云課堂反思性教學(xué)法在糖尿病聯(lián)絡(luò)護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用

武建霞，楊鵬森，沈 妤，孫 琳，周君珺，倪惠琴

(鹽城市第一人民醫(yī)院 江蘇鹽城224000)

糖尿病是臨床上常見(jiàn)的內(nèi)分泌疾病，患病率、發(fā)病率較高。有報(bào)道顯示，我國(guó)糖尿病患病率達(dá)11.2%，呈逐年上升趨勢(shì)[1]。糖尿病教育是臨床上預(yù)防糖尿病發(fā)展必不可少的措施，而護(hù)士則是對(duì)糖尿病患者實(shí)施健康教育的重要成員之一。糖尿病聯(lián)絡(luò)護(hù)士是指在專(zhuān)科護(hù)士的指導(dǎo)下掌握其疾病知識(shí)與技能的培訓(xùn)，從而管理患者。隨著互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模擬的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模擬仍停留在灌輸知識(shí)與被動(dòng)吸收的教學(xué)模擬方式，因傳統(tǒng)教學(xué)方式效果有限，有待于進(jìn)一步提高[2-3]。云課堂是一種云計(jì)算技術(shù)高效實(shí)時(shí)、互動(dòng)便捷的遠(yuǎn)程教學(xué)課堂，通過(guò)虛擬課堂為用戶(hù)創(chuàng)造一種實(shí)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)課程，通過(guò)遠(yuǎn)程視頻教學(xué)，不僅提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率，還能滿(mǎn)足用戶(hù)大規(guī)模的培訓(xùn)需求，全面提升培訓(xùn)效率[4-6]。反思性教學(xué)是指教師在教學(xué)實(shí)踐中將課堂教學(xué)實(shí)踐作為認(rèn)識(shí)事件進(jìn)行深入思考與做出總結(jié)，進(jìn)行批判性的自我觀察，通過(guò)觀察、回顧、自我監(jiān)督等方式或給予肯定、否定、強(qiáng)化、思索、改正等，將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”相結(jié)合，提升實(shí)踐效率的過(guò)程。故本研究主要探討云課堂反思性教學(xué)法在糖尿病聯(lián)絡(luò)護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 將2019年12月102名糖尿病聯(lián)絡(luò)護(hù)士開(kāi)展常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)作為開(kāi)展前；將2020年4～8月102名糖尿病聯(lián)絡(luò)護(hù)士開(kāi)展云課堂反思性教學(xué)法培訓(xùn)作為開(kāi)展后。……