校園體育的力量
——記四川省涼山州美姑縣爾其鄉依惹村小學學校體育十年變化

文/劉建華

一、初心與責任

“我宣誓：教育是神圣的事業，教師是我光榮的選擇……”還記得2014年2月支教培訓最后一天，25名支教志愿者一同站在講臺上舉起右拳莊嚴宣誓的情景，從那一刻起，筆者明白了肩上多了一份責任和希望。那時候由于山區孩子沒有接受學前教育，直接上學讀書，在支教過程中，筆者的教學工作遇到了很多難題，如語言交流困難、學生規則意識薄弱、上課注意力不集中、校園活動單一等。筆者常在思考：我應該如何解決支教工作中面臨的這些難題？

二、探索與嘗試

除了日常的學科教學，體育課上有隊形隊列操練課，向左轉向右轉向后轉，平時在數學課上怎么都分不清的左右方位，反而在體育課上讓孩子們掌握了；趣味運動會，孩子們第一次在校園里參加“競技”比賽，孩子們參加活動的熱情，還有家長們現場的歡呼聲，第一次讓寂靜的校園熱鬧起來。

2015年5月趁著支教組織舉辦村小籃球賽的契機，依惹村小籃球隊成立了，并命名為“勇士隊”。因為沒有場地，我們就在學校前面的“土壩子”上練運球、傳球、三步上籃、防守基本腳步等，為了有更好的訓練條件，利用周末天晴的時間，徒步一個多小時到中心校訓練，打一場完整的籃球賽。籃球隊建立之初只有男孩參與，平時在日常訓練里，女孩經常會在旁邊圍觀，趁著男孩去做熱身運動或者體能訓練時，女孩會拿起籃球拍起來，因為地面不平整，拍到石塊的時候，籃球滾到山坡下，她們總會不厭其煩地撿起來繼續拍球練習。其中一個女學生對我說：“老師，為什么女生就一定要跳舞呢？我也想加入籃球隊。”于是，依惹村小籃球隊有了女隊員的加入，到后面村小籃球賽也因此改革，每隊必須帶至少1名女隊員參賽，讓更多的學生有了外出參加活動的機會。為了給更多女生參與活動的機會，村小籃球賽還增加了啦啦操比賽的項目，每支參賽籃球隊必須帶一支啦啦隊參賽，于是依惹村小啦啦隊應運而生，校園活動更加豐富起來。

通過校園體育活動的開展，孩子們的運動技能提升了，通過籃球基礎課程的學習，能夠懂得籃球的比賽規則，做一些簡單的傳接配合，學生們可以完整地打完一場比賽；學生們在參與比賽的過程中，與隊友、競爭對手有了更多的交流，場上是對手，場下成了好朋友；通過村小籃球賽，孩子們懂得了籃球規則，體會贏球的喜悅，輸球了大家抱著一起哭，一起去分析輸球的原因，為贏得下一場比賽做更好的準備。

2017年5月，筆者有幸加入到耐克“活力校園”項目的大家庭，在“活力校園”的大家庭里與全國各地的體育教師一起學習成長，把一些好的校園體育項目帶回山區學校。如依惹村小的課前活動，每天早上7點已有學生陸陸續續來到學校，而學校第一節課9點才開始。為了更好地利用課前時間，讓學生身體得到更有效的鍛煉，在每天早上的7∶30-8∶30開展學校課前活動，學前班、一年級、二年級和五年級全部學生按照班級人數比例分成5個小組，每組選出兩名小組長，學校場地分為5個區域，有籃球、足球、乒乓球、跳繩和仰臥起坐等運動項目，學生每天交替參與不同項目，在提升學生運動技能的同時，學生們的身體也得到了很好的鍛煉。自課前活動開展后，大部分學生都能在課前活動前到達校園，參與校園課前活動，學生遲到和無故曠課的現象更少了。課堂上，學生們的表現更活躍，課堂效率也更高了。

2019年6月，依惹村小迎來了第一屆畢業生，籃球隊的日汗布同學數學考取了全縣第一的好成績，各年級期末的統考成績在全縣中一直名列前茅。

2022年5月，在涼善公益第五屆村小籃球賽暨啦啦操比賽中，依惹村小榮獲籃球比賽中年級組第一名、啦啦隊比賽第二名的好成績。無論是校園體育活動，還是教學成效，依惹村小都呈現出良好的風貌。

三、未來與展望

花開花落，年復一年，在這里筆者已經度過了將近十年的時光，“一個人守一座大山，守一所學校，守一群孩子”，在支教學校的每一天都是那么簡單和平淡，每一個簡單、平淡的日子里都伴隨著孩子們的笑聲和成長。“言傳不如身教”，作為一名支教老師，筆者不僅在學習上是他們的老師，在生活上也是他們的朋友、他們的兄長、他們的父親。

“體育，塑造孩子完整的人格”，沒有了體育課堂，孩子們的人生啟蒙教育是不完整的。“讓運動成為孩子終身的習慣”，無論是在城市，還是在邊遠的山村學校，養成這樣的習慣都需要一個很艱辛、很漫長的過程。一個習慣的養成可能只需要幾個月，而一種品質的形成可能需要幾年，甚至更長的時間。希望在孩子們成長的最重要的一個階段里，能夠形成良好的生活習慣、學習習慣和運動習慣，希望這些好的習慣能夠伴隨著他們一生的成長。