球課堂教學聯賽、足球比賽天天見、足球比賽嘉年華、足球年級聯賽、課余足球訓練聯賽。

四是比賽數字化，學校還為以上五大賽事專項開發了智慧賽事計分系統，為全員參與性的五大賽事課程提供了運行保障，推動實現了每個學生都是球員、每個球員都是學生，校園足球人人參與、喜歡參與。

三、“十年之變”——成效

珊瑚魯能小學立足破解場地、時間、師資、環境、課程等問題，基于兒童主體體驗、著眼學生全員參與，構建了特色化體育教學體系，十年來，進行了特色性、推廣性的創造性改革，取得了以下成效。

1.學生體質健康水平明顯提升。2021年體質健康優良率達61.04%，預計2022年體質健康優良率將達到80%；2022年3月全校3541名學生中共篩查出肥胖學生118人，肥胖率為3.33%，經過4個月的干預，有效干預人數100人，有效率為84.7%，成功干預人數44人，成功率為37.3%，肥胖率降為2.08%。今年3月，學校的近視率為23.96%，學生近視率不斷上升的趨勢得到了有效控制。

2.辦學質量、教師素養顯著提高。學校體育通過踐行“五育”并舉理念，有力地促進了學生和教師綜合素養的發展。

3.變革創新獲得社會認同。珊瑚魯能小學的體育變革、特別是校園足球的建設與發展獲得了廣泛關注，華東師范大學體育與健康學院、中國教科院體衛藝研究所的領導、《中國教育報》記者來學校調研后，一致認為“珊瑚魯能小學把教育部的要求全面實現了，而且是高質量地實現了”。

以體樹人，因體而興，“五育”并舉，百姓滿意。珊瑚魯能小學面向全體學生，持續優化體育課程內容、全面構建體育教學支撐體系，打造了適宜每一名學生健康成長的良好生態。

以體立德、體教融合，保證每一個孩子全面發展，是珊瑚魯能小學永恒不變的價值追求。